九年级语文上册第10课隆中对练习1冀教版.doc
《九年级语文上册第10课隆中对练习1冀教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册第10课隆中对练习1冀教版.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、隆中对一、划分节奏1、句中停顿 则 命 一 上 将 将 荆 州 之 军 以 向 宛、洛。 将 军 身 率 益 州 之 众 出 于 秦 川。2、句间停顿 由 是 先 主 遂 诣 亮 凡 三 往 乃 见。 诚 如 是 则 霸 业 可 成 汉 室 可 兴 矣。二、重点词语解释1、好为梁父吟( ) 2、莫之许也 ( )3、先主器之( ) 4、此人可就见()5、宜枉驾顾之( ) 6、先主遂诣亮 ( )7、凡三往( ) 8、因屏人 ( )9、汉室倾颓( ) 10、然志犹未已( )11、遂用猖蹶( ) 12、国险而民附( ) 13、亮躬耕陇亩( ) 14、不可胜数( )15、欲信大义( ) 16、帝室之胄
2、( )17、此殆天所以资将军( )( ) 18、谓为信然( ) 19、于是与亮情好日密( ) 三、句子翻译1、每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。2、 诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?3、 此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之 。4、 孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日 。5、 然志犹未已,君谓计将安出?6、 然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也 。7、 汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。8、 国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。9、 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?四、内容理解1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是怎样的?近期目标又是什么?2、诸葛亮主
3、张在内政方面应遵循的方针是什么?外交方面该如何做?3、在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取了怎样的对策?(1)曹操 (2)孙权(3)荆州、益州 (4)诸戎、夷越4、诸葛亮为刘备制定对策的依据是什么? 5、对刘备来说,荆州、益州有哪些有利条件? 6、综合看来,诸葛亮是一个怎样的人?7、 你还知道诸葛亮的其他故事吗?请任意写出2个。l 参考答案一、划分节奏1、句中停顿 则/ 命一上将/ 将荆州之军/ 以向宛、洛。 将 军 /身 率 益 州 之 众 /出 于 秦 川。2、句间停顿 由是先主遂诣亮/ 凡三往/ 乃见。 诚如是/ 则霸业可成/ 汉室可兴矣。二、重点词语解释1、好为梁父吟(喜爱)(唱) 2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 上册 10 课隆中 练习 冀教版
限制150内