第一次工业革命教学设计部编版历史九年级上册.doc
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1、教学设计教材:世界历史(统编教材九年级上册)单元:第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起课题:第20课第一次工业革命一、教学分析1.本课的单元地位分析本单元讲述了资本主义制度初步确立后,资本主义进一步发展,尤其是资本主义从经济上拓展和巩固的一段历史。进入18世纪,资本主义显示出强大的生命力和历史的推动作用,同时资本主义的发展也明显暴露出其残酷剥削、压迫劳动人民的一面。学生学好该课内容也为学习第21课奠定基础。2. 课标与本课子目呈现方式分析课程内容标准要求是“通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义”。在课标导言部分还要求学生认识“从18世纪中叶开始,
2、主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命,使生产力获得迅猛发展,社会面貌发生翻天覆地的变化,文学艺术空前繁荣。另一方面,工业化在带来经济大发展的同时,对人类生存环境的破坏问题已经显现。”“理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性,以及其野蛮性和扩张性”。教材从纺织技术的革新、蒸汽机的出现和现代工厂制度、火车与铁路三个子目介绍了工业革命的成就。本课教科书对工业革命历史意义的分析主要集中于机器生产和现代工厂制度的意义、火车和铁路带来的运输革命意义,以及工业革命的扩展。工业化时代来临的历史意义非常丰富,还将在九年级历史下册教科书中进行学习。学生通过教材能较好理解工业革命是一场技术革新,但对工业革命
3、作为一场社会革命的影响,仍需教师稍作补充完善,尤其是在辩证理解资本主义在历史上的作用更需引导分析,以便于理解马克思主义诞生的历史背景。3. 本课教学内容的逻辑结构分析第一子目“纺织技术的革新”,在介绍工业革命的发端同时对工业革命的概念进行解释:它是一场生产技术领域的革命,机器生产代替手工劳动。第二子目“蒸汽机和工厂制度”,蒸汽机的发明和应用是工业革命时代代表性的成就。它不仅极大的提高社会生产力,而且引起了一系列社会关系的变化,教学可以从工厂制度的出现入手了解工业革命引起社会革命的作用。第三子目“火车和铁路”,铁路时代的到来为社会的交流提供了便利,自然环境受到开始受到破坏性影响,生产和市场联系变
4、得更加紧密。学生在了解工业革命重大成就的基础上理解工业革命对资本主义发展的影响。2、 教学目标通过史料图片,理解工业革命的概念。阅读史料探究工业革命发生的前提条件,培养唯物史观和历史解释能力。通过了解工厂制度和工业革命的一系列创新成就,体会制度创新和技术创新对社会进步具有同样重要的作用。通过了解杰出人物在工业革命中的成就和贡献,培养学生的创新意识和树立积极的人生态度。通过阅读图片资料和文字资料分析工业革命的影响,让学生理解工业革命的历史进步性和局限性,学会处理历史资料的信息,培养学生历史解释能力。三、教学重点与难点1.重点:工业革命的进程及成果。2.难点:工业革命既是一场技术革命又是一场社会革
5、命。四、教学过程1.新课导入观察人类历史发展进程示意图,随着生产力的提高,人类经历从采集狩猎时代-农耕时代-工业时代-信息时代几个阶段,人类是如何迈进工业时代的呢?设计意图:从生产力的角度认识工业革命是人类文明史上的一大进步。2. 正课讲授1) 捕捉历史机遇的英国探究工业革命最早发生在英国的原因。学生阅读教材,得出结论“英国资产阶级革命确立君主立宪制;英国海外市场不断扩大”。教师呈现资料“从英国制度创新看工业革命发生”引导探究。材料一 伊丽莎白一世女王时代,英国各项工业方面制造技术较为落后,手工工场占主导地位,各项工业如开矿技术、黄铜制造技术.等等都相对落后。因此这个时期英国主要依靠从其他国家
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