2015秋七年级语文上册29盲孩子和他的影子同步练习新版新人教版.doc
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1、29盲孩子和他的影子1.主题解说理解一:对于像盲孩子一样的孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。理解二:在盲孩子获得光明的同时,影子也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人带来幸福,自己也能获得幸福。理解三:不管自己曾遭遇什么不幸,都要像盲孩子一样热爱生活,追求光明。2.重点突破盲孩子的心理前后有什么变化?为什么会产生这种变化?提示:(1)表现盲孩子心情变化的语句有:“他的日子过得很寂寞。”“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。”“他从来没这样快乐过。”“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来。”(2)因为盲孩子受到了影子、萤火虫以及太阳、月亮的关爱和
2、帮助,感受到了生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子。3.难点攻克课文开头反复强调盲孩子只能靠听感受外界一切的孤独,这样写对于表现中心有什么作用?提示:开头着力渲染盲孩子的寂寞、孤独,突出了“盲”的不幸。这与后来见到光明、见到美好的外界景物时的喜悦、欢乐形成对比,从而赞颂了 “爱”的崇高、珍贵。4.结构图解影子的陪伴 奇迹 盲孩子获光明 萤火虫的帮助 出现 影子获生命1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。红润( ) lun( )生 哞哞( ) 流水chn chn( )泥泞( ) 霹l( ) 咩咩( ) 踉( )踉跄( )跄2.用同义词替换加点的词语,使之意思基本保持不变。(1)他的日子过得很寂寞
3、( )。(2)每当听到人们这样夸赞( )他的影子(3)他情不自禁( )地把手掌挨近自己的眼睛。(4)还有他的影子伴随( )着他。3.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A.影子向他解释着:“我永远跟你在一起,你走到哪里,我就跟到哪里。”B.“你是谁呀?”他扭过头惊奇地问。C.“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着。“我听见翅膀扇动的声音。”D.忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。4.阅读下面一段话,按要求完成下列各题。让自己的生命为他人开一朵花,就是提高自己生命的质量。面对灾难的突袭,一次无偿的援助是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一朵花是一次适时的看望,
4、一次大度的让贤是一朵花(1)文段中有句式不够整齐的问题,请修改整齐。 (2)文段有一句与其他三句在语意上不够连贯,请删掉后重新仿写。 5.“他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切。”这句话用了什么修辞?有什么作用? 6.盲孩子和影子各自代表生活中的哪类人?学了这篇童话后你对爱又有什么新的理解? 7.盲孩子和影子最后成了一对好朋友,假如他们来到了我们的现实生活中,盲孩子欲发一则手机短信给影子,以表达自己对这段友情的珍视,希望他们的友谊能万古长青。如果请你帮盲孩子拟写这样一则手机短信,你会怎样写呢? 8.请给下面这幅漫画拟写一个合适的标题。 老婆婆的树墩在一座小山
5、坡上有一个树墩,它看起来特别圆,特别干净,就跟一张凳子似的搁在铺满陈年落叶的坡面上。有一位老婆婆因为寂寞,每天黄昏都要拄着拐杖爬上山坡,在这个树墩上坐一坐,想一些自己从前的开心事,这时的老婆婆总会一边笑着,一边用手轻轻抚摸树墩,就像她过去抚摸自己的孩子一样。老婆婆的到来也赶走了树墩的寂寞。每天傍晚的时候,树墩总是焦急得像等待妈妈那样等待着老婆婆的到来。这天中午忽然下起了大雪,大雪盖住了山,慢慢地也盖住了树墩。快傍晚的时候,树墩在雪下面想:今天老婆婆大概不会来了,即使来,她也找不到我。树墩因为这么一想,心里便难受起来,好像再也见不到妈妈似的。傍晚一到,老婆婆还是拄着拐杖上山来了,她只是比平时多戴
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