辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册第19课鱼我所欲也（第1课时）导学案（无答案）新人教版.doc

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文档编号：45225732

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1、第19课鱼我所欲也【学习目标】课标要求：1. 积累文言词语2. 准确、明白地翻译文句。目标达成：1、学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法2、认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义学习流程：【课前展示】1、简介作者：孟子、名轲，字子舆，邹人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”2、查字典，读准下列加点字的音：箪（dn）贼（zi）苟得（gu）不屑（xi）【创境激趣】孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧

2、失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。【自学导航】 1、朗读课文2、对照注释，理解识记以下词语欲得恶患辟如使由是是故丧蹴不屑何加已本心义 3、指出通假字并解释辟辩得欤向【合作探究】翻译下列句子：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【展示提升】典例分析知识迁移对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑。【强化训练】 1、本文出自，作者，是战国时期的家，家，家，是家代表人之一。后人将他和孔子合称为。2、用原文填空。本文中心论点是：文中指出比生命更重要的是：比死亡更可恶的是。【归纳总结】【板书设计】鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也-舍鱼而取熊掌生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，- 舍生而取义，【教学反思】 3

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