山东省济宁市2013年中考数学专项复习 专题八 韦达定理应用探讨.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《山东省济宁市2013年中考数学专项复习 专题八 韦达定理应用探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省济宁市2013年中考数学专项复习 专题八 韦达定理应用探讨.doc(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、专题八 韦达定理应用探讨韦达定理说的是:设一元二次方程有二实数根,则。这两个式子反映了一元二次方程的两根之积与两根之和同系数a,b,c的关系。其逆命题:如果满足,那么是一元二次方程的两个根也成立。韦达定理的应用有一个重要前提,就是一元二次方程必须有解,即根的判别式。韦达定理及其逆定理作为一元二次方程的重要理论在初中数学教学和中考中有着广泛的应用。可以将其应用归纳为:不解方程求方程的两根和与两根积; 求对称代数式的值; 构造一元二次方程; 求方程中待定系数的值; 在平面几何中的应用;在二次函数中的应用。一、不解方程求方程的两根和与两根积:已知一元二次方程,可以直接根据韦达定理求得两根和与两根积。
2、典型例题:例1:(2012山东烟台3分)下列一元二次方程两实数根和为4的是【 】Ax2+2x4=0Bx24x+4=0Cx2+4x+10=0Dx2+4x5=0【答案】D。【考点】一元二次方程根的判别式和根与系数的关系。例2:(2012广西来宾3分)已知关于x的一元二次方程x2+x+m=0的一个实数根为1,那么它的另一个实数根是【 】A2 B0 C1 D2【答案】A。【考点】一元二次方程根与系数的关系。【分析】设方程的另一个实数根为x,则根据一元二次方程根与系数的关系,得x1=1,解得x=2。故选A。二、求对称代数式的值:应用韦达定理及代数式变换,可以求出一元二次方程两根的对称式的值。所谓对称式,
3、即若将代数式中的任意两个字母交换,代数式不变(),则称这个代数式为完全对称式,如等。扩展后,可以视中与对称。典型例题:例1:(2012山东莱芜3分)已知m、n是方程x22x10的两根,则代数式的值为【 】A9 B3 C3 D5【答案】C。【考点】一元二次方程根与系数的关系,求代数式的值。【分析】m、n是方程x22x10的两根,mn=,mn=1。 。故选C。例2:(2012江苏南通3分)设m、n是一元二次方程x23x70的两个根,则m24mn 【答案】4。【考点】求代数式的值,一元二次方程的解,一元二次方程根与系数的关系。【分析】m、n是一元二次方程x23x70的两个根, m 23 m70,即m
4、 23 m7;mn3。 m24mn(m 23 m)(mn)734。例3:(2012湖北鄂州3分)设x1、x2是一元二次方程x25x3=0的两个实根,且,则a= .【答案】10。【考点】一元二次方程的解和根与系数的关系。【分析】x1、x2是一元二次方程x25x3=0的两个实根,x225x23=0,x1x2=3。 又,即,即。 ,即,解得a=10。练习题:1. (2012山东日照4分)已知x1、x2是方程2x2+14x16=0的两实数根,那么的值为 .2 (2011江苏苏州3分)已知、是一元二次方程的两个实数根,则代数式的值等于 三、构造一元二次方程:如果我们知道问题中某两个字母的和与积,则可以利
5、用韦达定理构造以这两个字母为根的一元二次方程。扩展后字母可为代数式。典型例题:例1:(2012湖北随州4分)设,且1ab20,则= 例2:(2012四川内江12分)如果方程的两个根是,那么请根据以上结论,解决下列问题:已知关于的方程求出一个一元二次方程,使它的两个根分别是已知方程两根的倒数;已知满足求正数的最小值。【答案】解:(1)设关于的方程的两根为,则有:,且由已知所求方程的两根为,。所求方程为,即。(2)且 。是一元二次方程的两个根,代简,得 。又此方程必有实数根,此方程的,即,。又 。 。正数的最小值为4。例3:(2012四川宜宾8分)某市政府为落实“保障性住房政策,2011年已投入3
6、亿元资金用于保障性住房建设,并规划投入资金逐年增加,到2013年底,将累计投入10.5亿元资金用于保障性住房建设(1)求到2013年底,这两年中投入资金的平均年增长率(只需列出方程);(2)设(1)中方程的两根分别为x1,x2,且mx124m2x1x2+mx22的值为12,求m的值【答案】解:(1)设到2013年底,这两年中投入资金的平均年增长率为x,根据题意得:3+3(x+1)+3(x+1)2=10.5。(2)由(1)得,x2+3x0.5=0,由一元二次方程根与系数的关系得,x1+x2=3,x1x2=0.5。又mx124m2x1x2+mx22=12即m(x1+x2)22x1x24m2x1x2
7、=12,即m9+14m2(0.5)=12,即m2+5m6=0,解得,m=6或m=1。【考点】一元二次方程的应用,一元二次方程根与系数的关系。例4:(2012贵州黔西南14分)问题:已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的2倍。解:设所求方程的根为y,则y=2x,所以,代入已知方程,得化简,得: 故所求方程为这种利用方程根的代换求新方程的方法,我们称为“换根法”。请阅读材料提供的“换根法”求新方程(要求:把所求方程化成一般形式)(1)已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的相反数,则所求方程为: ;(2)已知关于x的一元二次方程有两个不等于零的实数根,求一个一元二
