加强领导班子建设促进学校全面和谐发展5篇.doc

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。加强领导班子建设促进学校全面和谐发展5篇 加强校园文化建设促进学校和谐发展 去博里、施河学习有感 （马甸中学张宝龙） 在总校的带领下，马甸镇全体教育干部去博里、施河等学校参观学习，看到人家校园文化建设深有感触。 校园文化是一所学校的重要组成部分，是学校在其建设和发展过程中全力营造形成的、为全体师生所认同的校园精神和物质形态，是学校办学水平和文明程度的重要标志。优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定性作用，对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。“学校文化塑造着学校形象，学校形象是学校文化的外显形态”。我认为把校园文化建设与德

2、育工作有机的结合起来，可有力地推动了学校德育工作的发展。 一、继承和创新学校文化建设的整体定位 我认为学校文化建设要深入贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出办学理念，彰显学校教育特色，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，为师生和学校的发展创造优良的人文环境。校园文化建设的理念：突出文化品位，现代气息，人文精神；操作的原则：遵循长远规划，分步实施，重点突破，全面提升；基本要求：体现教育性、科学性、先进性、审美性、实用性和主体

3、性；运行的思路：以校园物质（环境）文化建设为基础，以校园精神文化建设为核心，以校园制度文化建设为保证，以校园活动文化为载体，使精神文化提升，物质文化出精品，制度建设有特色，活动文化出成果，全面优化育人环境，促进学校、教师、学生全面和谐发展。校园文化建设的总体目标：提炼体现时代要求的办学理念，教育思想，培育优良的校风、教风和学风，形成学校的精神文化；加强硬件建设，优化美化校园环境，创设简洁、实用、素雅、美观的物质文化；修订完善学校的机构体制，规章制度，行为规范，校纪、校规守则等，健全学校的制度文化；开展多彩的德育、科技、文体、综合实践等活动，丰富师生的学校活动文化。通过校园文化建设，进一步积淀学

4、校文化内涵，彰显教育的特色。 二、扎实开展校园文化建设，促进学校、师生和谐发展 在校园文化建设工程中，我认为着重从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面做了大量的工作，既考虑到每种文化的独特意义和作用，更考虑到四者是一个共同体，共同构成“校园文化”的相辅相成的意义和作用。我认为，精神文化主要是指学校领导、教职工和学生共同遵守的基本理念、价值标准、道德风貌等精神意识，它是校园文化的核心和灵魂，体现着校园文化的方向、实质和水准。通过校园文化建设的大讨论（动员、座谈、研讨、演讲、征文等形式），使师生深刻了解学校的发展历史与蕴含的文化底蕴，发掘学校的文化实质和价值取向，进而形成具有时代特征和学

5、校特色的学校精神文化，在尊重教师个人愿景的基础上，建立起学校的共同愿景。积极向上、用于探索、尊重教育规律、加强“三风”建设。在教师中倡导三大氛围讲大气、讲品位、讲合作;弘扬四大精神人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神；确立了五种工作方式现代的思维、工作、教育、学习和生活方式。以优良的教风带动学风，大力彰显“团结、活泼、勤奋、开拓”的校风，倾心打造“亲和、优雅、勤勉、执着”的教师形象和“大胆探索、朴实严谨、诲人不倦、精益求精”的教风，“勤奋、刻苦、活泼、主动”的学风。在校园显要位置标示学校表层的精神文化；在规范的管理中使全校师生逐步认同、接受，从而内化为自觉的行动，使师生日常和谐的精神风貌成为

6、学校深层精神文化的体现。 我认为，校园物质文化是一种直观性的文化，如校园建筑物的布局装饰、教学设施设备、设景布点、绿化美化等，它是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础，对师生具有重要的潜移默化的教育功能。我们先后多方筹资数百万元高标准建成了南教学楼、连廊、塑胶操场，从根本上改变了学校的硬件设施。在此基础上，本着“简洁、实用、美观、素雅”的原则，精心设计，合理布局，规划完善多个主题教育功能区，使每一个小区域都能够成为学生幸福成长的乐园，如德育功能区、英语会话区、艺术长廊、运动健体区、绿色种植区等。同时，在师生全员参与的范围内征集、设计、完善体现学校文化内涵的形象标志，使校徽、校旗

7、、校歌、校训、校服等成为凝聚学校精神的生动标志。另外，我们充分利用广播站、校园电视台、校园网、小记者站、校刊等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能，营造正确的文化导向，提升师生的精神修养。 我认为，学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式显现出来的学校规章制度，又表现为师生对建立和遵守规章制度的态度和价值观，是规范学校管理的重要手段，是校园文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂，具有巨大的潜在保障功能。要在充分征求教师和学生意见的基础上，依据相关的法律法规，修订、补充、完善了学校的各项规章制度，形成了凸显学校优势、体现校本意识，具有陇西特色的组织管理体系和制度体系。在管理过程中坚持以人为

8、本的原则，做到制度无情人有情，体现人文关怀，让制度成为规范师生行为的自觉规范，激发师生积极向上的工作和学习的热情，营造和谐、愉悦的人文环境，真正发挥制度文化在学校文化建设中的重要作用。 我认为坚持以师生发展为本，开展内容丰富的活动，不断创新形式和载体，拓展活动的空间和渠道，丰富师生校园文化生活，陶冶师生情操，提高师生综合素质，是校园文化建设的重要组成部分。在学校管理过程中，要把活动文化放在了重要的位置，建立有专门的领导组织网络，有规划和计划，有实施和评价的细则，取得了较显著的效果。例如利用法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，有针对性地设计和开展主题教育活动；坚持开展日常行为规范教育和法制教育活动；全员参加的课外文体活动和第二课堂专业训练活动；走出校门的社会实践活动；师德教育活动和教师文化活动等，充分发挥和体现了活动在建设校园文化中的重要作用。 校园文化是随着学校建立和发展而逐步积淀并形成的。要严格遵循教育规律和人的发展规律，务本求实，开拓创新，使校园文化在学校的健康和谐发展的同时也得到创新和不断积淀，最终形成具有学校特色和马中精神的校园文化，促进学校的和谐发展。 第 5 页 共 5 页