植物生长调节剂的应用 练习— 高二上学期人教版（2019）生物选择性必修1.doc

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1、第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用1下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是()A植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应B植物生长调节剂是人工合成的植物激素C植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长D植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害2下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是()A植物生长调节剂是指一些人工合成的具有植物激素活性的物质B植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂D生产上使用2,4D时不需要考虑其浓度3下列有关植物生长调节剂的应用的说法，不正确的是()A使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B利用高

2、浓度的生长素类调节剂能够除去大豆地里的杂草C利用一定浓度的赤霉素处理芦苇，能增加其茎秆长度D利用赤霉素处理大麦，可在大麦种子不发芽的情况下产生淀粉酶4下列关于植物激素在生产实践中的应用的叙述，错误的是()A冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B细胞分裂素和生长素可能对植株内同一细胞共同起作用C冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产D给收获后的果蔬适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜5植物生长调节剂在农业生产上有广泛的应用，下列相关叙述正确的是()A植物生长调节剂可作为营养物质促进农作物的生长B施用植物生长调节剂能减轻人工劳动，在生产中可大量使用C

3、施用植物生长调节剂时要综合考虑施用目的、效果、残留等因素D施用某种植物生长调节剂后一定能提高相应农作物的品质和产量6. 某兴趣小组进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验时，所用生长素类调节剂为2,4D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是()A该实验过程中预实验的浓度梯度小，正式实验的浓度梯度大B2,4D的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量C预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性D实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒7用三种不同浓度的生长素类调节剂溶液处理某植物插条使其生根，结果如表所示。下列叙述错误的是()组别清水浓度a浓度b浓度

4、c平均生根数/条1529387A实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度bC该生长素类调节剂对插条生根的作用具有两重性D插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量8某研究小组探究2,4D对插条生根的作用，所得实验结果如表所示(a、b、c代表的数据不慎丢失)。下列分析错误的是()2,4D浓度/(mgL1)abc一段时间后根的总长度/(cm)3.94.63.4A若a0，则cbB若b0，则caC若b最大，则ac D若c0，则ab9下列有关植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育B用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条

5、的生根C用GA(赤霉素类调节剂)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠D用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实10下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述正确的是()A利用低浓度的2,4D即可除去小麦田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟11人工合成的植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述正确的是()A植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得B植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植

6、物生命活动调节的一部分C植物生长调节剂容易合成、效果稳定、无副作用，应大力推广D用低浓度生长素类调节剂促进插条生根时常用沾蘸法处理插条12连翘是一种名贵中药材，也是常见的景观树。某研究小组进行了相关实验以探究不同浓度的赤霉素对离体连翘枝条开花时间和花芽数目的影响，其实验结果如图所示(A、B、C、D表示赤霉素的浓度)：(1)为了确定该实验的浓度范围，需要先设计一组浓度梯度比较大的_进行摸索。(2)该小组进行的A、B、C、D四组实验中不同浓度的赤霉素对离体连翘枝条的处理时间应_，其原因是_。(3)本实验_(填“能”或“不能”)得出促进连翘开花的最适赤霉素浓度是1 500 mg/L，原因是_。(4)

7、根据曲线可知，该实验中随溶液浓度的增加，赤霉素可以_和_。13研究发现，在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类调节剂A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类调节剂A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。(1)实验步骤：第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸馏水中1 h。第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入_浓度的生长素类调节剂A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。第3步：避光且温度保持在25 条件下培养24 h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值。(2)实验分析：实验中要切去

8、胚芽鞘尖端的原因是_，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是_。每一组要处理10条胚芽鞘，而不是1条的原因是_。如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：_。(3)某农场购买了一批生根粉，准备用于某植物的批量扦插，说明书中没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是_。(填字母)A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验14人工合成的生长素类调节剂，如2,4D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。(1)2,4D

9、是一种常用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。2,4D浓度对单子叶农作物与双子叶杂草生长的影响如图1曲线所示。从图中可以看出2,4D生理作用的特点是_。图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_生长，2,4D作为除草剂的最佳使用浓度是_点所对应的浓度。近几年，媒体经常报道使用除草剂导致作物绝产的消息。如果使用的2,4D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_。(2)2,4D还能促进插条生根。为了探索2,4D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。图中纵坐标表示的是_；推测最适浓度的大

