凝心聚力抓工作质量,比学赶帮建过硬队伍.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。凝心聚力抓工作质量,比学赶帮建过硬队伍 凝心聚力抓质量克难攻坚促均衡为加快教育现代化建设而努力奋斗 万建华 （2021年9月9日） 同志们： 在第27个教师节即将来临之际，我们在这里隆重召开全区学年教育工作会议。这次会议既是表彰会，也是工作部署会，还是一次鼓劲加油会。我们就是要通过这次会议，牢固确立质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校的办学理念，并为之而努力奋斗。过一会，徐区长还将作重要讲话，希望大家认真领会，抓好贯彻。我根据局集体研究意见，先讲三方面内容。 一、看进步，找不足，充分认识当前教育发展现状 过去一学年，在区委区政府的坚强领导下，在市教育局的关心指

2、导下，在社会各界的大力支持下，经过全系统广大教职工的共同努力，全区教育发展水平有了新的提升，主要体现在以下六个方面： 一是教育发展得到优先保障。区委区政府非常重视教育发展。今年以来通过区委常委会、政府办公会多次研究教育工作，妥善解决了开明中学改制、长征小学施教区划分等工作，落实了教育现代化、校安工程等建设任务，启动了职教中心、第二实验小学、第三实验小学、开发区实验学校等项目建设。足额兑现义务教育阶段绩效工资，为农村边远校教师实施定额补助。乡镇党委政府也大力支持教育，为乡镇中小学健康发展提供了一定的财力和物力保障。 二是办学条件持续改善。拆除危房面积6.8万平方米，改扩建校 舍4.6万平方米。即

3、将实施棉花小学、张集小学异地建设。创建省、市级优质幼儿园14所，淮海中学、职教中心分别通过省四星级普通高中、三星级职业学校创建；创建“科普特色学校”8所，创建“数字化校园”、“移动通”学校各4所；为全区中小学装备3103台“龙芯”电脑、93套电子白板；投入134万元，为所有寄宿制学校加装电子围栏。 三是教育质量稳步提升。全区2021年高考二本上线1722人，在前一年基础上增长4.6%。中考成绩进步明显，优分率增长6.2%、低分率下降2.6%，总均分增加17.6分。全区小学教育质量在去年基础上均有较大提升。职业学校百余名师生在全市职业技能大赛、风采大赛中获奖，职教毕业生获证率、就业率均达到100

4、%。 四是教育公平惠及万家。通过政府助学、社会捐资和学校减免等形式，资助贫困生7800余名，近期市、区两级政府又资助特困大学生280名，实现了让每个学生都能“有学上”的基本愿望。通过组建教育集团（联盟）缩小学校差距，热点高中将招生名额分配到区内初中，义务教育阶段学校按施教区招生，启动城区学校教师交流工作，这些工作都有效促进了教育均衡发展。 五是队伍建设不断加强。今年面向社会招聘80名优秀大学生走上农村教育岗位。开展“十佳”评选活动，在全系统广泛营造学习先进、争当先进的良好氛围。通过“强师德练内功树形象”主题教育培训，对教干教师、班主任以及新教师集中培训，促进了师德改善、师能提升。涌现一批像韩桥

5、中学张彩霞、棉花中学严雷一样的爱生模范。央视频道也对我区部分教师事迹进行了宣传报道。 六是教育形象不断改善。严格执行省“五严”规定，定期督查通报 中小学办学行为，全区学校没有发生一起违规办学现象。实行“安全与质量”例会交流制度、安全约谈制度、食堂一日操作流程管理制度，保障学校安全与质量工作有效开展。常态开展“校长接待日”活动，开办“局长信箱”，办好“网络在线沟通”平台，重视网络教育信息的跟踪回复工作。加大教育对外宣传，编印淮阴教育简报，提升全区教育对外形象。 这些成绩的取得，离不开党委政府的正确领导，离不开市教育局的科学指导，离不开各部门的大力支持，离不开广大教职工的辛勤工作。在此，我谨代表区

