2015_2016学年七年级数学上学期期末复习模拟测试题新版新人教版.doc

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1、七年级数学上学期期末模拟测试试卷一选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1（2015东营）|的相反数是（）ABC3D32（2015秋垦利县期中）若2amb5与5a2bn1可以合并成一项，则nm的值是（）A12B24C36D643（2015黄冈中学自主招生）已知关于x的方程（2a+b）x1=0无解，那么ab的值是（）A负数B正数C非负数D非正数4（2015百色）一个角的余角是这个角的补角的，则这个角的度数是（）A30B45C60D705（2015滦平县二模）一家商店将某种商品按进货价提高100%后，又以6折优惠售出，售价为60元，则这种商品的进货价是（）A120元B100元C72元D50元6

2、（2015春黄梅县期末）若方程的解是非正数，则m的取值范围是（）Am3Bm2Cm3Dm27（2015洛阳一模）如过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面，形成如图所示的几何体，其正确展开图为（）A BC D8（2014路南区三模）在“六一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，如图是购买门票时，小明与他爸爸的对话，设去了x个成人，则根据图中的信息，下面所列方程中正确的是（）A40x+20（12x）=400B40（12x）+20x=400C24（12x）+20x=400D24x+12（12x）=4009（2015春微山县期中）如图，某轮船航行至点A时，测得：轮船在小岛B的南偏东75

3、的方向，在航海塔C的南偏西20，又知航海塔C在小岛B的北偏东65的方向，下列结论正确的是（）AABC=50BBCA=55CBAC=95D以上都正确10（2014秋建湖县校级月考）如图，圆的周长为4个单位长度在该圆的4等分点处分别标上0、1、2、3，先让圆周上表示数字0的点与数轴上表示1的点重合，再将数轴按逆时针方向环绕在该圆上则数轴上表示2014的点与圆周上表示数字几的点重合（）A0B1C2D3二填空题（共6小题，每小题3分，共18分）11（2015镇江）已知一个数的绝对值是4，则这个数是12（2015秋武昌区期中）已知ax2ybbxay5=cx2y5，且无论x，y取何值该等式恒成立，则c的值

4、等于13（2015科左中旗校级一模）当代数式x2+3x+5的值等于7时，代数式3x2+9x2的值是14（2015建湖县一模）如图，将一副直角三角板叠在一起，使直角顶点重合于点O，则AOB+DOC=度15（2015温州校级自主招生）对于实数a，b，c，d，规定一种数的运算：=adbc，那么当=10时，x=16（2015鄂尔多斯）如图，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点A、C同时沿正方形的边开始移动，甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行若甲的速度是乙的速度的3倍，则它们第2015次相遇在边上三解答题（共72分）17（2015春濮阳校级期中,7分）某一出租车一天下午以鼓楼为出发点，在东西方

5、向上营运，向东为正，向西为负，行车依先后次序记录如下：（单位：km）+9，3，5，+4，8，+6，3，6，4，+7（1）将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远？在鼓楼什么方向？（2）若每千米的价格为2.4元，司机一下午的营业额是多少元？18（2015秋镇江期中，8分）已知：A=2a2+2ab2a1，B=a2+ab1（1）求A（A2B）的值；（2）若A+2B的值与a的取值无关，求b的值19（2015春广饶县校级期中，8分）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2，求的值20（2015繁昌县一模，8分）如图所示，在长和宽分别是a、b的矩形纸片的四个角都剪去一个边长为x的正方形

6、（1）用含a，b，x的式子表示纸片剩余部分的面积；（2）当a=8，b=9且剪去部分的面积等于剩余部分的面积时，求正方形的边长21（2015春薛城区期末，9分）如图，ABC中，AB=AC=6，BC=4，A=40（1）用尺规作出边AB的中垂线交AB于点D，交AC于点E（不写作法，保留作图痕迹，并在图中表明字母）（2）连接BE，求EBC的周长和EBC的度数22（2015春绥阳县校级期末，10分）某学校准备组织部分教师到杭州旅游，现联系了甲、乙两家旅行社，两家旅行社报价均为400元/人，同时两旅行社都对10人以上的团体推出了优惠举措：甲旅行社对每位游客七五折优惠；而乙旅行社是免去一位带队老师的费用，其

