山东省滨州市邹平实验中学七年级地理上册 第三章第一节《世界的人口》导学案（无答案） 湘教版.doc

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1、 课 题第三章 世界的居民 第一节 世界的人口课 时本学期第 课时日 期本单元第 课时课 型复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标1、运用地图和资料说出世界人口的数量和人口增长的特点2、学会计算人口自然增长率和人口密度3、读图掌握世界人口的分布特点能力目标培养学生阅读各类地图的能力，读图分析问题的能力。情感目标 通过世界人口的增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，树立控制人口数量和可持续发展的理念。重 点难 点教学重点：人口自然增长率，人口密度，世界人口的分布特点教学难点：读图掌握世界人口稠密区和人口稀少区教师活动学生活动时间分配复备启动课堂复习上节知识 1、 六大板块的名称、位置，板块

2、构造学说的内容2、 两大火山地震带的名称、位置3、 环太平洋沿岸为什么多火山、地震。学生检测课堂导入问学生放学时是否拥挤，周六、周日逛街时是否拥挤，出示人口拥挤的图片，引入新课。引起学生思考教师活动学生活动复备小组合作交流引导学生读图3-1，完成课本活动题，教会学生阅读分析柱状图，同时让学生明确：1、1999年世界人口突破60亿大关。2、1800年以前人口增长缓慢，1800年以后增长迅速，尤其是1950年以后迅猛增长。目前世界人口仍以较快的速度在持续增长。3、人口自然增长率=出生率死亡率人口的自然增长与经济发展水平密切相关，一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国

3、家，人口的自然增长较快。4、 人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示。5、 世界人口分布不均。世界人口稠密地带：北半球中低纬度近海的平原地区，如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等；人口稀少区，如干旱的荒漠，寒冷的极地，空气稀薄的高山高原，原始的热带雨林。阅读分析柱状图，了解人口的增长情况，练习计算人口自然增长率和人口密度小组展示教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流合作交流教师点拨如何阅读和绘制简单的曲线图和柱状图。判断人口增长的快慢一般通过人口自然增长率的高度来判断，引导学生练习人口自然增长率。世界人口稠密地带符合的条件：北半球中低纬度、近海、平原地带。学生

4、思考记忆 拓展延伸1、补充世界各大洲的人口自然增长率：亚洲19；欧洲3；非洲28；北美洲7；南美洲22；大洋洲12；教师强调非洲的人口自然增长率最高，欧洲的人口自然增长率最低。总结出，一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。2、影响人口分布的因素：纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流分布等方面。学生分小组交流，谈自己的体会课堂小结本节课重点学习了世界人口的地理分布，了解了影响人口分布的因素，读图掌握了世界人口分布稠密区和人口稀少区的位置，培养了学生的读图能力；学会了计算人口自然增长率和人口密度，培养了学生的计算能力。教师小结板书设计第三章 第一节 世界的人口一、世界人口的数量与增长1、世界人口的数量大、增长快2、人口自然增长率=人口出生率人口死亡率二、世界人口的分布1、人口密度2、世界人口的分布规律3、世界人口稠密区，世界人口稀少区综合训练1、人口自然增长率= 2、人口密度= 3、1999年世界人口突破 亿，目前，世界人口增长速度仍然较 4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较 ，经济发展水平低的国家，人口的自然增长较 5、世界人口稠密区有 、 、 、 教学反思2