安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 8.3 探究滑动摩擦力的大小学案(无答案) 新人教版.doc
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1、8.3 探究滑动摩擦力的大小班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日学习目标1、知道什么是滑动摩擦、滑动摩擦力,什么是滚动摩擦;2、学习科学探究的方法,进一步提高科学探究能力3、通过科学探究,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。4、知道增大和减小摩擦的方法。重难点提示影响滑动摩擦力的因素,静摩擦概念的建立学习过程一、引导构建(一)生活中的摩擦1、阅读课本823五幅图,请把你猜想的结果填入下边的横线上:五幅图都与生活中的 有关?2.实验(1)请将手掌压在桌面上,并在桌面上滑动,做做看,你是否感觉到桌面对手掌有阻力作用。(2)请你根据上述的观察与思考、实验、完成下空: 一个物体在另一个物体表面上滑动
2、时产生的摩擦,叫做 。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫做 。在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做 。(二)探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关1、提出问题人在冰面上滑行比在水泥地面上容易,在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦力的大小有关。滑动摩擦力的大小到底跟哪些因素有关呢?2、 猜想与假设人在冰面上滑行比在水泥地面上容易,根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关. 在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难, 根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与什么有关?你还有其它猜想吗?3、 设计实验根据上面的猜想,我们要验证滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度
3、是否有关.做实验时,要用到控制变量法. 滑动摩擦力是否与压力有关.(保持接触面不变)将带钩的长方体木块放在长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1,再再木块上放重物,再用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2,比较F1和F2就知道滑动摩擦力是否与压力有关.请你写出验证滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关的方案.实验器材:长木板、带钩的长方体木块、砝码、毛巾、玻璃板、弹簧测力计4、进行实验与收集证据A、按图(a)组装,把玻璃固定在桌面上,用弹簧测力计水平拉木块在玻璃上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。B、按图(b)组装,在桌面上铺一条毛巾,用弹簧测力计水平拉木块在毛巾
4、上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。C、按图(c)组装,在桌面上水平桌面上放一长木板,用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。D、按图(d)组装,在木块上放砝码,用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数实验记录:把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。实验次数实验条件滑动摩擦力的大小(弹簧测力计的示数)压力情况接触面情况一个木块木块与玻璃板12345、分析与论证,得出结论在实验步骤A、B、C中,接触面之间的压力保持不变,你发现摩擦力变了吗?你的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就 。在实验步骤C、D中,接触面之
5、间的材料保持不变,压力发生变化,摩擦力变了吗?你的结论是:滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,摩擦力就 。(三)增大有益摩擦与减小有害摩擦 请你观察课本P78图825中的(a)(b)(c)(d)(e),回答下列问题: 图(a)是通过 方式来增大摩擦的; 图(b)是通过 方式来减小摩擦的; 图(c)是通过 方式来减小摩擦的; 图(d)是通过 方式来减小摩擦的; 图(e)是通过 方式来增大摩擦的; 根据上述事例,请归纳一下: 增大有益摩擦采用的方法是: 或 。 减小有害摩擦采用的方法是: 或 。(四)静摩擦 请你根据课本P79信息浏览 “静摩擦”,完成下空:静止的物体之间有相对运动趋势时的摩擦叫
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