7、余游客八折优惠（1）如果设参加旅游的老师共有x（x10）人，则甲旅行社的费用为元，乙旅行社的费用为元；（用含x的代数式表示）（2）假如某校组织17名教师到杭州旅游，该校选择哪一家旅行社比较优惠？请说明理由23（2015秋栾城县期中，10分）如图，已知点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点（1）若AC=8，CB=6，求线段MN的长；（2）若点C为线段AB上任意一点，且满足AC+BC=a，请直接写出线段MN的长；（3）若点C为线段AB延长线上任意一点，且满足ACCB=b，求线段MN的长24（2015秋丹阳市期中，12分）某农户2015年承包荒山若干亩，投资9600元改造后，种果树2000

8、棵今年水果总产量为18000千克，此水果在果园每千克售a元，在市场上每千克售b元（ab）该农户将水果拉到市场出售平均每天出售1000千克，需8人帮忙，每人每天付工资25元，农用车运费及其它各项税费平均每天100元（1）分别用a，b表示果园销售、市场销售两种方式的出售收入？（市场出售收入=水果的总收入销售中的额外支出）（2）若a=1.1元，b=1.5元，且两种出售水果方式都在相同的时间内售完全部水果，请你通过计算说明选择哪种出售方式较好？（3）该农户加强果园管理，力争到明年纯收入达到15000元，在（2）的条件下该农户采用了其中较好的出售方式出售，那么纯收入增长率是多少？（纯收入=总收入总支出）

9、人教版七年级数学上册期末模拟测试试卷参考答案一选择题（共10小题，每小题3分，共30分）1（2015东营）|的相反数是（）ABC3D3【考点】绝对值；相反数【专题】常规题型【分析】一个负数的绝对值是它的相反数，求一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号【解答】解：|=，的相反数是故选：B【点评】本题考查了相反数的意义，求一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号，不要把相反数的意义与倒数的意义混淆同时考查了绝对值的性质：一个负数的绝对值是它的相反数2（2015秋垦利县期中）若2amb5与5a2bn1可以合并成一项，则nm的值是（）A12B24C36D64【考点】同类项【分析】本题考查同类项的定义

10、，由同类项的定义可先求得m和n的值，从而求出nm的值【解答】解：由同类项的定义可知m=2，n1=5，m=2，n=6，nm=62=36，故选C【点评】本题考查同类项的定义，所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项同类项定义中的两个“相同”：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点3（2015黄冈中学自主招生）已知关于x的方程（2a+b）x1=0无解，那么ab的值是（）A负数B正数C非负数D非正数【考点】一元一次方程的解【专题】计算题【分析】根据一元一次方程ax=b无解，则a=0，b0，依此可以得出关于x的方程（2a+b）x1=0中2a+b=0，从而得出a

11、b的取值范围【解答】解：关于x的方程（2a+b）x1=0无解，则2a+b=0有a=b=0或者a、b异号ab的值为非正数故选D【点评】本题考查了一元一次方程的解注意形如ax=b的方程无解，a=0，b04（2015百色）一个角的余角是这个角的补角的，则这个角的度数是（）A30B45C60D70【考点】余角和补角【分析】设这个角的度数为x，则它的余角为90x，补角为180x，再根据题意列出方程，求出x的值即可【解答】解：设这个角的度数为x，则它的余角为90x，补角为180x，依题意得：90x=（180x），解得x=45故选B【点评】本题考查的是余角及补角的定义，能根据题意列出关于x的方程是解答此题的

