人教部编六年级语文上册（传统文化与积累运用专项复习）含答案.doc

《人教部编六年级语文上册（传统文化与积累运用专项复习）含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编六年级语文上册（传统文化与积累运用专项复习）含答案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编六年级语文上册传统文化与积累运用专项复习满分：100分 试卷整洁分：2分一、点字成诗。（根据下列格子中提供的字识别一句诗，并写出诗的题目和作者）（24分）1.人松清时江几有近月诗句：_诗题：_作者：_2.风月霜淘乌涯簸天浪啼落自诗句：_诗题：_作者：_3.回老离细不斜小归家少须大诗句：_诗题：_作者：_4.见无檐江天唯净苔茅扫际长诗句：_诗题：_作者：_二、选择题。（20分）1.下面哪首诗词的作者与其他三项不是同一朝代的？（ ）A.春日 B.西江月夜行黄沙道中C.过故人庄 D.六月二十七日望湖楼醉书2.下列诗句中哪一项是描写诗人坐船出行的场景的？（ ）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

2、。B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。C.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。3.下列诗句中哪一项不是描写江南美景的？（ ）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。4.下面哪一项不是孟浩然的诗？（ ）A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.绿树村边合，青山郭外斜。D.浮云游子意，落日故人情。5.对诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”理解有误的一项是（ ）A.这两句诗的意思是：一条清清的小河保护着农田，把绿油油的田地环绕，两座青山推开门把青春山色送进屋来。B.这两句诗运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法。C.“一水

3、护田”加以“绕”字，可见小河曲折生姿，环绕着绿油油的农田，恰似一位母亲护着孩子。D.“送青”前冠以“排闼”二字，写出了山色的青翠欲滴，而且写出了青色向庭院扑来的景象，化静为动，充满美感。6.下列不属于爱国名言的一项是（ ）A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。C.位卑未敢忘忧国。D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。7.下列说法不正确的一项是（ ）A.五行：金、木、水、火、土 B.五彩：黄、紫、赤、白、黑C.五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D.五音：宫、商、角、徵、羽8.下列词语全部与戏曲有关的一项是（ ）A.亮相 跑龙套 笑面虎 有板有眼B.行当 捧场 花架子 妙笔生花

4、C.压轴 唱白脸 对台戏 科班出身D.行头 打圆场 字正腔圆 轻歌曼舞9.下列书法家与其书法作品对应不正确的一项是（ ）A.王献之兰亭集序 B.柳公权玄秘塔碑C.怀素自叙帖 D.颜真卿颜氏家庙碑10.下列关于我国古典四大名著的说法不正确的是（ ）A.西游记是我国古代第一部长篇浪漫主义神魔小说。B.刘备、诸葛亮、李逵、周瑜都是长篇小说三国演义中的人物。C.红楼梦这部小说是以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景来写的。D.水浒传主要讲述的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在梁山泊起义的故事。三、根据语境填写诗句。（10分）1.状状和元元坐船到西湖游玩，突然间乌云密布，下起了大雨，雨点儿噼噼啪啪地

5、打在船上。见此情此景，状状脱口吟出苏轼的诗句：“_，_。”2.春天，我们一家人到郊外踏青。沐浴着暖暖的春风，看着眼前万紫千红的花儿，我不禁想起朱熹的诗句：“_，_。”夏天的夜晚，清风送来阵阵稻香，耳边传来阵阵蛙声，我想起了辛弃疾的“_，_”。3.爷爷回到久别的故乡，村口的孩子笑着问他是从哪里来的，爷爷望着远处，不由自主地吟起了贺知章的“_，_”。4.当我们回想起母爱，想要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句：“_，_。”四、请结合我国古典四大名著的知识，仿照例子填写下表。（9分）作品作者主要人物（填一个）精彩情节三国演义罗贯中诸葛亮草船借箭西游记水浒传红楼梦五、阅

6、读下面的材料，回答问题。（8分）材料一：春节过后第一周，由中央电视台推出的中国诗词大会（第二季）这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以下是中国诗词大会关注人群的年龄分布调查数据图：材料二：中国诗词大会（第二季）的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词？材料三：大学者王国维认为在诗词的创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊

7、心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。1.用一句话概括材料一中显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布特征。（2分）_2.针对材料二中某些人的质疑，说说你的观点，并说明原因。（4分）_3.根据材料三，下面诗句中属于“写境”的一项是（ ）（2分）A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。C.海内存知己，天涯若比邻。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。六、非连续性文本阅读。（12分）传承和弘扬中华优秀传统文化材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，不少地方中小学已开设国学教育课。材料二：目前

8、，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅发布的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，要求坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。1.概括这三则材料的主要内容。 （6分）材料一：_材料二：_材料三：_2.如果学校准备向来访的国外某孔子学院的学生赠送关于国学经典的书，你

9、觉得送什么书好呢？ 为什么？（3分）_3.成成的奶奶是一名剪纸艺术家，成成想和奶奶学习剪纸，但是很多同学认为剪纸已经落伍了，没有必要去学习了。就此，说说你的看法。 （3分）_七、文言文阅读。（17分）郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】郑：春秋时期的郑国。履：鞋子。度：用尺子测量的意思。坐：同“座”，座位。市：集市。操：拿，携带。乃：于是，就。度：量好的尺码。遂：于是。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（8分）A.量好

10、的尺码。 B.鞋子。（1）置之其坐（ ） （2）而忘操之（ ）（3）反归取之（ ） （4）何不试之以足（ ）2.用自己的话说说下列句子的意思。（4分）（1）何不试之以足？_（2）宁信度，无自信也。_3.你从这则故事中得到了什么启发？（3分）_4.下列成语故事中揭示的道理和“郑人买履”相似的一项是（ ）。（2分）A.刻舟求剑 B.画蛇添足C.叶公好龙 D.买椟还珠传统文化与积累运用专项复习参考答案一、1.江清月近人 宿建德江 孟浩然2.浪淘风簸自天涯 浪淘沙 刘禹锡3.少小离家老大回 回乡偶书 贺知章4.茅檐长扫净无苔 书湖阴先生壁 王安石二、1.C 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.

11、B 8.C 9.A 10.B三、1.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船2.等闲识得东风面 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 听取蛙声一片3.儿童相见不相识 笑问客从何处来 4.谁言寸草心 报得三春晖四、吴承恩 孙悟空 大闹天宫 施耐庵 鲁智深 倒拔垂杨柳 曹雪芹 林黛玉黛玉葬花五、1.对于中国诗词大会，19岁以下的群体关注度较高，50岁以上的人群关注度较低。（或：关注的人群的数量随着年龄的增长而递减。）2.我认为有必要。因为积累、背诵古诗词能传承和弘扬中华优秀传统文化，对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。3.A六、1.材料一：专家呼吁让中华优秀传统文化走进中小学课堂。材料二：中国传统文化已走向世界。材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅刊发文件，要求加强中华优秀传统文化的传承。2.示例：论语。因为读者可以从论语那简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。3.示例：我认为这些同学的想法不可取，剪纸是民族艺术之一，是中华瑰宝，我们应该把它传承下去。七、1.（1）A （2）A （3）A （4）B2.（1）为什么不用脚去试试鞋子呢？ （2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。3.我们做事不能过于拘泥形式，要注重实际。 4.A