2015秋八年级语文上册第六单元第26课三峡同步试题新人教版.doc

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1、三峡一、基础巩固1给下列画线字注音。阙处（） 曦月（） 襄陵（） 沿溯（） 素湍（） 怪柏（） 飞漱（） 属引（）考查目的：掌握课文中的生僻字、多音字。答案：qu；x；xing；s；tun；bi；sh；zh。解析：注意“阙”的通假现象和“属”的特殊读音。2解释画线词语。（1）略无阙处 略无：_ 阙：_（2）至于夏水襄陵 襄：_（3）自非亭午夜分 亭午：_ 夜分：_（4）沿溯阻绝 沿：_ 溯：_（5）飞漱其间 飞漱：_考查目的：理解重点字词的意思。答案：（1）毫无；同“缺。（2）漫上。（3）正午；半夜。（4）顺流而下；逆流而上。（5）飞流冲荡。解析：所考查的八个词语均有明确的书下注释。3翻译下列

2、句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）清荣峻茂，良多趣味。考查目的：检测对重点语句的掌握情况。答案：（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）到了夏天水涨、江水漫上丘陵的时候，下行和上行的船只都被阻断。（3）水清，树荣（茂盛），山高，草盛，的确有很多趣味。解析：结合书下的注释，把关联字词的解释串联起来，得出整个句子的意思。4文学常识填空。三峡选自 ，题目是编者加的。 （朝代）的地理学家 给 作注写成了该书。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。考查目的：掌握有关水经注的文学常识答案：水经注；北魏；郦道元；水经。解析：略。

3、二、课内阅读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1下列词语中加点字意思相同的一项是（）A自三峡七百里中 自以为是 B朝发白帝 朝令夕改C良多趣味 良师益友 D哀转久绝 千古绝唱考查目的：掌握一词多义。答案：B解析：A项，“自三峡七百里中”中的“自”的意思是“

4、从”，“自以为是”中的“自”的意思是自己。B项，“朝发白帝”和“朝令夕改”中的“朝”都为“早晨”之意。C项，“良多趣味”中的“良”的意思是“很”，“良师益友”中的“良”的意思是“好”。D项，“哀转久绝”中的“绝”的意思是“消失”，“千古绝唱”中的“绝”的意思是“独特的，少有的”。2解释下列句中画线字的意思。不见曦月 曦： 沿溯阻绝 绝： 或王命急宣 或： 素湍绿潭 湍： 考查目的：检测对重点词语的掌握情况。答案：日光，这里指太阳；断绝；有时候；急流。解析：注意结合句意，解释“曦”与“或”。3用现代汉语写出文中画线句的意思。考查目的：掌握重点文言词语的意思。答案：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它

5、快。解析：注意解释“虽”“奔”“不以”“疾”的意思。（人教版同步导学案课时练八年级语文上册）4文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用 描写手法，其作用是： 考查目的：了解文章比较典型的写作手法。答案：侧面（或间接）；进一步突出三峡山高狭长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。解析：辨析文段中主要景物的描写。5文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声”，“泪沾裳”与前文中写猿声的（）和（）形成照应。考查目的：对文段的整体把握情况。答案：凄；哀。解析：明确引用这句诗的作用，它是对本段内容的一个总结概括。三、拓展阅读江水又东，迳西陵峡，宜都记曰：“

6、自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。” 节选江水三峡（郦道元）【注释】形容：形状。像类：相像类似。至清：极其清越响亮。响：回声。泠泠（1ng）：形容声音清越。书记：书中记载。1解释画线词语。至峡口百许里。曾无称有山水之美也。考查目的：掌握常用文言词语的意思。答案：许：左右；曾无：全无，没有一个。解析：“许”和“曾”的用法在核舟记一文中已经学过，应当能迁移运用。2翻译画线语句。考查目的：能结合课文所学和所给注释通顺地翻译句子。答案：猿鸣声极其清越，山谷里回声荡漾，声音清越，久久不断。解析：“猿鸣”“传响”“绝”为本课所学，“至清”和“泠泠”是已经提供的注释，结合句子通顺表达。3选文中写到的三峡的山石特点有 、 ，水的特点是 、 ，还写到了有代表性的景物 、 ，从而表现了三峡的山水之美。考查目的：能把握课外文言文的大意。答案：高峻重叠、色彩缤纷；曲折、声音悦耳；树林、猿鸣。解析：能够抓住写景角度和景物特点，选择概括性词语归纳，不必拘泥于答案所限4