12、关键5（2015滦平县二模）一家商店将某种商品按进货价提高100%后，又以6折优惠售出，售价为60元，则这种商品的进货价是（）A120元B100元C72元D50元【考点】一元一次方程的应用【专题】销售问题【分析】根据题意假设出商品的进货价，从而可以表示出提高后的价格为（1+100%）x，再根据以6折优惠售出，即可得出符合题意的方程，求出即可【解答】解：设进货价为x元，由题意得：（1+100%）x60%=60，解得：x=50，故选：D【点评】此题主要考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解6（2015春黄梅县期末）若方程的解是非

13、正数，则m的取值范围是（）Am3Bm2Cm3Dm2【考点】一元一次方程的解；不等式的解集【专题】计算题【分析】首先用含m的代数式表示出方程的解，然后根据此方程的解是非正数，得到一个关于m的不等式，解这个不等式，即可求出m的取值范围【解答】解：解方程，得x=m3，方程的解是非正数，x0，即m30，m3故选A【点评】主要考查了字母系数方程及一元一次不等式的解法，正确地求出方程的解，是解决本题的关键7（2015洛阳一模）如过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面，形成如图所示的几何体，其正确展开图为（）A BC D【考点】几何体的展开图【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题【

14、解答】解：选项A、C、D折叠后都不符合题意，只有选项B折叠后两个剪去三角形与另一个剪去的三角形交于一个顶点，与正方体三个剪去三角形交于一个顶点符合故选：B【点评】考查了截一个几何体和几何体的展开图解决此类问题，要充分考虑带有各种符号的面的特点及位置8（2014路南区三模）在“六一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，如图是购买门票时，小明与他爸爸的对话，设去了x个成人，则根据图中的信息，下面所列方程中正确的是（）A40x+20（12x）=400B40（12x）+20x=400C24（12x）+20x=400D24x+12（12x）=400【考点】由实际问题抽象出一元一次方程【分析】根

15、据成人门票+学生门票=400，可得出方程【解答】解：设去了x个成人，则去了（12x）个学生，由题意得：40x+20（12x）=400故选A【点评】本题考查了由实际问题抽象一元一次方程的知识，解答本题的关键是仔细审题，找到等量关系9（2015春微山县期中）如图，某轮船航行至点A时，测得：轮船在小岛B的南偏东75的方向，在航海塔C的南偏西20，又知航海塔C在小岛B的北偏东65的方向，下列结论正确的是（）AABC=50BBCA=55CBAC=95D以上都正确【考点】方向角【分析】如图，根据题意得到1=65，2=75，3=20，根据平行线的性质得到1=3+4，再根据三角形的内角和即可得到结果【解答】解

16、：如图，根据题意得：1=65，2=75，3=20，1=3+4，4=45，ABC=18012=40，BAC=180ABC4=95【点评】本题考查了方向角，三角形的内角和，平行线的性质，熟练掌握方向角的概念是解题的关键10（2014秋建湖县校级月考）如图，圆的周长为4个单位长度在该圆的4等分点处分别标上0、1、2、3，先让圆周上表示数字0的点与数轴上表示1的点重合，再将数轴按逆时针方向环绕在该圆上则数轴上表示2014的点与圆周上表示数字几的点重合（）A0B1C2D3【考点】数轴【分析】由于圆的周长为4个单位长度，所以只需先求出此圆在数轴上环绕的距离，再用这个距离除以4，如果余数分别是0，1，2，3

17、，则分别与圆周上表示数字0，3，2，1的点重合【解答】解：1（2014）=2013，20134=5031，数轴上表示数2014的点与圆周上的数字3重合故选D【点评】本题考查了数轴找出圆运动的周期与数轴上的数字的对应关系是解答此类题目的关键二填空题（共6小题，每小题3分，共18分）11（2015镇江）已知一个数的绝对值是4，则这个数是4【考点】绝对值【分析】互为相反数的两个数的绝对值相等【解答】解：绝对值是4的数有两个，4或4答：这个数是4【点评】解题关键是掌握互为相反数的两个数的绝对值相等如|3|=3，|3|=312（2015秋武昌区期中）已知ax2ybbxay5=cx2y5，且无论x，y取何