10、致范围在_。做预实验的目的是_，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置_组实验(相对浓度梯度为1)。参考解析1【答案】B【解析】植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应，A正确；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物激素，B错误；植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长，C正确；植物生长调节剂使用过程中需要考虑的因素很多，若使用不当可能会对人体产生危害，D正确。2【答案】D【解析】人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，A正确；植物生长调节剂的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定等，B正确；乙烯利是人工合成的具有和乙烯一样生理作用的植物

11、生长调节剂，C正确；2,4D是人工合成的生长素类调节剂，在低浓度时可以促进植物的生长，而在高浓度时抑制植物生长，D错误。3【答案】B【解析】乙烯利对植物果实具有催熟作用，因此使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市，A正确；由于双子叶植物和单子叶植物对生长素的敏感程度不同，可利用高浓度的生长素类调节剂除去单子叶植物田里的双子叶杂草，大豆是双子叶植物，B错误；赤霉素能够促进细胞伸长，增加茎秆的长度，C正确；赤霉素能使大麦种子在不发芽的情况下产生淀粉酶，D正确。4【答案】A【解析】冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素可以促进番茄果实的形成，A错误；细胞分裂素和生长素对细胞的生长发育具有协同作

12、用，可对植株内同一细胞起作用，B正确；黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，C正确；由于细胞分裂素能够促进细胞的分裂，延缓叶片的衰老等，因此给收获后的果蔬适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜，D正确。5【答案】C【解析】植物生长调节剂不是营养物质，需要配合其他措施，适时施用，才能发挥效果，A错误；过量施用植物生长调节剂可能对人体健康和环境带来不利影响，因此施用植物生长调节剂时要综合考虑施用目的、效果、残留等因素，B错误、C正确；对某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位及施用时植物的生理状态和气候条件等都会影响施用效果

13、，施用不当甚至会影响生产，D错误。6【答案】A【解析】本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，插条的种类属于无关变量，在预实验时2,4D的浓度梯度较大，正式实验时2,4D的浓度梯度小，A错误、B正确；在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，同时探究实验的科学性和可行性，C正确；实验中要注意找准扦插枝条的形态学上下端，防止颠倒，否则会导致实验失败，D正确。7【答案】B【解析】由于在清水中插条也能生根(平均生根数为15条)，而带芽或幼叶的插条能产生生长素，促进插条生根，所以实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶，A正确；本实验组别较少，浓度梯度偏大，虽然b浓度时生根数量最多，但无法确定促

14、进扦插的枝条生根的最适浓度，B错误；与对照组比较，浓度为a、b时促进生根，浓度为c时抑制生根，则说明该生长素类调节剂对插条生根的作用具有两重性，C正确；该实验的自变量是生长素类调节剂溶液的不同浓度，除此之外的如插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量，D正确。8【答案】D【解析】2,4D是生长素类调节剂，其作用具有两重性。若a0，则c是抑制作用，b是促进作用，c不可能小于b，应大于b，A正确；若b0，则a、c均为抑制作用，c的抑制作用更强，故c大于a，B正确；若b最大，则a、c均为促进作用，且a大于c，因为a对应的根总长度大于c，C正确；若c0，则a可能属于促进作用随2,4D浓度增大而

15、增大的阶段，也可能属于随2,4D浓度增大而减小的阶段，故a可能大于b，也可能小于b，无法判断a、b的大小，D错误。9【答案】A【解析】乙烯利是乙烯类调节剂，具有促进果实成熟的作用，不具有促进果实发育的作用，A错误；生长素类调节剂具有促进扦插枝条生根的作用，所以可用NAA(生长素类调节剂)促进黄杨、葡萄枝条的生根，B正确；赤霉素具有促进种子萌发，打破休眠的作用，用GA(赤霉素类调节剂)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠，C正确；用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实，D正确。10【答案】B【解析】利用高浓度的2,4D可除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感程度要强

