七年级语文上册第2课皇帝的新装练习1冀教版.doc

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1、皇帝的新装一、阅读下列文段，完成下列练习题。 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉

2、得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 1、第一段段的大意是2、第一段从哪三方面描写了皇帝爱新装。3第一段作者采用的是什么手法？其作用是什么？4第一段内容可以看出皇帝是个怎样的人？5第一段可分为几层，并写出层意。说说这段运用了怎样的手法？这段在全文中起什么作用？6.选文第一段中，用许多词把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点，请你指出来。7.选文第一段文字在童话中是故事情节的哪一部分？它对于刻画人物形象及文章结构有什么作用？ 8.第一段中破折号的作用是(2分) A.表示解释说明 B

3、.表示递进 C.表示话题转换D.表示提示 9.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”解释正确的一项是 () A.人们提到皇帝的时候，皇帝确实在更衣室里。 B.人们所以那样说，是估计皇帝在更衣室里。 C.人们所以那样说，是因为人们经常看到皇帝在更衣室里。 D.人们所以那样说，实际是对皇帝的不满和讽刺。 10.选文第二段中骗子之所以行骗皇帝的原因是(可多项选) () A.他们自信骗术高明，可以骗过皇帝及身边的大臣。B.他们想利用皇帝爱穿新衣服的癖好和皇帝身边人奉迎的特点。 C.他们看准了皇帝由爱穿新装所表现出的荒唐和昏庸，以及他平时骄横和自私。 D.他们看准了皇帝身边的大臣都怕自己被皇帝认为不称

4、职的心理。 11.第二段中“任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”一句，在故事情节发展中起什么作用？ 12.结合文意解释加点词“不大自然”的含义。14.皇帝出于什么心理认为先派一个人去看看比较妥当？15.最后一句话可以暗示出当时人与人之间的关系是怎样的？16选出词的感情色彩完全相同的一项（） A漂亮辨别B美观奇怪C炫耀愚蠢D聪明花掉 17第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？突出他怎样的性格特点？ 18两个骗子是怎样行骗的？ 19“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？ 二、 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看

5、见他们正在空织布机上忙碌地工作着。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己，这一点决不能让任何人知道，难道我是不称职的吗？不成！我决不能让任何人知道我看不见布料。”“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色

6、彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”1.作者描写老大臣主要运用了（ ）方法。A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 2.“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”一句的正确理解是（ ） A.老大臣确实看见了那块布。B.老大臣为了不让任何人知道他是愚蠢和不称职的人，假装看见了那块布。C.老大臣在认真欣赏那块布的花纹和色彩。D.老大臣在竭力寻找那块布。 3.用横线在原文中把“这一点决不能让任何人知道”一句中的“这一点”的具体内容画出来。4.老大臣为什么不敢承认自己看不见布料这一事实？三、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一

7、次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他

8、来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖（）皇上的新装真是漂亮（）他上衣下面的后裙是多么美丽（）这件衣服真合他的身材（）”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣

9、服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。1、文中划线句子属于描写。2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？ 3、皇帝什么也没看见，为什么说“真是美极了”“我十分满意”？ 4“

10、难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”是两个句，这两个句子既写出了皇帝的，又写出了他的。5、下面说法有误的是（）（2分）A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。C、在这几段选文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。6、归纳选文的中心意思：7、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？8、“你听这天真的声音！”一句中“天真”的含义是。9、在文中括号内加上恰当的标点。（3分）10、为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（）A、因为大臣们怕被人认为是不称

11、职或愚蠢的人而革了官职。B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。C、因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。11、“他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质是12、这篇童话反映生活的主要方式是（）A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张13、通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？14、把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。15.根据拼音写上恰当的汉字。（1）c（ ）给 （2）御pn（ ） （3）头xin（ ） （4）ju（ ）士 （5）xn（ ）章16.第二段中“这可骇人听闻了

12、。”此句中的“这”字指代什么？答： 17.皇帝还为评价骗子织的布，那两位诚实的官员为什么就抢先介绍？答： 。18.语段对皇帝这个人物形象采用了那些描写方法？由语段可以看出皇帝具有什么样的性格特点？答： 19.以上语段出自 （国籍）的 （作者）所写的 。他还有代表作 、 、 等。20这段文字的中心人物是谁？从哪三个方面描绘了他的心口不一？21结合具体语境解释下列词语。（1）精致： （2）骇人听闻：22概括这几段文字叙述的事件，不超过20个字。23从第3段文字中的皇帝的心理活动，可以看出皇帝怎样的心情？选出理解准确的一项（）A吃惊害怕B犹豫矛盾C悲痛伤心D醒悟虚伪24“御聘织师”的意思是_。词语加

