创建花园式学校工作发展情况的汇报4.doc

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1、创建花园式学校工作发展情况的汇报1 创花园式学校建和谐校园 焉耆县第一中学创建自治州级“花园式学校”工作情况汇报我校按照自治县、自治州关于花园式学校建设的要求，以提高校园环境质量，创建良好育人环境为目标，加大资金投入，科学规划，狠抓落实，调动学校方方面面的力量参与花园式学校建设，取得了显著的效果。学校育人环境的改善促进了学校各项工作的开展，近年来，学校坚持“以师生发展为本为学生成长服务”为办学目标，坚持环境育人、特色育人，校园内文化氛围浓厚，教学成绩逐年提高，先后被国家、自治区、自治州、自治县命名为：国家级传统体育项目运动学校、全国青少年体育俱乐部定点学校、自治区汉语教学先进集体、自治区模范教

2、工之家、自治区普通高中多样化发展项目试点学校、自治州教育先进集体，自治州文明单位、自治州教育工会先进集体、州级民族团结进步模范单位、州级绿色学校、安全文明单位、自治州德育示范校和依法治校示范校。现将我校有关花园式学校创建工作情况汇报如下，不当之处，敬请领导提出指导性意见。 一、学校基本情况 焉耆县一中始建于1938年，至今已走过70多年的办学历程，学校占地面积达91.5亩，教学楼建筑面积13092.77平方米。学生公寓楼二栋，一号公寓楼建筑面积4137平方米，2号公寓楼建筑面积5987平方米；学生餐厅一栋2层，建筑面积1800平方米；图书综合办公大楼一栋，建筑面积5293.4平方米；网络教室5

3、个，电化教学室5个，理化生实验室12个，厕所2个建筑面积550平方米。1个标准的人工草地足球场，三合土铺设了400米环形跑道、篮球场6个，体育健身设施共计56件，各类体育卫生器材配备齐全. 学校在编正式职工293人（女职工191人，男职工102人，汉族153人、回族32人、维族105人、蒙族3人），特岗教师6人。教职工中专业技术人员268人（其中高级75人、中级123人、初级67人、未评3人），行政人员4人，工勤人员21人，保卫人员12人，生活班主任9名，教职工中党员人数76人（预备党员1人）。目前有教学班59个，学生总数2610人。住校生1076人（其中：男435人，女641人）。高一年级1

4、4个班（汉语部10个，在校生519人（其中借读42人），维语部3个，在校生134人，双语班1个31人，合计：684人）。 二、主要做法 学校环境育人是学校工作的重要内容，我校高度重视学校环境硬化美化绿化工作，基于此，学校领导班子达成了美化环境，育人之首的观念，创造性地开展了花园式学校创建工作，取得了实实在在的效果。 （一）、领导重视，组织健全，全员打造“花园式学校” 绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。学校成立以校长为组长，工会、团委、少先队、学生会、德育处、

5、教务处、教研处、宿管中心、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。环境绿化教育领导小组多次召开校长办公会、中层班子会、全体教师会，征求关于创建花园式学校的意见和建议，制定学校环保绿化教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境绿化教育活动。 近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度，并加大了监督考核力度，使环境绿化教育各项措施得到有效落实。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班

6、、责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境绿化教育领导小组成员轮流带队，定期或不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。 （二）、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校” 近几年来，学校十分重视建设，按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，学校在总体规划与绿化规划方面，预先规划，对学校各块绿地的布局、造型

7、、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。从整个校园的布局独特、和谐、美观、大方大胆设想、构思，大造出了一中特有的韵味。为了真正让环境能够说话，学校先后投入100多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。更换教学楼教室前后门、教学楼楼道悬挂名人名言；重新粉刷公寓楼；布置图书办公大楼等。现在，校园绿化面积已达3312.7平方米，绿地率达到20.8%，绿化覆盖面积达3246.5平方米，绿化覆盖率达到98%，洋溢着一片喜悦。 （三）、加强管理，制度保航，全心养护“花园式学校” 一是建立健全制度，进行有效管理。加强学校环境管理是一项牵扯面大的系统工程。为了加强

8、校园日常保洁工作，我们结合星级宿舍、文明办公室、文明班级评比活动，一周一总结，一月一评比，有效地保持了校园内外、教室内外、办公室内外的卫生。为了做好保绿护绿工作，我们制定了校园绿化管理制度，将所有花草树木认领到每个班级和学生，把管理任务具体落实到人，明确责任，定期检查评比，表彰先进，督促后进，进行有效管理。 二是开展科研活动。以创建花园式学校为始点，通过科研实践，层次深入地围绕我校绿化环境、校园文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面，鼓励教师及积极思考、积极实践、积极探索、积极总结，真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想品格和和谐、健康的凝聚感情，有效地推动我校的创新素质教育，实现真正

9、意义的花园式学校。 （四）、加强教育，开展活动，全速推进“花园式学校” 近年来，我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保绿化意识，为创建花园式学校打下了坚实的基础。 、突出视听功能，加强宣传，营造氛围 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏1个、环保宣传标语温馨提示牌块，led显示屏一个，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校经常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境绿化教育录像片、光盘资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校广播站开办了校园之声栏目，定期向全体师生直播，使之成为学校环

10、境绿化宣传教育的一道亮丽的风景。 、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我隆畅河”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境绿化教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境绿化意识。每学期少先队、教导处开展诸如“爱鸟日”、“世界环境日”、“地球日”“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保绿化知识教育，增强学生环境绿化意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保绿化知识。 、结合重大纪念日，积极组织

11、开展专题活动。结合“ 六、五”世界环境日、“ 四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽，学校组织师生到党校后山坡、滨河路和县城山门植树，进行环保实践活动。教育过程中，注重把环境绿化教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。 、积极参加社会实践活动，扩大环境绿化教育的成果。学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保

12、宣传活动。学校把环保活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织学生对学校周围的锅炉造成的大气污染、水污染进行调查、滥测与化验等活动，通过监测与分析，就学校周边环境污染整治，并向县政府及有关部门提出综合整治建议，最终拆除了校园内的锅炉。 5、注重学科教育渗透环境教育。 课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。 第一，我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。 第二，我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师，把环境问题

13、与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。 第三，我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。同时还组织学生进行环境知识竞赛、辩论及社区环保行动，通过专题知识的学习和活动的开展有效丰富了学生的情感体验，促进学生自觉的环保行动。 近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当

14、地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学生在每年的植树节开展种树活动，增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品味。学校多年来通过创建“花园学校”活动，使全校师生环保绿化素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境绿化保护等教育活动，

15、努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。 三、存在的问题与今后的思考 （一）、存在问题： 1、对环境教育理论学习和研究不够。 2、对教师环境教育的校本培训有待加强。 3、在环境教育与活动过程中资料的积累还有待加强。 （二）改进措施： 1、加强师资配备和校本培训。 2、结合学科教研开展环境教育有效途径的方法研究和探索。 3、出台鼓励教师学习环境教育理论、撰写研究论文的学校制度，激发教师的热情。 4、进一步开展丰富多彩的学生环保、绿化美化活动，使教育活动经常化。 5、促进教师、学生创新，积极探索环境教育的新途径。 总之，争创自治州花园式学校，我们取得了一定的成绩，但我们还有很多的不足需要改进，我们将在现有的基础上，深挖潜力，进一步拓展环境教育和科技教育的深度和广度，进而使我们在环境教育的探索和创新中，走得更远、更好。 焉耆县第一中学 2021年5月18日 第 9 页 共 9 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。