湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 18 杨修之死同步练习 新人教版.doc

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1、18 杨修之死1根据拼音写出相应的词语。(1)正chn yn()间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。(2)操因疑修zn hi()曹丕，愈恶之。(3)操每以军国之事问植，植du d r li()。(4)欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中yu y b ju()。2对下列加点的词解释有误的一项是()A人皆不晓其意晓：知晓，明白B植然其言 然： 认为是对的C数犯曹操之忌 数：计算D但曹有问 但： 只要3翻译下列句子。(1)杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。_(2)(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？”_(3)但操有问，植即依条答之。_4关于本文人物形象的分析，不正确的一项是()A杨修身为行军主簿

2、，在战事失利的局势下，公开散布消极言论，而且不顾客观影响，吩咐军士收拾行装，准备归程，这是他不识时务、恃才放旷、目无纪律的典型表现。B杨修利用曹操写字不合规范的机会把曹操“一合酥”给分吃了，玩笑开到了主帅头上，这是他目中无主、肆无忌惮的表现。C曹操为了选择既有聪明才智，又有杀伐决断能力的继承人，不惜以门吏的性命对亲骨肉作试探，这是他奸猾狡诈、阴险残忍的表现。D曹操败北之际，“方忆杨修之言”，并厚葬其尸，这是他追悔的表现，因杨修的预言是正确的。阅读下文，完成后面的题。魏武尝过曹娥碑下，杨修从。碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙，齑臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思

3、之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为绝；幼妇，少女也，于字为妙；外孙，女子也，于字为好；齑臼，受辛也，于字为辞。所谓绝妙好辞也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”1这是世说新语中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？_2文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？_3根据你的认识，谈谈应如何对待人才。_1(2011年福建漳州卷)下面两题，任选一题作答。(60字左右)(1)西游记中有诗云：“只因路阻鹰愁涧，龙子归真化马形。”请概述与此相关的情节。(2)三国演义中马谡失守街亭，让人嗟叹。请简述相关情节。_2(2011年福建三明卷

4、)根据提示填空。 格列佛游记中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用_的方法来选拔官吏；水浒传中，浮浪破落子弟高俅因会_而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。这两个情节都极具讽刺意味，反映了_。18杨修之死【优化提能】基础达标1(1)沉吟(2)谮害(3)对答如流(4)犹豫不决2C解析：“数”是“屡次”的意思。3(1)杨修依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。(2)(曹操)假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”(3)只要曹操有问到，曹植就按照条文的内容回答他。4D解析：曹操并未后悔杀杨修。延伸阅读1表现了杨修见多识广，聪颖过人。2指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同

5、时又非常嫉妒别人的才干。3对于人才，应该让他们人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。参考译文魏武帝曾经从曹娥碑下经过，杨修跟随着，碑的背面题写了“黄绢、幼妇、外孙、齑臼”八个字。魏武帝对杨修说：“你懂不懂得它的含义？”杨修回答说：“懂得。”魏武帝说：“你不要讲出来，让我想想看。”走了三十里路，魏武帝才说：“我也已经懂得了。”于是让杨修另外记下他所理解的意思。杨修记道：“黄绢，是有色之丝，在字当中是一个绝字；幼妇，是年少女子，在字当中是一个妙字；外孙，是女儿之子，在字当中是一个好字；齑臼，是受辛之器，在字当中是一个辞字：合起来就是绝妙好辞的意思。”魏武帝也记下了这八个字的含义，与杨修所记相同，于是他感叹说：“我的才思比不上你，竟然相差了三十里。”课改前沿1示例一：唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧的马被龙太子吃了。孙悟空前往讨要，与龙太子搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底。后经菩萨点化，龙太子化作白龙马，随同取经。 示例二：司马懿领兵破蜀国时，马谡立下军令状镇守街亭。他骄傲轻敌，不听王平的劝谏，自作主张把大军部署在远离水源的街亭山上。最终街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡。2跳绳(绳上跳舞)踢球当时社会在选拔、作用人才上的荒谬，从而揭示了官场的黑暗与腐败(意对即可)3