16、，A错误；赤霉素可以促进细胞伸长，用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，比如延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素可能有致癌作用，C错误；植物生长调节剂是人工合成的化学物质，可能会损害人体的健康，但在人体细胞上没有植物激素的受体。理论上不会导致性早熟，D错误。11【答案】B【解析】植物生长调节剂都是人工合成的，A错误；植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植物生命活动调节的一部分，B正确；植物生长调节剂具有容易合成，效果稳定的特点，但使用过程中也产生了一些人们原来没有预料到的影响，因此应有控制地使用，C

17、错误；用低浓度生长素类调节剂促进插条生根时常用浸泡法处理插条，D错误。12【答案】(1)预实验(2)相同且适宜排除无关变量对实验结果的干扰(3)不能没有设置更高浓度的实验处理组，浓度高于1 500 mg/L的赤霉素对连翘的花期调控可能有更好的效果(合理即可)(4)促进连翘枝条提早开花增加花芽数目【解析】(1)探究不同浓度赤霉素对离体连翘开花时间和花芽数目的影响，为确定实验的浓度范围。需要设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索。(2)该实验的自变量是赤霉素的浓度，则赤霉素的处理时间为无关变量，无关变量需控制相同且适宜。(3)由于该实验只设置了三个赤霉素的浓度，只能说明在这三种浓度下，1 500

18、mg/L的赤霉素促进连翘开花的效果最好，但是不能判断这是促进连翘开花的最适浓度。(4)分析曲线可知，该实验中，随着赤霉素浓度增大，花芽的数目增多，枝条开花的时间提前。13【答案】(1)相同且适宜(2)避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰除去切段中的内源激素避免偶然因素的影响，求平均值，可使实验结果更准确生长素的生理作用具有两重性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况(3)D【解析】(1)本实验的自变量为生长素类调节剂A溶液和IAA溶液，其他都为无关变量，所以在第2步中，选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类调节剂A溶液(甲组)和IAA溶液(乙

19、组)中。(2)实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰。将切段浸泡在蒸馏水中的目的是除去切段中的内源激素。每一组要处理10条胚芽鞘，而不是1条的原因是避免偶然因素的影响，求平均值，可使实验结果更准确，以减小误差。生长素的生理作用具有两重性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况，所以用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，会发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同。(3)生长素类调节剂浓度过高会抑制插条生根，A错误；生长素类调节剂浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，B错误；生长素(生长素类调节剂)的作用具有两

20、重性，应该用适宜浓度来处理插条使其生根，C错误；在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，D正确。14【答案】(1)具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)促进F或D使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物(2)平均生根条数(或平均生根长度)26为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，避免人力、物力和财力的浪费5【解析】分析图1曲线可知，甲曲线代表的植物对生长素类调节剂浓度更敏感，甲曲线代表的植物为双子叶杂草；图2所示实验探索的是2,4D促进插条生根的最适浓度，实验的自变量为2,4D的浓度，因变量为生根数或生

21、根长度。(1)分析图1可知，随着2,4D浓度的升高，对甲、乙两曲线代表的植物的生长均是先促进后抑制，说明2,4D的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。图中X点(甲、乙的交点)位于横轴上方，即对应的浓度对于双子叶杂草和单子叶农作物的作用效果均是促进生长。2,4D作为除草剂应该对甲曲线代表的植物起抑制作用，而对乙曲线代表的植物起促进作用，因此最佳使用浓度是F或D点所对应的浓度，图示所有点对应的浓度中，此浓度同时满足对甲曲线代表的植物的抑制效果较强，对乙曲线代表的植物的促进作用最强。由于生长素类调节剂生理作用的两重性，作物绝产可能是使用的除草剂浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物。(2)根据题意可知，实验探索的是2,4D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2,4D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标表示的是平均生根条数(或平均生根长度)；图2中2,4D相对浓度为4时生根数(或生根长度)的值最大，分析可知最适浓度的大致范围为26。做预实验的目的是为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。避免人力、物力和财力的浪费，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置5组实验(相对浓度梯度为1)。