七年级语文下册第四单元第17课安塞腰鼓同步练习新版新人教版.doc

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1、17安塞腰鼓一、【积累】1、给加点字注音，据拼音写汉字飞溅 亢奋 晦暗 蓦然tin静 rng杂 烧zhu j绊2、仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾轰 黑 红 黄绿 白 急 叫3、选择词语填空旋风一样 斗虎一样 骤雨一样 乱蛙一样 火花一样，是急促的鼓点；，是飞扬的流苏；，是蹦跳的脚步；，是闪射的瞳仁；，是强健的风姿。4、阅读“一群茂腾腾的后生多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！” 这一文段，回答下列问题。选文写了表演前的情况，场景是；人物是；神情是；而腰鼓则。这样写渲染了 的氛围，为下文 蓄势。“他们朴实得就像那片高粱。”这句话与写安塞腰鼓有何关联？ 在选文中找出形容这群后生的比喻句，并说说它们的表

2、达效果。 二、【阅读】 阅读下文，回答问题鼓 神那年腊月，我来到陕西略阳。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，直到年关还不敢有回家的打算。过年的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，声声入耳，叫人心烦意乱。无奈中，我离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操锣练鼓。山里的汉子敦实威风，他们脱了棉袄，穿着对襟夹袄，舒张着血脉，喷红着脸膛，挥舞着铁臂，在一面五尺大鼓的指挥下把小鼓、腰鼓、铜钹、铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼。我看得正入神，只见掌大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一把额头上的

3、汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后锁定我身边的一个老头，“张伯，你来耍一把。”“别，别”这个叫张伯的老头长相瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管里，听到喊叫，甚是羞涩地往后缩。这么个焉老头能敲出什么道道来，但姑娘媳妇儿却揪住他，直往前推搡。“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷切这倒引起了我的好奇。只见张伯像运气似的抡了抡双臂，脱袄，仍衣，几蹿，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间；一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬

4、间如金刚发威挺立在群峰之上。他双眼生辉，一脸神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂一挥，劈下一串天雷，直教石破天惊。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩急如狂风暴雨，缓似岚岗生月；重擂轻掠重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的。形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微调度这阵势，创造这奇迹的老者已不

5、再是一个焉耷汉，而是一个飘逸的精灵，一派无形的刚气！黄天在上，厚土在下，而张伯正立地顶天地矗立在中间！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，给我以脱胎换骨的剧痛，赐我以荡涤灵魂的快感；我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑*者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。我从人群中慢慢地退了出来。我，新生了！我，踏上了归程！5.给加点字注音机杼 诅咒荡涤 6.解释加点的字地瘠民贫：矗立：7.“这个叫张伯直往后缩”这句话是从 、 、 、 等方面描写“张伯”的形象。作用是 。这是一种 的表现手法。8 “只见他急敲出神入化”这句话说明张伯的技艺如何？ 9.体会下列句子的含义我，新生了！我，踏上了归程！ 我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的。 三、【练笔】10、学习课文和选文的写法，请你描写某一节日的热闹场面。（200字左右）_ _ _ 参考答案：17、安塞腰鼓1.略2略3.略4宁静 非凡的气势 黄土高原的后生性格淳朴，如同西北的高粱地一样。只有这样朴实的双手，才能敲出这样的腰鼓。“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。5. 略6略7 长相、衣着、举止、神态；为下文张伯的精彩表演做铺垫，这是欲扬先抑的写法。 8.着力表现张伯击鼓技艺的娴熟，达到了出神入化的地步。 9略。 10略。 3