2015高中数学2.2.2向量的减法运算及其几何意义课后反思新人教A版必修4.doc

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1、2.2.2 向量减法运算及其几何意义课后反思通过向量减法运算及其几何意义的授课，以及各位老师的点评，让我受益匪浅。我的课后反思如下：一、本节课重点、难点设置合理，突破方法得当。利用类比思想，利用负数及向量的加法运算，使学生在类比中学习，降低了学生的理解难度，使学生更容易接受新知识。同时，借助于练习，又对概念进行了多角度、深层次的理解，反复巩固新知识，方便学生理解记忆。二、借助于课件，充分调动学生的积极性。通过学生自主思考，分组讨论，学生自发的归纳总结出有关的知识点，并能主动发表自已的观点，普遍接受较好，整体上基本达到了最初的教学目标。三、合理安排内容，时间，主次分明，教学效果好。课堂上针对本节

2、课的重点向量减法的三角形法则讲解透彻，对课堂效果及时的修正课堂设计，面向不同学习程度的学生均设置了单独提问环节，同时围绕向量减法的概念这一主题设计思考题目加深学生的理解，及时调整教学内容。课后哟安排练习，使学生及时巩固，效果非常好。四、不足之处：首先班级的活跃气氛掩盖了班上部分同学上课时走神的问题。如何关注全部学生的动向，而不是将注意力只放在上课积极主动的学生身上？这是一项长期工作，但是这堂课也给了我启发多设置学生活动环节，每个学生都要有参与到课堂中的意识。其次，虽然课堂中设置了很多思考探究问题，试着让学生分组讨论，学生努力自主探索，但还是未能完全体现学生的主体作用。在以后的教学中，应当注意这些问题，提高课堂效率。1

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关键词：: 2015 高中数学 2.2 向量减法运算及其几何意义课后反思新人必修

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