学校教师在2021年全县教育管理工作会议上的讲话文稿.docx
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1、学校教师在2021年全县教育管理工作会议上的讲话文稿各位领导,同志们:今天,有机会在这个大会上向大家汇报工作并交流工作经验,我感到万分荣兴,为此,我谨代表XXXX镇中心学校向尊敬的各位领导表示衷心的感谢!并真诚渴望与会全体同仁,不吝赐教,对我们工作提出宝贵意见。过去的20XX-20XX学年度,我们的教育工作任务是十分繁重的,既要抓常规教学,又要抓学校安全;既要抓学校管理,又要抓稳控工作;既要应付繁杂的事务,又不能弱化了教育教学工作的主题。回顾20XX-20XX学年度的工作,我们学校一班人,审时度势,在纷乱繁杂的工作事务中,理清头绪,明确思路,除做好日常学校教育教学工作外,重点抓好了两个方面的工
2、作:一是改进完善中心校长镇小学管理量化评估制度;二是进一步加强全镇小学基础设施建设。一、高度重视,进一步改进完善管理量化评估制度在小学管理量化评估制度方面,我们高度重视,改进力求更注重实效,更具体、更实用和更好操作,我们特别在更具体、更好操作上下了功夫,实践证明,制度光好听好看,不实用,不好操作也不行。本着以上原则,我们对学生家长会、安全教育会、教师备课及教案编写,听课记录,教后反思,学校观摩课,教研活动以及校长考评办法等方面进行了具体、明确规定。一是要组织召开学生家长会。学校规定每学期必须召开一次家长会,时间安排在期末考试之后,会前要有充分准备,要有会标,有会场照片,有会议程序,有校长讲话稿
3、,有家长代表发言稿,有学生在校表现通知书等材料,每项都有量化记分。再例如,我们对教师教案中教材分析、课堂导语和复习、新知识的讲授、课堂提问、课堂总结等环节的要求也十分具体。我们对课堂导语或复习提问的要求是这样写的:教师的课前导语和提问具有为学习新知识搭桥铺路作用和制造疑惑,激发学生求知欲功能的得46分,否则得01分,再例如:我们对课堂总结的要求是,教师总结的只得1分,在教师引导下学生先总结,然后由教师归纳提炼,并有教师设计的引导题,教案上能反映出学生讨论和师生的双向交流的得5分。没有课堂总结的得0分。由于时间关系。这里中心校长不能逐一详述。总之,我们完善制度的特点是:具有工作上的导向性,教学业
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