江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《大雁归来》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、章节与课题大雁归来导学案 课时安排第一课时主备人审核人使用人使用日期本课时学习目标或学习任务1、了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。2、 了解作者的相关情况。3、 整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。4、 感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。本课时重点难点或学习建议重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考难点：理解文中含义深刻的疑难句子本课时教学资源的使用多媒体设备学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏【知识链接】：在沙乡年鉴这一著作中作者奥尔多利奥波德创造了一种新的伦理学土地伦理学。他认为，新伦理学要求改变两个决定性的概念和规范：1，伦

2、理学正当行为的概念必须扩大到对自然界本身的关心，尊重所有生命和自然界，一个事物趋向于保护生物共同体的完整、稳定和美丽时，它是正确的；否则它就是错误的；2，道德上权利概念应当扩大到自然界的实体和过程，赋予它们永续存在的权利。为此，他提出大地共同体概念。他说：大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、植物和动物包括在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。【课前预习】1、给下列加横线词语注音： 迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ） 缄默（ ） 狩猎（ ） 凋零（ ）1、根据课文内容填空 让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁

3、的一举一动 (1)大雁归来的季节是 (2)大雁飞行的路线是 (3)三月的大雁一触到水就 (4)十一月份的大雁 (5)大雁特喜欢寻食 (6)大雁常 只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽 (8)大雁被作者称为 他和学生自称 【认真品读课文】大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩: (1)理解法:读了 我读出(知道)了 (2)感悟法:读了 我感受到 (3)发现法:读了 我发现了 (4)质疑法:读了 我不理解 知识积累查阅字典阅读课文解决问题【学习交流与问题研讨】：1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？【品味语言】1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。2、一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。【练习检测与拓展延伸】：请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。【课后反思或经验总结】： 3