6、教育局，向各位领导、各级党委政府、各部门表示衷心地感谢，向各位校长并通过你们向全区教职工表示节日的问候。 同志们，在看到成绩的同时，我们也要看到当前全区教育存在的问题。一是“择校热”现象仍需化解。当前全区优质教育资源还不能满足人民群众的教育需求，城区学校面临的生源压力较大，部分农村学校生源不断萎缩。二是教育教学质量仍需提高。对照教育现代化指标，我区高等教育毛入学率还存在一定差距，中考、高考质量仍有较大的提升空间。三是学校特色发展仍需深化。个别学校科学发展意识不够强烈，特色办学思路不够清晰，多年来学校发展面貌变化不大，没有形成稳定的办学特色。四是师资队伍建设仍需加强。全区师资队伍还存在年龄结构、

7、学科结构不合理现象。全区中小学体艺类学科教师数量明显不足，影响了部分课程的开设。以上这些问题都需要我们加快解决。 二、定目标，争上游，全力推动新学年教育快发展 新的学年，全区教育的工作思路是：坚持以加快推进教育现代化 为“主线”，以全面提升教育质量为“主题”，以保障教育公平和促进教育均衡为“基本点”，力争全区教育逐步实现由“学有所教”向“学有优教”的转变，由“硬件均衡”向“质量均衡”的转变。重点在三个方面取得实效：重点项目建设要有明显推进，优质资源总量要有明显增量，各学段教学质量要有明显突破。 围绕以上工作思路，新学年我们要实现以下工作目标： 1.建设指标。制定并实施全区教育布局规划调整方案，

8、加快教学点撤并速度，加大异地新建学校力度；完成区职教中心新校区、第二实验小学、开发区实验小学新建以及第三实验小学提升改造工程；完成创建三星级高中1所，省、市级优质园6所，提升改造城区优质幼儿园9所；支持发展有实力的民办幼儿园，加大力度取缔非法民办幼儿园。 2.质量指标。学前三年幼儿入园率达97%以上，义务教育阶段巩固率达99.9%以上，高考本科达线率在今年基础上增加6%以上，高等教育毛学率达37%，职教毕业生获证率、就业率均达100%，职业学校对口高考考生技能考核通过率90%以上、文化考试上线率80%以上。 3.师资指标。小学教师大专率达80%以上，初中教师本科率达75%以上，普通高中教师研究

9、生率达6%以上，职业教师“双师型”比例达65%以上；相应教师资格证持有率达95%以上；教干教师年培训覆盖面达100%，其中骨干教师培训达到1000人次以上。 新学年重点推动六个方面的具体任务。一是关注热点，科学配置教育资源。 一要科学规划教育布局。按照省、市领导部门要求，借鉴周边县区教育布点经验，加紧完善全区学校布局规划调整工作。当前城区幼儿园以及小学、初中规划布局已基本到位，我们要重点在农村中小学 的合理布局上进行规划，特别要在乡村教学点以及定点完小的合理分布、扩大乡镇小学办学规模、缓解校园占地面积不足等问题上多想办法。鉴于全区教育现代化创建在即，布局调整方案必须做到一次规划、分步实施，只有

10、这样，才能有效避免教育现代化的重复建设。为此，我们要加紧完成布局规划调整方案，迅速上报区委区政府研究决策，尽早为教育现代化建设定好路线、找准方向。 二要抓紧推进项目建设。结合当前项目进展情况，相关科室和项目承建校要迅速制定项目建设规划，克服困难、千方百计，确保所有项目建设在新学年取得新进展，年底达到序时进度。职教中心要按序时完成方案设计及工程单体设计、图审以及招投标等工作，保证工程在第四季度顺利启动。第二实验小学、开发区实验学校抓紧完成项目设计，协调有关部门加快工程落实进度。第三实验小学扩建工程要加快内部改造，力争在年底前改造到位。棉花小学、张集小学在实施搬迁过程中，校长要积极向当地党委政府汇

