发掘自己的潜能讲稿（三）.doc

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1、发掘自己的潜能讲稿 第五课第二框发掘自己的潜能公开课教案 【教学目标】 1、知识目标。通过教学，引导学生认识、发现自己的潜能，并能把自己的潜能应用起来。 2、能力目标。通过教学，使学生懂得发掘自己潜能的方法。 3、情感态度与价值观。使学生了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象，树立完善自我的信心。【重点难点】 1、第一目。“潜能的内容”及“特长与潜能的关系”是教学难点。 2、第二目。“发掘自己潜能的方法”既是教学难点，又是教学重点。【方法手段】 1、方法。讲解法（分析、解说法）、问题法、讨论法、游戏操作法。 2、手段。多媒体教学。【教学准备】 1、课前准备

2、。布置预习思考题，收集资料。 2、课堂准备。探究活动用的纸张。 【教学过程】 导入新课 上节课，我们学习了日新又新我常新这一课，认识到人是不断变化发展的，我们要做到用全面的、发展的眼光去看待自己。每个人都有优点和长外，只是有些人现在显露了，有些人还显露出来，怎么样把这些潜能但我们的优势怎样才能更好的发挥出来，我们先来看一则视频 播放少年强中国强金凤瑛，金凤瑛她和你们差不多大，参加这个节目时13岁，是不是很厉害。其实她只是比你们更早更充分地发掘了自己的潜能，你们每个人身上都有潜能，那么什么是潜能，人的潜能有多大，怎么激发我们的潜能呢，我们来学习今天的新课发掘自已的潜能。 讲授新课 一、认识自我的

3、潜能。（板书） 1.潜能的含义 学生回答，简而言之，潜能其实就是潜在的能力，既然是潜在的，往往很多时候我们并没有注意到，只是在一些特别的情况下才发，我们来看两则是例子 2.人的潜能是巨大的故事一： 一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年。有一天，他从酒馆出来坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。现在他已身体健康，在纽约找到一份工作，与正常人一样行走。 故事二： 一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过

4、坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚，说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 还有一个新闻可能大家也听过，一个小孩从五楼掉下，他妈妈发现的那刻立即冲下楼去，竟然接住了她。是不是很不可思议。潜能是人类最大而有开发的最少的宝藏。无数事实和许多专家的研究成果告诉我们：每个人身上都有巨大的潜能还没

5、开发出来。人的潜能究竟有多大呢。接下来我们这个人 1大家认识吗。爱因斯坦，介绍大脑的知识。 启示。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 3.潜能是多方面 人的潜能可分为几个方面。 每个人至少有七个方面的智能。语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。 下面我有一些事例想请同学们帮助分析一下，他们各表现了那方面的潜能。数学逻辑智能：金凤瑛 语言智能：恩格斯能说20种语言&主持人何炅、涵音乐智能：莫扎特、贝多芬、中国好声音的那些人空间智能：张衡浑天仪 身体运动智能：运动会上获奖的同学 自我认识的潜能：唐太宗任人唯贤，闻过就改，开创了大

6、唐“贞观之治”的辉煌盛世。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。 了解这么多方面的潜能，同学们到目前为止，你们发现自己有哪些潜能呢。想知道自己有哪些潜在的能力吗。我们来做个活动吧。 学生分组活动，每位同学在纸上列举自己的特长和其他组员的特长，说一说自己还有哪些潜能未被开发。组内互相评价对自己和对别人的认识是否全面。（通过此活动，引导学生发现自己的潜能。） 每组派代表说出自己的特长和同学的特长。 教师。感谢同学们都说出了自己的心里话，今天老师才真正了解到大家，原来你们是那么优秀，那么能干。你们也用自己的事实证明了人的潜能是多方面的， 但是潜能等同于特长吗。

7、 3.潜能与特长 人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。 也就是说，特长是已经表现出来的能力，是可以测算的。潜能是没有发挥出来的能量，是无法估量的。 （潜能不等于特长，因为许多潜能隐藏在角落里，未被发现。而特长是已经表现出来的）小结：现在我们认识到了人的潜能是巨大的、多方面的，所以我们应该善于发现自己的潜能，正确评估自己的潜能，以判断今后发展的方向，为自己的人生定一个正确的目标。从某种意义上讲，发现自己的潜能，是我们取得成功的重要条件。那如何发掘自己的潜能呢。我们来看下前前面说到的金凤瑛，她是怎么样激发潜能取得成功的。 二、激发自己的潜能 事例： 金凤瑛，4岁

