八年级语文上册 口语交际（四）教案 语文版.doc

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1、 1 口语交际 一、本次口语交际的内容是 开一次头脑风暴会 二、本次活动的目的 鼓励学生以主人翁的负责姿态，树立充分的自信心，每位参加会议的同学都是专家，要善于提出意见，善于采纳他人见解，在实际交际中提高自身的发现、归纳、质疑等思维能力，同时将其用语言形式准确、流利地表达出来，与人交流，善于倾听，灵活应对，把握文明交际方式。 三、活动过程建议 1本堂课为学生创设实际交际的自由平台，且让每位学生打有准备之战。教师要事先向本地区文物保护单位了解该地区文物保护方面的问题。至少提前一个星期布置学生就身边文物古迹进行调查。 2学生自愿组合，结成小组，按教材“要求”中所建议的目标、形式或自行选择角度对当地

2、文物进行调查，研究保护办法，结成报告，于课堂上与同学充分交流。 3为实施过程的顺利，教师要及时向学生了解活动的进展情况，对活动过程中出现的问题予以指导、解决。 4同学发言时，其他同学应给予尊重，认真倾听；与人探讨时应注意文明用语，态度自然大方，对他人意见提出修正或补充时，应尊重对方；教师要及时指导，使讨论不偏离主题。 5各小组将讨论、筛选出的方案整理成文，可将最富可行性的方案递交文物保护部门。 四、要求及注意事项 1事先通过调查确定讨论的题目。 2就讨论的问题积极发表自己的看法，尽可能有条理、有依据。如一时提不出看法，也可以讲述本地文物遭受破坏的见闻。 3不重复他人的意见，但可以对他人的意见进行修正火补充。 2 2 4筛选最佳方案时要考虑是不是具有可行性。 5对他人的意见提出修正或补充时，要尊重对方。 6将最佳方案递交有关部门时，最好附上可行性报告。