11、报进展情况，请求帮助解决建设中遇到的困难与问题。城区幼儿园在建项目要平稳推进，确保完成任务；所有乡镇中心幼儿园2021年要全部达到省优标准。校安工程建设要妥善处理拆危与新建的关系，拆与建的同时要最大程度地维护教育稳定。 三要全面加快信息化建设。加快创建“装备管理示范校”和“教育现代化实验校”，不断促进学校教育装备“三进二”。科学规划、分步推进信息化基础设施建设。2021年完成创建“数字化校园”1所、“移动通”学校8所，2021年完成创建“数字化校园”2所，未建成“移动通”的所有中小学在必须全部建成“移动通”学校。各校要加强校本资源建设和开发，用好校园文档管理系统、教师业务管理系统、 网络电子备

12、课系统等平台软件。开展校际间互动，强化网上备课、网上教研活动，促进学校信息化管理水平的提高。明年全区所有教师都要学会使用多媒体上课，中青年教师要学会制作和使用多媒体课件。 二是夯实基点，确保校园安全稳定。 一要开展安全教育培训。用好安全教育读本，上好安全教育课。通过设置校园安全警示标语牌、安全教育板报等形式营造安全文化氛围。开展校长、食堂人员、班主任、后勤管理人员安全培训，新上岗人员要开展岗前培训、体检工作。定期对师生开展防火、防电、防水、防暴力以及交通安全知识培训。引导师生关注自身安全，提高安全意识，学习安全知识，增强安全防范能力。 二要继续完善安防体系。注重提高安保人员素质，保障安保人员待

13、遇，尽早划拨安保人员经费。加大对安保人员考核，保证学校安保人员在岗、尽职。用好学校视频监控和电子围栏系统，加强设施管理和维护。 三要严格加强安全管理。不断完善安全管理流程，落实责任，狠抓细节，确保安全管理全覆盖、无死角。定期组织安全检查，下发检查通报并抓好整改督查。认真开展食品安全、消防安全、交通安全、校园周边环境治理等专项检查。坚持安全工作联系点制度，相关科室要经常检查挂钩学校安全工作。对民办幼儿园安全督查到位，杜绝发生各类安全事故。 三是聚力焦点，全面提升教育质量。 质量是学校的生命线，抓好教学质量必须旗帜鲜明、态度坚决。幼儿园要提升保教质量。各幼儿园要遵循幼儿身心发展特点和教育规律，树立

14、正确的教育观，防止“小学化”、“保姆化”倾向。根 据幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例等有关要求，优化特色活动方案，细化一日活动安排，精化活动材料管理，活化园本研究与培训。充分利用社会教育资源，促进形成有特色、有活力的幼儿园文化。 小学质量要抓好四项措施。一抓调研。通过非全员性和非统一性的质量调研，加大对小学质量的诊断与评价。通过质量调研，要诊断出科任教师每堂课、每单元的教学效果，诊断出学校各阶段、各年级质量状况，诊断出城乡之间、校际之间质量差距。二抓监控。加大教学质量在教干教师绩效分配中的比例，将教师教学流程与考核结果相结合，并作为教师绩效分配的主要依据。三抓时间。坚决走出学

15、生“减负”、教师“无负”的怪圈。学生在校时间不超过6小时不等同于教师也不超过6小时，各校要充分利用教师在校时间，有针对性地开展教育教学研究活动。四抓习惯。重视激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯。努力为小学生终身学习、学会学习打下坚实基础。 初中要从三个方面着手。一是强化控辍保学。相关科室要动态掌握初中生源变化情况，加大控辍保学工作的考核力度。各校要多想办法、多做工作，竭尽全力避免生源流失。二是强化流程管理。备课要透、课堂要实、作业要精、辅导要全、检测要真。重视打造高效课堂，科学运用课堂导学案，加强阶段性检测以及毕业班质量调研、模拟测试工作。三是强化协调发展。认真学习韩桥中学、韩圩九年制、西宋集