18、值该等式恒成立，则c的值等于3【考点】合并同类项【分析】直击利用合并同类项法则得出a，b的值进而得出c的值【解答】解：ax2ybbxay5=cx2y5，且无论x，y取何值该等式恒成立，ab=c，a=2，b=5，解得：c=3故答案为：3【点评】此题主要考查了合并同类项，正确掌握合并同类项法则是解题关键13（2015科左中旗校级一模）当代数式x2+3x+5的值等于7时，代数式3x2+9x2的值是4【考点】代数式求值【专题】计算题【分析】根据题意求出x2+3x的值，原式前两项提取3变形后，将x2+3x的值代入计算即可求出值【解答】解：x2+3x+5=7，即x2+3x=2，原式=3（x2+3x）2=6

19、2=4故答案为：4【点评】此题考查了代数式求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键14（2015建湖县一模）如图，将一副直角三角板叠在一起，使直角顶点重合于点O，则AOB+DOC=180度【考点】角的计算【专题】计算题【分析】先利用AOD+COD=90，COD+BOC=90，可得AOD+COD+COD+BOC=180，而BOD=COD+BOC，AOD+BOD=AOB，于是有AOB+COD=180【解答】解：如右图所示，AOD+COD=90，COD+BOC=90，BOD=COD+BOC，AOD+BOD=AOB，AOD+COD+COD+BOC=180，AOD+2COD+BOC=180，AOB+COD=

20、180故答案是180【点评】本题考查了角的计算、三角板的度数，注意分清角之间的关系15（2015温州校级自主招生）对于实数a，b，c，d，规定一种数的运算：=adbc，那么当=10时，x=1【考点】解一元一次方程【专题】新定义【分析】先根据：=adbc得出关于x的一元一次方程，求出x的值即可【解答】解：由题意得，2x+12=10，解得x=1故答案为：1【点评】本题考查的是解一元一次方程，根据题意得出关于x的一元一次方程是解答此题的关键16（2015鄂尔多斯）如图，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点A、C同时沿正方形的边开始移动，甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行若甲的速度是乙的速度

21、的3倍，则它们第2015次相遇在边AB上【考点】一元一次方程的应用【专题】几何动点问题【分析】此题利用行程问题中的相遇问题，设出正方形的边长，甲的速度是乙的速度的3倍，求得每一次相遇的地点，找出规律即可解答【解答】解：设正方形的边长为a，因为甲的速度是乙的速度的3倍，时间相同，甲乙所行的路程比为3：1，把正方形的每一条边平均分成2份，由题意知：第一次相遇甲乙行的路程和为2a，甲行的路程为2a=，乙行的路程为2a=，在CD边相遇；第二次相遇甲乙行的路程和为4a，甲行的路程为4a=3a，乙行的路程为4a=a，在CB边相遇；第三次相遇甲乙行的路程和为4a，甲行的路程为4a=3a，乙行的路程为4a=a

22、，在AB边相遇；第四次相遇甲乙行的路程和为4a，甲行的路程为4a=3a，乙行的路程为4a=a，在AB边相遇；第五次相遇甲乙行的路程和为4a，甲行的路程为4a=3a，乙行的路程为4a=a，在CB边相遇；因为2015=5034，所以它们第2015次相遇在边AB上故答案为：AB【点评】本题主要考查行程问题中的相遇问题及按比例分配的运用，难度较大，注意先通过计算发现规律然后再解决问题三解答题（共72分）17（2015春濮阳校级期中，7分）某一出租车一天下午以鼓楼为出发点，在东西方向上营运，向东为正，向西为负，行车依先后次序记录如下：（单位：km）+9，3，5，+4，8，+6，3，6，4，+7（1）将最

23、后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远？在鼓楼什么方向？（2）若每千米的价格为2.4元，司机一下午的营业额是多少元？【考点】正数和负数【分析】（1）根据有理数的加法运算，可得出租车离鼓楼出发点多远，在鼓楼什么方向；（2）根据乘车收费：单价里程，可得司机一下午的营业额【解答】解：（1）935+48+6364+7=3，答：将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点3千米，在鼓楼西方；（2）（9+|3|+|5|+4+|8|+6+|3|+|6|+|4|+7）2.4=132（元），答：每千米的价格为2.4元，司机一下午的营业额是132元【点评】本题考查了正数和负数，把有理数相加是解（1）的关键，

