江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册《诗经》两首 学案(无答案) 新人教版.doc
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1、诗经两首学习目标:1、掌握“窈窕”、“逑”、“荇菜”、“蒹葭”等字词的音、形、义;背诵默写课文。2、理解诗歌内容,感知诗中人物形象,了解诗中所体现出的诗经特有的表现手法。学习重难点:感知并分析诗中的人物形象,理解全诗的主旨;体会诗中的表现方法。学法指导:在读准字音、读准停顿的基础上,结合文下注释,联系上下文,粗知诗歌大意;再发挥联想与想像,再造诗歌描绘的画面,理解人物形象,感知人物情感;然后对两首诗歌的艺术手法作简单的比较。学习过程:一、预习导学1、读准下列加点字的音,并注意其字形,避免默写时写错字。雎( )鸠( ) 窈( )窕( )淑( )女 好逑( )参( )差( )荇( )菜 寤( )寐
2、( ) 琴瑟( )芼( )之 蒹( )葭( ) 溯( )洄( )萋萋( ) 未晞( ) 水之湄( ) 跻( )水中坻( ) 水之涘( ) 水中沚( )2、解释下列加点词的意义,弄懂其所在句子的意思。君子好逑( ) 左右流( )之 寤寐思服( )左右芼( )之 琴瑟( )友之 钟鼓乐( )之蒹葭苍苍( ) 溯洄从( )之 白露未晞( )所谓伊人( ) 道阻且跻( ) 宛( )在水中沚3、查资料,把你收集到的诗经的有关知识写在下面。诗经:_4、把你在预习过程中遇到的疑难、困惑写在下面。_二、学习研讨1、导入。2、简介诗经,交流预习时的疑难、困惑。3、学习关睢初读,读准音、停顿。再读、理清层次,感知内容。三读,谈谈自己对诗中主人公的印象及对本诗表现手法(写作手法)的认识。4、学习蒹葭初读,读准字音、停顿。再读,感知内容。三读,谈谈每章的特点及全诗的特点。5、回读两首诗,谈谈两首诗的异同点。三、巩固延伸1、背诵默写两首诗。2、完成文后习题三。2
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