2022七年级地理教学工作总结_4.docx

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1、第 1 1页共 3030页20222022 七年级地理教学工作总结七年级地理教学工作总结七年级地理教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我细心整理的七年级地理教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。七年级地理教学工作总结 1回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开

2、展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教化教学1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。我在教第 2 2页共 3030页学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用

3、，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。4、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考所占的分数不多，学生也轻视地理学习。从小没有养成良好的学习习惯和学习方法。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持留意，重点要求学生驾第 3 3页共

4、3030页驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。5、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式，由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利返回，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建设成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难

5、点，仔细备好每一节课二、本学期取得的成果本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教化教学任务。地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得中国地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上驾驭了学习区域地理的基本方第 4 4页共 3030页法，为进一步学习地理打下良好的基础。三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的学生多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下

6、来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。1、过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化，特殊是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面对学生。2、师生的沟通的同等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际动身，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。四、今后的工作目标1、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。第 5 5页共 3030页3、重视地理概念和

7、规律的教学方法，重视地理学问的应用。总之，在课程改革的今日，对老师提出更高的要求，老师只有在实践中不断学习和探究，运用符合学生自身发展特点的教化教学方法，才能取得较好的教化教学效果，才能适应当今教化的要求。七年级地理教学工作总结 2本学期我所担当的是初一的地理教学工作，在学校教务室的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教化教学工作，取得了较好的实效。本学期工作总结如下：一、因材施教，对症下药本学期所运用的教材是湖南教化出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习主动性不高，再加上我教

8、学阅历欠缺，这样给我带来了很大的压力。为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任老师进行沟通，了解他们的学习看法、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，第 6 6页共 3030页所以在初中第一学期的学习中肯定要给他们打好基础，培育良好的学习习惯：。其次，对学生入学的成果进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的安排把好了脉，明确了本学期的教化教学重点。二、常规工作一刻不容忽视（一）一堂好课，前提还在于备课的

9、质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。（二）注意方法的传授。在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经第 7 7页共 3030页

10、不是最重要的，而如何驾驭学问才是最重要的，因此教学中必需注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。（三）重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地

11、理的爱好和信念。（四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容世界发展差异讲解中，我重点教学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，第 8 8页共 3030页这样本章内容条理就特别清晰，学生也驾驭了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。（五）仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为

12、每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“X”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得志向的成果，他们的学习看法发生了变更，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之

13、间沟通的平台，我给了他们更多激励的话，也希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。第 9 9页共 3030页七年级地理教学工作总结 3本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成果在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现作如下总结。一、制定安排，明确目标。开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成果偏低的缘由,制定了本学期的教学安排，给基础较好 061、062 班的学生定出了期考平均分要在 80 分以上，其余班级平均分要在 50 分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改安排，从正面激励学生，让学生明确了

14、目标，又使学生增加了学习的信念。二、努力钻研教材，主动投身课改。课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还常常利用课余时间向有阅历的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生主动性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了初中第 1010页共 3030页生心理发展特点、课程理念与实施 教化科学探讨方法基础 新课标等书，实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在

15、小组中探讨，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的主动性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子，这两个班学生成果有了明显的进步。三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。四、注意实力培育，实施素养教化。本人在教学中注意培育学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，先后实行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败

16、下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增加了学问，提高了实力。第 1111页共 3030页五、努力方向与措施：培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教化，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。七年级地理教学工作总结 4本学期工作已经结束，在此回顾一学期的教学教研工作，总结阅历，查找不足，以便在新的学期更好的工作。1、能够仔细学习、探讨新的教化理论、新课标和新的课改教材，探讨和解决教学中遇到的实际问题，严格根据课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高了相识，转变了教化教学理念，使自己的自身理论素养和教化水平不断提高，能自觉地将先

17、进的科学理念化成为切实的教化教学行为；同时刚好总结教化教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，细心设计教学案例，主动向老师阅刊投稿，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。2、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。仔细学习计算机理论，提高课件的制作水平。主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进第 1212页共 3030页行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了老师的主导作用、

18、学生的主体作用贯穿课堂，留意培育学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，快速把握新课程标准的精髓和实质，不断提高了本人的业务实力和学科科研实力。例如：在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲解并描述印度一课时，先让学生唱西游记歌曲，提问西游记中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方印度。那么你想了解印度吗？从而引起了学生的爱好，产生了剧烈的探究欲望和饱满的心情状态。通过爱好的激发和主动心情的调动，

19、同学们能主动、主动地参加教学了。4、通过以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成第 1313页共 3030页多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式。在教学中做到了对教材仔细分析，并仔细设计每一节课，尽量探究出一种新的课型。刚好对每节课进行课后反思，并仔细分析课堂教学中出现问题的缘由，同时也进行教学质量分析，发觉学生学习中的普遍问题，刚好做好反思记录，作为今后教学留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到刚好分析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改进措施，提高教学的针对

20、性，从而提高教学质量。6、地理教学内容所涉及的对象往往具有困难性、广袤性、漫长性和相识上的间接性，使学生难以相识、理解和驾驭。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深学问的印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。7、能主动向同伴学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，向同组老师学习，不耻下问，并主动参与单周的教研。就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课第 1414页共 3030页的机会向其他老师学习，从而提高了自己的

