2021高考生物一轮复习第10章生物技术实践第2讲微生物的培养和利用针对训练2含解析.doc

《2021高考生物一轮复习第10章生物技术实践第2讲微生物的培养和利用针对训练2含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高考生物一轮复习第10章生物技术实践第2讲微生物的培养和利用针对训练2含解析.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2讲 微生物的培养和利用1(2019新疆兵团第二师华山中学月考)鉴定纤维素分解菌时，可以使用刚果红对其染色，常用的刚果红染色法有两种，一种是先培养微生物，再加刚果红进行颜色反应，另一种是在倒平板时就加入刚果红。两种染色法的结果是()A均会出现透明圈B均不会出现透明圈C方法一出现，方法二不出现D方法一不出现，方法二出现解析：刚果红染色法第一种先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，在长出菌落的培养基上，覆盖质量浓度为1 mg/mL的CR溶液，10到15 min后，倒去CR溶液，加入物质的量浓度为1 mol/L的NaCl溶液，15min后倒掉NaCl溶液，此时，产生纤维素酶的菌落周围将会出现透明

2、圈；第二种方法是在倒平板时就加入刚果红；由于纤维素分解菌的存在，纤维素被分解，不能与刚果红形成红色复合物，所以会产生透明圈；无论哪一种方法都不影响纤维素分解菌的存在，所以这两种方法都能产生透明圈，A正确，B、C、D选项均错误。答案：A2(2019广东省高三摸底联考)下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是()A利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加解析：稀释涂布平板法能分离纯化微生物也能进行计数，故A正确；连续划线

3、是进行逐步的稀释，故B正确；尿素分解菌的分离可以选用以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基，如指示剂变红，说明能分解尿素，故C正确；泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量是先增加后减少，故D错误。答案：D3(2019河南省天一联考)南洋东华公司研发了两种石油降解产品BDBn生物降解菌(厌氧型)和BDBa生物降解菌(好氧型)，降解菌是通过产生酶对石油进行分解的。如图为不同条件下，某种降解菌对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果。下列有关分析错误的是()A该实验的自变量为pH和污泥含水量B该实验的检测指标是2天后污泥中的石油含量C该实验中使用的降解菌最可能是BDBa生物降解菌D在不同污泥含水量条件下，降解菌体内酶的最

4、适pH相同解析：分析题图解可知，该实验的自变量是pH和污泥含水量，因变量是2天后石油含量，A、B正确；根据题图中的实验数据分析可知，当污泥含水量6080%、pH7时，石油含量最少，说明石油降解酶分解能力最强的条件为污泥含水量6080%、pH7，则该实验用的应该是厌氧菌，即BDBn生物降解菌，C错误；根据三条曲线的最低点可以判断，在不同污泥含水量条件下，降解菌体内酶的最适pH相同，D正确。答案：C4(2019河北省衡水中学三调)下列有关“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验”的叙述，正确的是()A分解尿素的细菌能产生脲酶，将尿素分解产生氮气B用选择培养基选择出分解尿素的细菌，杀死其他微生物C统计

5、尿素分解菌的数目时，以菌落数在300以上的平板进行计数D用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌，指示剂变红解析：分解尿素的细菌能产生脲酶，将尿素分解为氨和CO2，A错误；用含尿素的选择培养基选择出分解尿素的细菌，目的是淘汰不能分解利用尿素的其他微生物，B错误；统计尿素分解菌的数目时，以菌落数在30300以上的平板进行计数，求其平均值，C错误；用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌，指示剂变红，D正确。答案：D5(2019四川省乐山四校联考)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的

6、叙述中，正确的是()A实验用过的带菌培养基经过加热后才能倒掉B利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数C观察细菌培养的实验时，最好是在另一平板上接种清水作为对照实验D培养基中含有的蛋白胨、淀粉可分別为细菌培养提供氮源和碳源解析：实验用的带菌培养基要高压蒸汽灭菌后才能倒掉，以免污染环境，A项错误；应利用稀释涂布平板法对细菌进行分离纯化并计数，B项错误；要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验，C项错误；培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源，D项正确。答案：D6(2019山东、湖北部分重点中学冲刺模拟)从土壤中分离尿素分解菌和纤维素分解菌，具有下列

7、类似的操作过程：(1)在过程的选择培养基是_培养基，过程的选择培养基是_培养基(填“固体”或“液体”)。的具体措施是_；的选择措施是_。(2)在过程样品梯度稀释后，一般只将稀释度为104106倍的菌液分别接种到3个平板培养基上。接种的常用方法为_法。(3)过程采用_的鉴别方法较简单。周围出现透明圈但不能100%确定为纤维素分解菌的菌落，原因是：_。解析：(1)将微生物接种在固体培养基上培养，才能形成菌落，可见，过程的选择培养基是固体培养基。进行梯度稀释并接种前要进行过程所示的选择培养，因此过程的选择培养基是液体培养基。选择培养的目的是筛选尿素分解菌，所以具体的措施是应以尿素为唯一氮源；选择培养

8、的目的是筛选纤维素分解菌，所以的选择措施是以纤维素为唯一碳源。(2)常采用稀释涂布平板(或平板划线)法，将稀释度为104106倍的菌液分别接种到3个平板培养基上。(3)刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红纤维素复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。可见，过程采用倒平板时加入刚果红染液的鉴别方法较简单。由于不分解纤维素(或分解刚果红或淀粉)的微生物菌落也可能出现透明圈，所以周围出现透明圈的菌落，不能100%确定为纤维素分解菌。答案：(1)固体液体以尿素为唯一氮源以纤维素为唯一碳源(2)稀释涂布平板(或平板划线)(3)倒平板时加入刚果红染液不分解纤维素(或分解刚果红或淀粉)的微生物菌落也可能出现透明圈45