辽宁省灯塔市第二初级中学七年级地理上册 1.4 地形图的判读（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、1.4 地形图的判读（第2课时）【学习目标】 课标要求：1知识目标：初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征，在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。2能力目标：在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。3情感目标：.激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。目标达成：学习流程： 【课前展示】1、小组必答：1甲乙两地实地距离为900千米，在图上的距离为3厘米，该图的比例尺是A1:3000 B1:300 000C三百万分之一 D图上1厘米代表实地距离300千米2以下

2、叙述正确的是A比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细B比例尺越大，地图上所画的范围越大C图幅越大，说明比例尺越大D比例尺越大，地图上反映的地理事物越详细3绘一张学校平面图，采取下面哪一种比例尺最合适？A1:1000 B1/3000000C1:25000000 D图上1厘米代表实地距离5千米4下列叙述正确的是A不论何处的绝对高度永远大于相对高度B在地图上山地的标高均为相对高度C在分层设色地形图上，褐色比黄色代表的高度要高D注记就是地图上的符号，可以表示山脉、河流、城市等5地图上指向标的箭头一般指向A东方 B西方 C南方 D北方6、下面有四幅不同比例尺的地图，其中比例尺最大的是：（ ）A、1:15

3、0000 B、图上1厘米代表实地距离1千米C、1:20000 D、图上1厘米代表实地距离30千米 2、小组抢答【创境激趣】【自学导航】 自学教材题目:海拔和相对高度，等高线地形图 1海拔和相对高度(1)地球表面的差异一般用 和 来表示。(2)地球表面各种各样的形态,总称 ,常见的地形类型有 、 、 、 、 。(3) 是一个地点高出海平面的垂直距离，也称为 ， 是一个地点高出另一地点的垂直距离。2等高线地形图(1)在地图上,将海拔相同的各点连接成的线,叫做 ，用等高线表示地表高低起伏的地图叫做 ，把水域中深度相等的各点连接成线叫做 。(2)坡度缓的地方,等高线 ；坡度陡的地方，等高线 。(3)等

4、高线重叠在一起的地形部位是 ，两个山峰之间的低地是 。【合作探究】 1. 怎样在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。2. 完成练习册上的探究题。【展示提升】 1.等高线地形图的数字表示的是该点的 ，单位是 。2.同一等高线上各点的海拔 。3.在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差 ，叫做 。【典例分析 知识迁移】1某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动。为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是( )A从甲处攀登山峰最近、最费力 B从乙处攀登山峰较远、摄省力C从丙处攀登山峰较远、最费力 D从丁处攀登山峰最近、最费力【强化训练】北ABCD200150502503001002.（1）A点的高度是 米，B点的高度是 米，A点大约在B点的 方向（2）图中整列山脉的 坡较陡， 坡较缓。（3）D点比C点高出 米，这是指D点对C点的 高度。3、下图是一幅公路平面略图，读后回答：北村庄AC（1）图中公路走向的变化是 （2）图中河流流向的总趋势是从 流向 。（3）村庄B在村庄A的 方；村庄C分别在村庄A、B的 方和 方。【归纳总结 】1、掌握海拔和相对高度2、掌握等高线原理【教学反思】 3