2015_2016八年级语文上册21桃花源记练习1新版新人教版.doc

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1、桃花源记1桃花源记的作者是( 朝代)著名诗人（ ）。2、解释下列加点词在句中的意思。（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )（3）芳草鲜美( ) （4）屋舍俨然( ) （5）便扶向路( ) （6）寻病终( )3用现代汉语写出下面句子的意思。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分） 5用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 6文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花

2、源中生活？他们为什么不愿离开？（3分） 7陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分） 8、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 9、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分） 10、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分） 11.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一

3、幅怎样的生活图景？ 12.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？ 参考答案：1晋代(东晋)陶渊明2（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请（3）鲜艳美丽（4）整齐的样子（5）沿、顺着(6)随即，不久3（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 （2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。4第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。5（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，

4、并怡然自乐。（3）避秦时乱 6第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。7表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。8、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。9、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。10、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）11.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。12.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。 2