2020_2021学年高中历史第六单元穆罕默德•阿里改革6.118世纪末19世纪初的埃及课时作业新人教版选修1.doc

《2020_2021学年高中历史第六单元穆罕默德•阿里改革6.118世纪末19世纪初的埃及课时作业新人教版选修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020_2021学年高中历史第六单元穆罕默德•阿里改革6.118世纪末19世纪初的埃及课时作业新人教版选修1.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时作业1618世纪末19世纪初的埃及一、选择题1从16世纪开始，埃及就处于奥斯曼土耳其的统治之下。关于奥斯曼土耳其帝国对埃及进行政治统治的表述，正确的是()把埃及作为帝国的行省彻底消除了马木路克的势力帕夏代表素丹统治埃及实行包税制ABC D21798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是()A反对马木路克的横征暴敛B要求摆脱奥斯曼帝国的控制C抗击法国对埃及的殖民统治D要求把伊斯兰教定为国教31798年，拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2 000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及

2、成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令：“让驴子和学者走在队伍中间。”这反映了拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了()A掠夺埃及的文化资源 B促进埃及的文化发展C传播西方的近代文明 D笼络埃及的上层人士4下图展示了1798年8月埃及人民在亚历山大港抗击外国侵略军的场面。他们所抗击的是()A法国侵略军 B英国侵略军C英法联军 D奥斯曼帝国的军队5穆罕默德阿里改革的必然性是()埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁埃及经济落后、国力衰弱，无力抵抗外来入侵马木路克反动势力控制埃及的国计民生，威胁社会的安定1805年，穆罕默德阿里被拥立为帕夏，取得政权A BC D二、非选择题6阅读材料，完成下列要求。材

3、料包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。据埃及历史记载：“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。”这严重破坏了农业生产，是最反动的因素。但也有人认为包税制节约了征收成本，提高了收税效率，是一种有效的税收制度。(1)根据材料并结合所学知识，指出18世纪中期之前埃及的社会性质和社会状况。(2)材料中为什么说“这严重破坏了农业生产，是最反动的因素”？(3)拿破仑统治埃及时，对这一制度采取了怎样的措施？根本目的是什么？课时作业1618世纪末19世纪初的埃及1解析：奥斯曼土耳

4、其帝国是借助马木路克实现对埃及统治的，包税制属于经济统治方面的内容，排除。答案：C2解析：分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，开罗人民分别于1798年、1800年和1804年发动了三次起义，前两次抗击法国对埃及的殖民统治，第三次起义反抗马木路克反动势力，故C项符合题意。答案：C3解析：在侵略埃及的过程中，拿破仑指使随军学者发掘埃及的文物并带回法国，这实际上是对埃及文化资源的掠夺。答案：A4解析：1798年，英国为了同法国争夺埃及，派遣海军入侵埃及的亚历山大港，埃及人民展开了英勇的抗击。答案：B5解析：本题考查分析理解问题的能力。必然性需从埃及国力的衰弱、西方列强侵略、民族危机及民族意

5、识形成方面分析。穆罕默德阿里政权的建立是改革的可能性，不是必然性。答案：A6解析：第(1)问，从奥斯曼帝国及马木路克势力联合进行的反动统治方面分析。第(2)问，从社会发展的角度否定包税制。第(3)问，要充分考虑法国的殖民利益。答案：(1)性质：18世纪中期之前，埃及是奥斯曼帝国的一个行省。状况：由于统治者只关心征收赋税，不关心社会发展，担任地方长官的马木路克掌握包税权，横征暴敛，社会动荡不安。(2)包税制的相关规定对于农民来说显然是不公平的、在这种制度之下，农民失去了基本的人身自由，完全依附于包税人，农民地位的沉沦，严重破坏了农业生产，并影响到整个社会经济的发展。(3)措施：废除包税制度。根本目的：巩固法国在埃及的统治。- 4 -