24、乘车就交费是解（2）的关键18（2015秋镇江期中，8分）已知：A=2a2+2ab2a1，B=a2+ab1（1）求A（A2B）的值；（2）若A+2B的值与a的取值无关，求b的值【考点】整式的加减【分析】（1）先去括号，再把B=a2+ab1代入即可；（2）先求出A+2B的表达式，再根据其值与a的取值无关，求出b的值即可、【解答】解：（1）A（A2B）=AA+2B=2B B=a2+ab1，原式=2B =2（a2+ab1）=2a2+2ab2；（2）A=2a2+2ab2a1，B=a2+ab1，A+2B=2a2+2ab2a1+2（a2+ab1）=2a2+2ab2a12a2+2ab2=4ab2a3A+2B

25、的值与a的取值无关，4ab2a3与a的取值无关，即（4b2）a3与a的取值无关4b2=0，解得b=答：b的值为【点评】本题考查的是整式的加减，熟知整式的加减实质上就是合并同类项是解答此题的关键19（2015春广饶县校级期中，8分）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2，求的值【考点】代数式求值【分析】根据题意，找出其中的等量关系a+b=0 cd=1|m|=2，然后根据这些等式来解答即可【解答】解：根据题意，知a+b=0 cd=1 |m|=2，即m=2 把代入原式，得原式=0+4m31=4m3 （1）当m=2时，原式=243=5；（2）当m=2时，原式=243=11所以，原式的值是

26、5或11【点评】主要考查倒数、相反数和绝对值的概念及性质注意分类讨论思想的应用20（2015繁昌县一模，8分）如图所示，在长和宽分别是a、b的矩形纸片的四个角都剪去一个边长为x的正方形（1）用含a，b，x的式子表示纸片剩余部分的面积；（2）当a=8，b=9且剪去部分的面积等于剩余部分的面积时，求正方形的边长【考点】列代数式；代数式求值【分析】（1）矩形的面积减去四个正方形的面积即可求得剩余部分的面积；（2）根据剪去部分的面积等于剩余部分的面积，即可列出关于x的方程，解方程即可求得边长【解答】解：（1）ab4x2；（2）894x2=4x2，即x2=9，则x=3或x=3（舍去）即正方形的边长是3【

27、点评】本题考查了列代数式，以及列一元二次方程解应用题，根据剪去部分的面积等于剩余部分的面积列出方程是关键21（2015春薛城区期末，9分）如图，ABC中，AB=AC=6，BC=4，A=40（1）用尺规作出边AB的中垂线交AB于点D，交AC于点E（不写作法，保留作图痕迹，并在图中表明字母）（2）连接BE，求EBC的周长和EBC的度数【考点】作图基本作图；线段垂直平分线的性质；等腰三角形的性质【分析】（1）利用基本作图中作已知线段的中垂线作图即可，（2）先利用等腰ABC求出ABC的值，再利用等腰AEB求出，ABE的值，可求得EBC的值，由EBC的周长=BC+BC+EC=BC+AE+EC=BC+AC

28、即可求得EBC的周长【解答】解：（1）如图：（2）如图1，连接BE，AB=AC=6，A=40ABC=（18040）2=70，DE垂直平分AB，ABE=A=40，AE=BEEBC=7040=30，EBC的周长=BC+BC+EC=BC+AE+EC=BC+AC=4+6=10【点评】本题主要考查了基本作图，线段垂直平分线的性质及等腰三角形的性质，解题的关键是熟记基本作图，线段垂直平分线的性质及等腰三角形的性质22（2015春绥阳县校级期末，10分）某学校准备组织部分教师到杭州旅游，现联系了甲、乙两家旅行社，两家旅行社报价均为400元/人，同时两旅行社都对10人以上的团体推出了优惠举措：甲旅行社对每位游

