第16课《猫》课件（共31张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、,光 临 指 导,猜一猜,八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（打一动物）,猫,郑振铎（du),学习目标,1.感知文意，找出写三只猫的关键词句，了解三只猫的特点2.角色体验，体察作者感情，进而理解本文主题3.联系生活实际，学会关爱弱势群体,福建省长乐人，现代作家、学者，翻译家，新文化运动的倡导者之一。 本文选自郑振铎文集。,作者简介,郑振铎（18981958）,初读感知,默读课文，划出生字词，标记出自己喜欢的语句,考考你：你能读准下列字词吗,s sng yng qun 污涩 怂恿 蜷伏chng ji chng z 惩戒 怅然 诅骂,谈谈感受,读了此文，你最喜欢的语句

2、是？理由是？请用下列句式说话：“我最喜欢的句子是-，因为-”,示例,我最喜欢的句子是：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去。因为：这段话用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫的可爱与活泼，尤其是“滚来滚去”一词，使人如见其形。,细读探究,1.跳读课文，摘录、概括相关内容，小组合作，用最高效的方式，完成课后“思考探究一”表格内容，并找出作者的感情变化的词语。,从隔壁要来,舅舅家寻的,蜷伏 在家门口,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身 黄 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,小侣宠物,宠物,若有若无,病死,

3、丢失,屈死,一丝酸辛,怅然愤恨诅骂,难过良心受伤,2.作者为什么对第三只猫的亡失更难过、感到良心受了伤呢？,聚焦芙蓉鸟案件,你来当法官,由于武断和偏见，作者制造了一桩冤案，今天让我们穿越时空，你来当法官，再现这桩案子角色：法官 原告 被告（代理人） 证人,流程简介,1.法官介绍基本案情2.原告郑先生陈述起诉理由及证据3.被告代理人（由于被告是一只不能说话的猫）陈述冤情4.原告证人-郑夫人作证5.被告证人-张嫂作证6.法官宣判7.原告忏悔8.大家谈感受,庭审现场,法官介绍基本案情：现有原告郑振铎先生诉被告花猫咬死芙蓉鸟一案现在开庭，先请原告郑先生提出自己诉求及理由。,原告,郑先生：法官大人好，本

4、人起诉我家花猫，因为它咬死了我家的芙蓉鸟，理由如下：芙蓉鸟被害前：1、它对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。芙蓉鸟被害后：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 况且我的妻子也可以作证郑夫人：“不是这猫要死的还有谁.它常常对鸟笼凝望着.”,被告代理人,法官大人，我的代理人冤枉呀，虽然它不会说话，但是它心地善良，绝对不会做出这种事。再说，原告的所谓证据只是猜测，并没有真凭实据。“凝望”和”咬死芙蓉鸟“并不能构成证据链。我还有李妈为证。李妈： “猫，猫！又来吃鸟了！”是一只黑猫

5、飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。,原告歉词,我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？,法官宣判,经本法庭合议，判决如下（全体起立）：花猫无罪释放，原告郑先生当庭向被告花猫赔礼道歉！,画外音,两个月后，这只猫忽然死在邻家的屋脊上.郑先生： 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。,大家谈感受：,凡事不能单凭印象、主观臆断，更重要的是弄

6、清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,拓展延伸-多角度探究主题,作者写三次养猫的经历 想告诉我们什么呢？提示：联系写作背景想一想、议一议，说一说,写作背景：,本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出自由、平等、人道主义等新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,关爱弱小 尊重生命宽容仁爱 共建和谐,拓展延伸,时隔91年了，此文还有什么现实意义吗？,动物是人类的朋友，可是.,在某个角落，还有这样的人群.,结语,郑振铎的猫，既是写猫，又是一幕世态人情的写真！作者的勇敢担责、深刻反省，让我们看到了一个知识分子的纯正良知。我们在敬佩的同时，更要懂得关爱小动物，关注生活中的弱势群体，还要严于自省，宽以待人，用我们的真情来温暖这个社会！,作业设计,1.认真读课文，品味文章平淡而富有内涵的语言，完成“积累拓展四”2.推荐阅读 夏丐尊的猫 靳以的猫,再见,