幼儿园大班数学优秀教案《玩具商店开张啦》.docx

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1、活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。幼儿用书。活动过程：一、海陆空玩具。1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具?。本.文来源：快思老.师教案网;它是用什么做的?是什么颜色?怎么玩的吗?2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感

2、知不同的颜色、玩法、材质等。二、整理玩具。1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。2、鼓励幼儿思考，并提出建议。3、师幼共同检查分类摆放的玩具。三、小组操作。1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。2、谁放错了。请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。四、活动评价。教学反思：数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。大班数学优秀教案玩具商店开张啦含反思这篇文章共1645字。第二篇：幼儿园中班数学教案：玩具商店开张

3、啦(分类)活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。3、具有一定的独立整理物品的能力。活动准备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。幼儿用书。活动过程：一、海陆空玩具。1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。二、整理玩具。1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否

4、放得整齐。2、鼓励幼儿思考，并提出建议。3、师幼共同检查分类摆放的玩具。三、小组操作。1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。2、谁放错了。请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。四、活动评价。请幼儿展示操作，丰富幼儿关于同类物体的经验。这次活动，我根据我班根据我班角色游戏“爱心超市”，让幼儿在游戏中学习，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。第三篇：中班数学优秀教案饮料商店及教学反思中班数学优秀教案饮料商店含反思适用于中班

5、的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐，正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法，让幼儿学习简单的数学题，快来看看幼儿园中班数学优秀饮料商店含反思教案吧。【活动目标】1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。【活动准备】饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。【活动过程】一、看看说说。提问：有些什么饮料?小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。二、玩玩游戏：开商店。1、玩法与规则。玩法：今天我们来玩一个“开商店”的游戏

6、!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。提问：听明白了吗?有没有问题?2、第一次游戏：取饮料。重点关注：(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)(2)幼儿数饮料的各种方法游戏后分享提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。3、第二次游戏：交换饮料提

7、问：什么叫交换?玩法规则同第一次游戏重点关注：(1)幼儿交换饮料的情况(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片重点分享：提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。本文扩展阅读：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。第四篇：班数学活动 玩具超市 教案文档仅供参考班数学活动玩具超市青岛市崂山区实验幼儿园 刘英 设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到

8、孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。纲要中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。活动目标：1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 活动准备：1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带

9、有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。4、每人一个信封，装有硬纸币5个。5、教师用的大展示板2张（田字格）。6、泡沫垫20块。7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 活动过程：一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。文档仅供参考文档仅供参考教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数

10、是相同的。2、教师提出整理的要求： 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 15），边出示写好的算式。 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。 看哪组幼儿整理的快，记录的准。3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结

11、果是否正确。三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-412、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购

12、买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。五、自然结束。文档仅供参考文档仅供参考7的组成（数学）活动目标1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。活动准备塑料小鸭学具人手42只。活动过程一、 复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小

13、兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考文档仅供参考兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）师：现在我请某

14、某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1， 幼儿答：2比1多1。师问：5比6， 幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。文

15、档仅供参考第五篇：幼儿园小班数学优秀教案开商店及教学反思小班数学优秀教案开商店含反思这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能将相同的物体归放在一起，并用15实物卡进行匹配。2、巩固手口一致点数的能力。活动准备：1、教具：幼儿玩具、衣物、鞋子等日常物品每样3-5个;相应的实物标记。2、幼儿操作纸。活动过程：1、集体活动。教师：小熊商店要开张了，可这儿的商品还没有放好呢?我们一起来帮助小熊整理一下好吗?师生共同讨论：怎样整理最方便顾客来买物品?2、操作活动。幼儿在商店里进行整理活动，教师巡回指导。教师重点观察幼儿的行为，提醒幼儿按刚才商量的结果进行整理。先将一样的东西放在一起，然后再为它们配相应的实物卡。“本文来源:屈,老;师教案.网”鼓励幼儿手口一致地点数实物和实物卡上物品的数量。引导幼儿观察商品数量和数量标记，知道幼儿画相应的连线。引导幼儿观察彩色的画，找一找有哪些图形，请你在标记的旁边画短线或圆点记录图形的数量。3、活动评价。师生共同检查物品整理和摆放是否正确。鼓励幼儿告诉大家，自己是怎么样为商品整理物品的。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。