16、中学等农村边远校的办学经验，加快提升我区初中质量水平。各年级教学要有所侧重，七年级对接小学，打好基础；八年级防止两极分化，提优补差；九年级研究中考命题，全力复习备考，力求全面发展。 高中要从六个角度着力。一要强化责任。落实以校长为核心的班子责任制、以年级组长为核心的年级责任制、以班主任为核心的班级责任制、以学科中心组组长为核心的学科责任制、以教师为核心的全员责任制，恪尽职守、层层把关，做到全面考核、全员有责、全面兑现。二要均衡提升。统筹安排高中三年教学。高一年级重基础知识和学习方法，均衡各科教学，形成宽厚基础。高二年级重均衡提升，分类要求，分层达标，艺体教学强化基础训练，防止“木桶效应”。高三

17、年级重知识整合应用和综合能力提升，注重培养学生分析和解题能力。三要培养拔尖学生。研究拔尖学生成才的外部因素和自身状况，留足自我诊断、自我反思、自我学习的时间和空间，量身定制个性化辅导方案。积极组织参与竞赛培训，拓宽思路、活跃思维、挖掘潜力。建立从高一年级起步的拔尖学生培养机制。四要加强课堂监控。大力推进有效课堂、高效课堂研究，鼓励教师开展教学模式研究。课堂要突出以教师为主导、学生为主体、思维为主攻的教学思路，课堂留给学生足够时间思考，展示学生思维过程，训练学生思维的流畅性、独立性。五要抓好课程匹配。强调文化课教学同时，重视培养体艺生。坚持文化课和专业课平行发展。对专业统考和外省单考过关的学生要

18、安排文化课教师专门辅导，坚决不放过任何一个升学可能。六要重视高中教研。要“研进去”，系统研究高考、研究试题，提高考研水平。要“走出去”，向兄弟地区学习，听听人家说、看人家做、想自己路。还要“走上去”，走进上级教研部门，走进高校专家办公室，探寻命题专家命题风格，把握高考命题走向。 职业教育要继续抓好职教招生，确保完成招生任务。深入开展“两课”评比、“五课”教研等活动，参加中等职业学校技能比赛和文明 风采大赛活动，多出成绩、多出成果。不断深化办学模式和人才培养模式改革，全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。深入研究对口高考工作，加强与各普通高中教学交流，促进技能课训练和基础教学的有效

19、互动，力争对口高考取得新成绩。 四是把握重点，不断规范办学行为。 新学年，均衡发展措施要“全面推进”。义务教育阶段学校继续按施教区进行招生，热点高中继续将部分招生指标分配到校。进一步加大区域内教干教师交流方法，促进教干教师合理流动。巩固集团（联盟）合作办学成果，在课堂教学、资源共享、师资交流等方面全面对接。办学行为要“长效抓实”。深入贯彻省“五严”规定要求，严格执行中小学课程计划，配齐配足各类课程，控制学生在校时间。重视加强学生心理疏导、身体锻炼以及特长培养。规范校外教育形式，注重发挥区青少年活动中心阵地作用，引领青少年健康成长。德育管理要“贴近实际”。各校要切实把德育工作作为学校工作的重中之

20、重，特别重视未成年人思想道德教育，要联系实际，创新举措，增强德育工作针对性，采取有效措施严防学生进入网吧。关注社会现象对孩子身心的负面影响，认真解决留守孩子教育管理工作。重视学校心理咨询室建设和心理咨询师培养。作风建设要“常抓不懈”。加强对领导干部的监督管理，开展好领导干部廉洁自律活动。畅通信访渠道，确保各项教育投诉得到及时处理。执行各项教育收费政策，对违规违纪行为决不姑息、彻查到底。关注网络信息管理，及时跟踪处理教育信息，做好释疑解惑工作。 五是优化支点，加强师资队伍建设。全力打造一支真抓实干、勇于进取、敢于创新的校长队伍，一支勤勉尽职、乐于奉献、精通管理 的教干队伍，一支崇尚师德、追求完美