29、客七五折优惠；而乙旅行社是免去一位带队老师的费用，其余游客八折优惠（1）如果设参加旅游的老师共有x（x10）人，则甲旅行社的费用为300x元，乙旅行社的费用为320（x1）元；（用含x的代数式表示）（2）假如某校组织17名教师到杭州旅游，该校选择哪一家旅行社比较优惠？请说明理由【考点】列代数式；代数式求值【分析】（1）根据甲乙两旅行社的优惠方案分别列式整理即可得解；（2）把x=17代入代数式求出两旅行社的费用，比较即可得解【解答】解：（1）甲旅行社：4000.75x=300x，乙旅行社：4000.8（x1）=320（x1）；故答案为：300x；320（x1）；（2）当x=17时，300x=30

30、017=5100（元），320（x1）=32016=5120（元），51005120，所以，甲旅行社比较优惠【点评】本题考查了列代数式，代数式求值，比较简单，读懂题目信息，理解两个旅行社的优惠方案是解题的关键23（2015秋栾城县期中，10分）如图，已知点C在线段AB上，点M、N分别是AC、BC的中点（1）若AC=8，CB=6，求线段MN的长；（2）若点C为线段AB上任意一点，且满足AC+BC=a，请直接写出线段MN的长；（3）若点C为线段AB延长线上任意一点，且满足ACCB=b，求线段MN的长【考点】两点间的距离【分析】（1）由M、N分别是AC、BC的中点，于是得到MC=AC，CN=CB，即

31、可求得结论； （2）由M、N分别是线段AC、BC的中点，于是得到AM=MC，CN=BN，求得AM+CM+CN+NB=a，于是得到结果；（3）由M、N分别是AC、BC的中点，得到MC=AC，NC=BC，即可得到结论【解答】解：（1）M、N分别是AC、BC的中点，MC=AC，CN=CB，MN=MC+CN，=（ AC+CB）=（8+6）=7； （2）若M、N分别是线段AC、BC的中点，AM=MC，CN=BN，AM+CM+CN+NB=a，2（CM+CN）=a，CM+CN=，MN=a；（3）M、N分别是AC、BC的中点，MC=AC，NC=BC，MN=MCNC=（ACBC）=b【点评】本题考查了两点间的距

32、离，利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键，在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法，有利于解题的简洁性同时，灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点24（2015秋丹阳市期中，12分）某农户2015年承包荒山若干亩，投资9600元改造后，种果树2000棵今年水果总产量为18000千克，此水果在果园每千克售a元，在市场上每千克售b元（ab）该农户将水果拉到市场出售平均每天出售1000千克，需8人帮忙，每人每天付工资25元，农用车运费及其它各项税费平均每天100元（1）分别用a，b表示果园销售、市场销售两种方式的出售收入？（市场出售收入=水果的总收入销售中的额外

33、支出）（2）若a=1.1元，b=1.5元，且两种出售水果方式都在相同的时间内售完全部水果，请你通过计算说明选择哪种出售方式较好？（3）该农户加强果园管理，力争到明年纯收入达到15000元，在（2）的条件下该农户采用了其中较好的出售方式出售，那么纯收入增长率是多少？（纯收入=总收入总支出）【考点】列代数式；代数式求值【分析】（1）市场出售：售价人工工资其他费用；果园收入：售价；（2）把a=1.1元，b=1.5元代入比较即可；（3）纯收入增长率=增长的收入今年纯收入【解答】解：（1）果园销售收入：18000a元；市场销售收入：（18000b5400）元；（2）当a=1.1元，b=1.5元时，果园销售收入：180001.1=19800元，市场销售收入：180001.55400=21600元，所以市场销售好（3）因为今年的纯收入为198009600=10200，所以100%=47.1%，所以增长率为47.1%【点评】本题考查了根据实际问题列代数式，把问题中与数量有关的词语，用含有数字、字母和运算符号的式子表示出来，就是列代数式解题的关键是读懂题意，正确表达