8、次方程,使它的根分别是已知方程的倒数。【答案】解:(1)y2y2=0。 (2)设所求方程的根为y,则(x0),于是(y0)。把代入方程,得,去分母,得a+by+cy2=0。若c=0,有,可得有一个解为x=0,与已知不符,不符合题意。c0。所求方程为cy2+by+a=0(c0)。【考点】一元二次方程的应用。【分析】(1)设所求方程的根为y,则y=x所以x=y。把x=y代入已知方程,得y2y2=0。(2)根据所给的材料,设所求方程的根为y,再表示出x,代入原方程,整理即得出所求的方程。练习题:1. (2004辽宁沈阳2分)请你写出一个二次项系数为1,两实数根之和为3的一元二次方程: .2. .(2
9、002浙江杭州10分)已知某二次项系数为1的一元二次方程的两个实数根为p、q,且满足关系式 ,试求这个一元二次方程四、求方程中待定系数的值:已知方程两根满足某种关系,则可以利用韦达定理确定方程中待定字母系数的值。典型例题:例1:(2012内蒙古包头3分)关于x的一元二次方程的两个正实数根分别为x1,x2,且2x1+x2=7,则m的值是【 】A.2 B. 6 C. 2或6 D . 7【答案】B。【考点】一元二次方程根与系数的关系,解不等式和一元二次方程。【分析】方程有两个正实数根, 。 又2x1+x2=7,x1=7m。 将x1=7m代入方程,得。 解得m=2或m=6。 ,m=6。故选B。例2:(
10、2012山东威海3分)若关于x的方程的两根互为倒数,则a= .【答案】1。【考点】一元二次方程根与系数的关系,倒数。【分析】关于x的方程的两根互为倒数,设两根为x和。 则根据一元二次方程根与系数的关系,得。 由得。 但当时,无意义。 a=1。例3:(2012湖北孝感12分)已知关于x的一元二次方程x2(m3)xm10(1)求证:无论m取何值,原方程总有两个不相等的实数根;(2)若x1、x2是原方程的两根,且|x1x2|2,求m的值和此时方程的两根【答案】解:(1)证明:由关于x的一元二次方程x2(m3)xm10得=(m+3)24(m+1)=(m+1)2+4,无论m取何值,(m+1)24恒大于0
11、,原方程总有两个不相等的实数根。(2)x1,x2是原方程的两根,x1+x2=(m+3),x1x2=m+1。|x1x2|2, (x1x2)2=8,即(x1x2)24x1x2=8。(m+3)24(m+1)=8,即m22m3=0。解得:m1=3,m2=1。当m=3时,原方程化为:x22=0,解得:x1= ,x2=。 当m=1时,原方程化为:x24x2=0,解得:x1=2+ ,x2=2。【考点】一元二次方程根的判别式和根与系数的关系。例4:(2012湖南怀化10分)已知是一元二次方程的两个实数根.(1)是否存在实数a,使成立?若存在,求出a的值;若不存在,请你说明理由;(2)求使为负整数的实数a的整数
12、值.【答案】解:(1)成立。是一元二次方程的两个实数根,由根与系数的关系可知,;一元二次方程有两个实数根,=4a24(a6)a0,且a-60,解得,a0,且a6。由得,即。解得,a=240,且a60。存在实数a,使成立,a的值是24。(2),当为负整数时,a60,且a6是6的约数。a6=6,a6=3,a6=2,a6=1。a=12,9,8,7。使为负整数的实数a的整数值有12,9,8,7。【考点】一元二次方程根与系数的关系和根的判别式,解分式方程。练习题:1. (2011湖北孝感10分)已知关于x的方程有两个实数根x1,x2,(1)求的取值范围;(2)若,求的值。五、在平面几何中的应用:在平面几
13、何中,两圆外切,两圆圆心距离等于两圆半径之和;勾股定理两直角边的平方和等于斜边的平方的应用,可以与一元二次方程根与系数的关系相结合命题。典型例题:例1:(2003江苏镇江6分)已知,如图,RtABC中,ACB=900,AB=5,两直角边AC、BC的长是关于x的方程的两个实数根。(1)求m的值及AC、BC的长(BCAC)(2)在线段BC的延长线上是否存在点D,使得以D、A、C为顶点的三角形与ABC相似?若存在,求出CD的长;若不存在,请说明理由。【答案】解:(1)设方程的两个根分别是x1、x2。x1+x2=m+5,x1x2=6m。 。RtABC中,ACB=90,AB=5,。,m2-m=0。m=0
14、或m=2。当m=0时,原方程的解分别为x1=0,x2=5,但三角形的边长不能为0,所以m=0舍去;当m=2时,原方程为x27x+12=0,其解为x1=3,x2=4,所以两直角边AC=3,BC=4。m=2,AC=3,BC=4。(2)存在。已知AC=3,BC=4,AB=5,欲使以AD1C为顶点的三角形与ABC相似,则。,则CD1=。欲使以AD2C为顶点的三角形与ABC相似,则。BC=CD2=4。综上所述,在线段BC的延长线上是存在点D,使得以D、A、C为顶点的三角形与ABC相似,CD的长为或4。【考点】相似三角形的判定,根与系数的的关系,相似三角形的判定和性质,勾股定理。练习题:1. (2006四
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省济宁市2013年中考数学专项复习 专题八 韦达定理应用探讨 山东省 济宁市 2013 年中 数学 专项 复习 专题 定理 应用 探讨
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内