21、、德能兼备的教师队伍。 一要深化改革，激发活力。继续对农村边远校教师实施定额补助。新聘大学生全部到农村教育岗位任教。深入开展城乡教师下派支教、上挂锻炼活动，改善农村师资力量。城区学校要定期组织“送教下乡”活动，与农村学校共同开展教学研究。发挥教育集团优势，在师资交流、互派教学等方面促进集团校深度合作。加大后备干部培养力度，切实把想干事、能干事、会干事的同志推荐到学校领导岗位上来。加大对一线教师管理。对不合格教师要调整岗位，并充分与绩效分配挂钩，解决教师队伍活力不足问题。新学年绩效考核要实施好“一评三考”，将“师德评价，教学过程考核、教学实绩考核以及教学能力考核”三者紧密结合，通过绩效杠杆激发教

22、师工作热情。 二要搭建平台，打造实力。巩固延伸暑期主题教育培训成果，把本次培训作为推动教干教师自主发展的起点。进一步提升校长领导素质，开展“请进来”、“走出去”活动，开拓校长眼界，提高管理水准。进一步提高教干队伍管理水平，组织专业素养培训，提高校干队伍业务管理能力。增强教师教学能力，努力创新培训内容和培训形式。大力推广校本培训。各校要及时上报校本培训方案，相关科室要加强督查指导，保证培训落到实处。开展好教师考学、素养大赛以及技能大比武活动。关注教研员教研能力培养，加大对教研员考核力度。定期为教研员“充电”学习，让教研员成为教育教学的领航者。 三要勤修师德，提升人格魅力。一是强化师德教育。大力开

23、展师德教育活动。重视加强教师，特别是年青教师和班主任思想政治、职业道德、法律法规以及心理健康教育。坚持把师德教育作为中小学教师培训的首要任务和重点内容。二是加大典型宣传。结合“十佳”评 选活动，加大对先进典型的宣传力度，充分展示我区教干教师教育风采，在广大教师中努力形成崇尚先进、赶超先进的良好风气。三是严格考核管理。不断完善全区中小学师德建设工作意见，对违反师德师风规定的行为要加大查处力度。建立师德年度考核制度，并将考核结果作为教师绩效分配、职称评聘和提拔任免的重要依据。 六是打造亮点，力创教育品牌。 全区各校要牢固树立品牌发展意识，挖掘办学特色，做大做强特色项目，积极争创特色学校，努力实现“

24、校校都合格”向“校校有特色”的转变。城区学校要结合自身优势，放眼周边、瞄准名校，在更高更远的发展视野中培植学校特色；农村学校要立足校情，以发展学生为目标，通过特色化建设提升农村学校的办学品位。年内争取实现以下特色发展任务：实验小学、三树小学、淮师二附小等已形成办学特色的学校要进一步丰富内涵、拓展外延，重视特色化建设的对外交流与宣传，努力建成区内树榜样、市内有影响的特色学校。韩桥中学、袁集中学、王营镇小学、新渡小学等已确立特色项目的学校，要制定特色项目开发方案，有目标、有计划、有层次地推动项目建设，通过专家指导、校本研究促进特色项目放大提升，进而形成特色鲜明、内涵丰富的特色校园。其它学校更要加紧

