人教部编六年级语文上册第七单元复习卡.doc

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1、人教部编六年级语文上册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1.填空题。 当一位美国青年问“我”“为什么中国人的凝聚力那么强”时，“我”戏答道：“第一，我们都_；第二，我们都讲中文，_。”2.判断题，对的打“”，错的打“”。（1）汉字的信息量小于拼音文字。 （ ）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。 （ ）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。 （ ）二、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）A.车轴 压轴 画轴 轴心 B.曝晒 曝露 曝光 一曝十寒C.传统 传说 传递 流传 D.鲜明 新鲜 海鲜 鲜为人知三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。 wi p shi q p c

2、hn sh （ ） （ ） （ ） （ ） yn jn qn jin qin s wn l （ ） （ ） （ ）2.根据语境和拼音写字词。 著名的音乐家贝多芬在li yn（ ）河边听到了钢琴曲，走近后发现弹奏者是一位mn nin（ ）。在得知她买不起音乐会的入场券后，贝多芬特意为她弹奏曲子。她静静地听着，to zu（ ）在琴声中。3.写同音字。 p （ ）布 （ ）晒 p 曲（ ） （ ）素 jin 琴（ ） （ ）子 to （ ）气 （ ）醉四、先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。高（ ）流（ ） （ ）（ ）登场 有板（ ）（ ）（ ）（ ）之音 字（ ）腔（ ） 余音（ ）（

3、）1.能用来描写音乐的词语有_。2.别看他年纪小，可唱起京剧来_。五、对下列句子中的加点字词解释有误的一项是（ ）A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志） B.巍巍乎若太山。（危险的样子）C.所宝以百数。（所珍藏的书画） D.尾搐入两股间。（大腿）六、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.水浒传以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。B.不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。C.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。D.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。七、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）A.少选之/间而

4、/志在流水 B.尾搐/入两股/间C.处士/笑而然之 D.汤汤/乎若/流水八、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（拟人）B.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问）C.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用）D.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（反问）九、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）A.古语有云：“耕当问奴，织当问婢”。B.贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲。C.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问，“

5、先生，您找谁？走错门了吧？”D.如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。十、按要求完成句子练习。1.在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（换一种说法，不改变句子意思） _2.将下列与“月光”有关的比喻句补充完整。（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像_。（2）月光似_，从夜空中泻下来。3.在原句上修改病句。 学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。十一、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“”。1.伯牙鼓琴选自左传。 （ ）2.书戴嵩画牛的作者是宋代的苏洵。 （ ）3.月光曲是贝多芬谱写的一首著名的交响乐。 （ ）4.京剧中杂技成分的存在是为了突显人物的英雄

6、气概。 （ ）十二、课文内容回顾。1.伯牙鼓琴中“_”一句体现了伯牙与锺子期之间的真挚友谊。2.由于伯牙和锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_。3.月光曲讲述了贝多芬即兴创作月光曲的传说故事，表现了盲姑娘对音乐的_，同时也表现了贝多芬对贫苦人们的_，告诉我们美好乐曲的产生来自_和高尚而真挚的情感。4.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着_，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间洒满了_。月亮越升越高，穿过一缕一缕_似的微云。5.京剧趣谈一文介绍了京剧艺术中“_”和“_”等戏剧知识，字里行间流露出作者对京剧的_和对传统文化的_。第七单元复习卡参考答案一、听力材料

7、：汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答道：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”都能使受过中华文化熏陶的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人无法体会的。最能体现汉字的这些特点的首推中国的古诗词。中国的孩子，有的甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。汉字是不应该也不可能废除的。1.吃中餐 用汉字2.（1） （2） （3）二、C四、1. 2.五、B 六、D 七、C 八、A 九、D十、1.男的正在微弱的烛光下做皮鞋。2.（1）披上了银纱 （2）流水一般3.“解决”与“发现”位置互换。十一、1. 2. 3. 4.十二、3.热爱 同情 丰富的想象力5.马鞭 亮相 喜爱 自豪感