8、时，父亲因车祸去世。10岁时，被中国人民解放军军事经济学院破格录取。13岁时，站在了少年中国强的舞台上。看上去普普通通的女孩，是什么促成了这样的天才神童呢。“所谓天才其实都来自勤奋。”崔老师说，小凤瑛个性非常坚强，6岁时，她出水痘在家休息，可就是躺在床上她也不停地学习和计算。“我一定要成为一个成功人士，否则这辈子我对不起我的恩师”在准备考试时，他每天都对自己说：“我一定行”正是她的这种努力与自信才成就了今天的天才神童。 教师。请结合材料中划线的部分，结合教材，谈谈小凤瑛是如何发掘自己的潜能的。 1、积极自我暗示法。经常给自己积极的暗示，用格言警句等激励自己，提高自己的信心和勇气，这样也有助于潜

9、能的发掘。 “他每天都对自己说：“我一定行” 举例： 英国心理学家哈菲顿做了一个实验，他请来三个人，用握力计来测验心理对生理的影响。第一次，在正常的情况下，3个人都拼命抓握力计，平均握力102磅。第二次，他们被告知身体十分强壮，于是他们的平均握力达到142磅。第三次，他们被告知身体非常虚弱，于是平均握力只有29磅。 反例： 有一个死刑犯，当他被绑起来，蒙上眼睛後，有人在他的旁边对他说，你要接受的刑罚是缺血死 2亡，然後用叶子在他的手腕上轻轻划了一下，当然，这不可能造成任何伤口。这个犯人的手腕旁边，有一个容器向下啪嗒，啪嗒滴著水，一天後，这个犯人果然死掉了，解剖他的尸体，果然就是缺血而死，但事实

10、上他并没有出过血。原因就是他经过了暗示後，以为自己的动脉已被割开，那水滴声就是自己血滴下的声音，在这样的自我暗示下，他竟然真的死了，并且表现出缺血的症状。 这一方法不仅要求我们用乐观的方式看待一些问题，还要求我们经常主动地用一些激励式的语言发福自我鼓励提高自己我鼓励，提高自己信心和勇气，想不想试一试呢。如：经常对自己说：（让学生一起大声对自己说：） “我很棒。我是最优秀的。”先叫考试考得较好的学生对自己说：，然后再全班说“我能行。我一定行。我肯定行。” “生活是有趣的，生命是一个奇迹，我要创造奇迹。”“永不服输，决不放弃” “我是天生的赢家。” 2、“自我”形象设计法。要设定一个目标，确定一个

11、比自己更好的理想的“自我“形象，这样可以激发自己的斗志，有利于释放自己的潜能； “我一定要成为一个成功人士”举例： 三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么。第一个：我在“砌砖”；第二个：我在“赚工资”； 第三个。我正在创造世界上最富有特色的房子。 多年以后，第三个工匠成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。 3、只有实践才能激发潜能 躺在床上她也不停地学习和计算。 再美好的想象也需要实践的支撑，挖掘潜能还需要在生活中多锻炼，多实践所以面对生活中的各种挑战，你不要怕失败，怕跌倒，要有勇气和信心去尝试。伤仲永的故事举例： 科学家认为，任何人只要经过足够的训练和努力，都可以拥有长期工作记忆的功能

12、和由此产生的天才表现。为证实这一观点，他们开始了试验，对只能记住7位数字的普通人训练一年，结果他们可以记住长达80至100位的数字。 请大家养成习惯，先从小事上练习。“现在就去做”，这样你很快便会养成一种强而有力的习惯，在紧要关头或有机会时便会立刻掌握。 三、活动：潜能大搜索 课堂总结 结束语。世界上每个人都是不同的个体，每个人生上都蕴藏着特殊的才能，只要我们充分地发掘自己的潜能，我们一定能够实现自己的梦想。无论我们面前的阻力有多大，只要我们相信自己，相信自己的潜能，我的未来不是梦。 （播放奥运歌曲我的未来不是梦） 板 书 发掘自己的潜能 一、认识潜能 二、激发潜能 1、巨大的 1、积极暗示法 2、多方面 2、自我形象设计法 3、潜能#特长 3、实践法 第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。