辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册《第20课北方民族大融合（第1课时）》导学案（无答案）新人教版.doc

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1、第20课北方民族大融合（第1课时）【学习目标】课标要求：通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，首先，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力；其次，培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。目标达成：通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的

2、重要内容，也是实现民族融合的前提条件。学习流程：【课前展示】1、列举东汉魏晋时期陆续内迁的少数民族。2、江南地区魏晋南北朝时为什么能得到开发？【创境激趣】利用课前导入框导入新课【自学导航】 1、4世纪后期，我国东北地区（）族的一支强大起来，建立了北魏。（）年统一黄河流域。后来，北魏分裂，北方先后出现四个王朝，（）和四个王朝总称为（）。2、北魏孝文帝将都城从平城迁到（）A、长安B、许 C、建康D、洛阳3、推行汉化措施，提倡尊崇孔子、以孝治国，促进了民族融合的少数民族帝王是（）A、汉武帝B、汉文帝C、北魏孝文帝D、孝武帝【合作探究】三国两晋南北朝时期曾经统一北方的政权有哪些？【强化训练】北魏孝文帝改革的主要措施是什么？作用？【归纳总结】【板书设计】同上【教学反思】2

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