25、谋划，组织专家精心论证，潜心挖掘符合实际的特色项目，切实把学校引领到有内涵、有特色的发展轨道上来。学校特色化发展要注重与学校“三风”建设相结合，把特色文化融入到体现办学风格的“三风”口号里。要注重与学校文化环境建设相结合，一花一草、一景一物都要尽可能渗透学校的特色文化。还要注重与学校课程文化相结合，研发特色化教材、开设特色化课程、开展特色化活动，加深师生对特色教育的认同感。相关科室要 分学段承担起特色学校创建的组织领导责任，制定工作方案，分阶段、分批次提出具体任务和工作步骤，统筹安排和协调推进特色学校创建。教研室要努力提供智力支撑和专家指导，配合学校做好项目开发、过程研究以及提炼推广工作。 三

26、、重责任，强本领，力争淮阴教育工作再上新台阶 一是强化责任落实。当前我区教育的中心任务是加快推进教育现代化。创建教育现代化，决定着全区教育的发展水平，体现着淮阴教育培养的人才质量，更影响着全区建设全面小康社会的进程。所以加快推进教育现代化应该成为所有教干、教师的应为之事、善为之举、乐为之责。我们必须要形成一种厚重的责任感。这种责任感在于观念的更新，要把学校面貌改善、推进教育均衡、教学质量提升作为我们加快教育现代化建设的主要抓手。这种责任感还在于主动调研，发现问题，解决问题。无论是局领导驻点联系、科室督查指导，还是校长一线领导、教干业务管理，都要始终把发现问题、解决问题作为工作中心。这种责任感更

27、在于落实。要对照教育现代化建设指标，逐项建设、逐条完善，特别要针对教育现代化建设的薄弱环节，千方百计抓落实、促成效。 二是增强服务意识。牢固树立“领导就是服务”意识。一要为发展服务。教育发展是教育工作第一要务。如果所在学校、所在岗位没有得到发展，那就说明我们校长以及教干没有“服务”好。新学年的重点工作就是要在推进教育现代化建设的大前提下抓好三件事：提高教育质量、促进均衡发展、提升队伍素质。如果把这三件事做好，我们就为教育做好了服务工作。二要为师生服务。要常想学校能为教师做什么，这才是真正的服务。学校要公平公正做事，要为教师成长搭 建平台，要善于倾听教师心声，要为他们解决实际困难。还要真诚服务学

28、生，这是教育的最终目标。服务学生要做到有事业心、责任心和恒心。三要为自己服务。一名管理者是否称职，要靠身边人客观公正的评价。只有我们用心做事、多做实事，才能赢得大家的认可，才能更好地工作。 三是提高管理本领。一要有高位办学、规范办学的本领。能够站在高处看教育，办出高质量、高品味教育。要真心实意秉承素质教育理念，遵循教育的规律和学生身心发展特点，促进教育科学发展。要善用先进理念、创新思路推动教育工作加快发展。二要有敏锐观察、宏观驾控的能力。要适时把握教育发展舆情、教学实情以及师生心情，这样才能进行有效管理。新学年的学校安全管理、学生心理健康教育、绩资工资分配、教干教师轮岗交流等工作，都需要我们有

29、高度的敏锐感，预知可能发生的问题、发现潜在的隐患，制定科学的预案。三要有凝聚人心、打造团队的本领。如何凝聚人心。一靠魅力。管理者要严于律己、宽以待人，坦荡无私、善待他人，管好自己、带好他人。二靠公正。坚持以法治教，一切教育管理都以法律法规为准绳，按规矩办事、按制度落实。保证学校工作在阳光下运作、在公平中推动。三靠专业。管理者拥有过硬的教学本领，自然就能凝聚人心、促进工作开展。四靠活动。智慧的校长总能够通过丰富多彩的集体活动提升学校的凝聚力。 同志们，新学年要有新气象，新学年要有新作为。我们要凝心聚力、奋发进取，狠抓落实、争创特色，努力为把淮阴教育办成教学质 量突出、教育发展均衡、办学特色明显、师资素质精良的现代化教育而努力奋斗。 第 15 页 共 15 页