山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《雪》学案（无答案） 新人教版.doc

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1、山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册雪学案（无答案） 新人教版【学习目标】1、反复诵读，领会本文内蕴丰富、清新优美的语言。 2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。3.理解托物言志的手法的运用，体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。【预习热身】1、资料链接本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。野草中收入的篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，

2、其中雪是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗雪，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。2、文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类。它是用散文的形式表现诗的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像散文。但篇幅很短，具有强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意和诗的意境，因此又是诗的一种。3、标出划线字的正确读音。磬（ ）奁（ ）朔（ ）方 灼灼（ ）（ ）凛冽（ ）（ ）霁（ ）眷（ ）念荷戟（ ）彷徨（ ）（ ）褪尽（ ）4、看拼音写汉字。ln（）冽 png（）勃 升tng（）忙l（）【学习过程】

3、一、朗读课文，整体感知。1、作者给我们描绘了哪两幅画面？2、这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格。描写对象特点文中联想表达的感情 江南的雪朔方的雪3、 “江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？为什么?二、品读课文，揣摩语言。1、暧国的雨，向来没变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）4、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）三、课外积累，拓展延伸。 你还知道与“雪”有关的其它诗文吗？2