21、教学水平。8、不足、高层的专业学问学习没有安排，没有系统性。、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆实施，缺少闯新。9、努力方向仔细学习教化理论，业务学问，仔细探讨新课标和教材，坚固地树立素养教化的思想，更新观念，不断探究适应新形式的教学方法，做到虚心向其他老师学习，学习他们在教学中的阅历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。七年级地理教学工作总结 5本学期我所担当的是七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、主要阅历和收获1、课堂教学应

22、以学生为主体第 1515页共 3030页在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。重视学生的心理特征探讨，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了耐性帮助，激励他

23、们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。注意学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个第 1616页共 3030页学生都有机会取得胜利。同时，激励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对

24、地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。2、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的，而如何驾驭学问才是最重要的，因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不

25、行要求其过高过急。第 1717页共 3030页3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。4、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多

26、方面的评价而不是仅停留在成果上。6、适当课后作业帮助学问巩固。大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教化，加强辅导，端正部分学生的学习看法。二、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，第 1818页共 3030页一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理

27、学问的应用4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。七年级地理教学工作总结 6本学期我担当七年级 3 个班的地理课教学。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问第 1919页共 3030页题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源

28、观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采

29、纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常第 2020页共 3030页识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的

30、指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州十号胜利放射，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。第 2121页共

31、3030页七年级地理教学工作总结 7因为工作的须要，地理老师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：一、仔细分析，制定合理的教化教学安排本学期初一年级所运用的教材是义务教化课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是干脆接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了

32、解，对他们的学习看法，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的安排把好书目，明确本学期的教学重点。二、仔细备课、上课，细致批阅作业1、备课质量的好坏确定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦探讨教材，查阅资料，学习各种新的教化教学思想，手段。由于第第 2222页共 3030页一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。2、教学中我力争做到精讲课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生刚好地指导，

33、提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。3、仔细对待每个同学的作业。每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的激励表扬，对完成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们相识到作业不能敷衍了事。4、主动参与校本探讨。自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，主动参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅第 2323页共 3030页历的老师的课，以提高自己的课堂教学水平

34、。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加主动、主动的将一如既往的“激情飞扬”。七年级地理教学工作总结 8本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成果在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。一、制定安排，明确目标。开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成果偏低的缘由制定了本学期的教学安排，给学生定出了期考平均分要在 60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。二、努力钻研教材，主动投身课改。由于本人不是地理专业毕业，对地理学问

35、不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还常常利用课余时间向老老师请教，查阅资料,做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满第 2424页共 3030页堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生主动性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了初中生心理发展特点、魏书生的班主任工作漫谈、课程理念与实施 教化科学探讨方法基础等书，在班上实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中探讨，然后随机安

36、排，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的主动性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子，学生成果有了明显的进步。三、注意实力培育，实施素养教化。本人在教学中注意培育学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，在班上先后实行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了实力。第 2525页共 30

37、30页四、成果和不足：这学期本人所上的初一地理课，成果较上学期有了大幅度的提高,期中考试最高分 96。然而，相对于县属中学，还有相当大的差距，部分学生成果还较差。五、努力方向与措施：培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教化，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。七年级地理教学工作总结 9随着新年脚步的接近，本学期工作已近尾声，我担当七年级地理课，在教学过程中，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问，学生相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。在我

38、的指导下，地理教学也取得了肯定的成果，但也有不足，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地理教学工作总结如下。首先，让学生从思想上相识到学习地理是相识世界的基础，学生渴望相识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，第 2626页共 3030页通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教化要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有志向、有理想、有责任感的人。在新课标理念的指导下，要求学生树立探究自然的信念。其次，在教学中，地理教学让学生树立了可持续发展观念。我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源

39、发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教化要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生相识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的爱好。再次，地理教学更能启迪学生的才智，促进参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的发展，留意地理学问联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地

40、理教学内容有关第 2727页共 3030页的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献的信念。总之，本学期的地理教学就根据以上思路，详细工作，学生也取得了肯定的成果，但不足之处，没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成果不志向。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的进步。七年级地理教学工作总结 10本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生有了学

41、习地理的初步技能。现对本学期的教学大致总结如下：一、指导思想以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思第 2828页共 3030页想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、制定安排，明确目标。开学初，依据学习特点制定了本学期的教学安排，同时向学生提出本学期的学习要求，从正面激励学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。三

42、、努力钻研教材，主动投身课改。本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对味同嚼蜡的地理学问及教法感到厌倦，学生主动性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了初中生心理发展特点、课程理念与实施 教化科学探讨方法基础 新课标等书，实施了探讨法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中探讨，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了学生的主动性，提高了学生的学习爱好，又能使学生在主动发觉学问、驾驭学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主子。第

43、2929页共 3030页四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。五、注意实力培育，实施素养教化。本人在教学中注意培育学生的实力，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，先后实行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增加了学问，提高了实力。六、本期总体的教学常规措施1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。主动参与教研教改活动，努力使第 3030页共 3030页教化教学实力再上新台阶。4、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。5、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！