2015高中数学2.2.1向量的加法运算及其几何意义效果分析新人教A版必修4.doc
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2.2.1向量的加法运算及其几何意义效果分析学生对于测评的前两个作图题，能够熟练地运用向量加法的两个运算法则，掌握的比较好，作图过程规范合理，个别同学在共线情况的处理上出现错误，没有注意用“三角形法则”进行作图。 学生对于第3题，掌握很好，能够联系向量加法的运算律做题。 学生对于第4题，完全是字母的题，有些学生仍然依靠作图解决，在提示后才意识到运用“三角形法则”中的“首尾相连”，达到了教学目的。学生对于第5题，对照例题2做得很好，基本没有问题。1
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