13、上引号表示_。25文中加横线的一句是谁说的（）A皇帝B随员C皇帝与随员D骗子26皇帝的心理活动与言行的矛盾，揭示了封建统治者的什么样的本质？ 27这篇童话反映生活的主要方式是 A拟人和想象 B比喻和夸张 C想象和夸张D想象和象征四、阅读分析阅读下列文段，按题目要求回答这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听

14、这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他_没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他_没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1、第段中“站在街上和窗子里的人”说的话都用“！”不用惊叹号而用句号可以吗？为什么？ 答：_。2、在第、段的横线处填入恰当的词语（备选词语：实在、并、竟、终究、也）。第段横线处应填：_，第段应填：_。3、第段是一位大人所讲的话，为什么他在说皇帝没

15、有穿什么衣服后，还要补说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”。答：_。4、皇帝已经感觉到老百姓说的话“似乎是真的”，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气？”(5分)答：_。5.文章安排小孩子说出真话的理由，其中不当的一项是： A.因为官员们为保官职不敢说真话。B.因为市民们怕别人说自己太愚蠢不敢说真话。C.因为小孩子心地纯真，无私无畏，所以说了真话。D.因为官员、市民们为了维护皇帝的尊严不便说真话。6.第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？7.对第段画横线句子的含义，理解不当的一项是：A.皇帝企图以骄傲的神情来掩盖内心的恐慌。 B.皇帝要以完

16、成“游行大典”给臣民们做出“行必果”的榜样。 C.作者要以这笔描写，揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。D.作者要以这笔描写，把皇帝穿新衣参加游行大典这场丑剧推向一个更有趣的高潮。五、比较阅读，完成下列问题。文段一：皇帝的新装（节选）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说；“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得老百姓的话似乎是真的。不过他心里却

17、这样想：我必须把这游行大典举行完毕。“因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他的后面走，手中托着一条并不存在的后裙。文段二：皇帝有个驴耳朵从前有个皇帝，他什么都说得过去，就是长了个毛葺葺的驴耳朵，他的每一个理发师都会害怕这样的一个时刻那就是理完发后，他们要回答皇帝的一个问题：“你看到什么了吗？”抖抖索索答不出来，或是犹豫半天才说“没有”的，都会被杀掉，说“皇帝有个驴耳朵”的就更是命不久矣。最后只有一个理发师能够对这双耳朵“视而不见”，每次都能泰然地说：“我什么都没有看见。”因而皇帝对他非常满意，每次都命他为自己理发。可是他并非瞎子，这样的事始终憋在心里，非常难受。终于，他最聪明的小儿子发现

18、了父亲长吁短叹中隐藏的苦恼，儿子便教给了他一个诉说隐衷的好办法。晚上他按照儿子所说的偷偷来到后院里，挖了个洞，对着洞口，他轻轻地而又清晰地说“皇帝长了个驴耳朵”，说完之后，他的心里舒畅多了！12、两个文段里的皇帝有什么相似之处？13、两个文段中的老百姓开始不敢说真话的原因分别是什么？14、后来他们都说出了真话，这对你有何启示？15、文段二缺少了结尾，发挥你的想象为它加一个合适的结尾吗？（最好能如皇帝的新装结尾一样具有讽刺意味和喜剧色彩，除标点外不超过60字）参考答案一、1大意是皇帝酷爱新装成癖。2从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。3作者运用的是夸张手法。作用是突出了皇帝的昏

19、庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了文章的说服力。4可以看出皇帝是个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。5第一层“许多年前”到“都花掉”。写皇帝买新衣服的费用极大。 第二层“他既不关心”到“新衣服”写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。 第三层“他每一天”到这段完。换衣服次数多。 这段用夸张的手法活画出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以至最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧做了准备。6不惜、所有、既不也不也不除非、每一天、每一点钟、总是。7.引子。它简练地勾画出皇帝的形象，

20、突出了皇帝穷奢极欲，不关心朝政的特点，酷爱新装的性格特点，为下文行骗与受骗埋下伏笔。 8.C9.D10.BCD 11推动故事情节的发展。 12.有点担心、有点害怕、有些心虚。14.皇帝没把握，如果派去的人看见了布，自己就可以放心前去；如果没有看见布，自己可以想想应对办法。 15.不友好、互不信任，互相猜疑，都等着看别人的笑话。1617为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉；他每一天每一点钟都要换一套衣服；人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能的特点。18两个骗子抓住了皇帝爱穿新装的特点和皇帝爱慕虚荣、昏庸无能的弱点行骗。19推动故事情节的发展。二、1B 2B

21、 3“我什么东西也没有看见！”4他怕别人知道他看不见这块布，说他是愚蠢或不称职的人。三、1、心理2、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。3虚伪透顶，怕人家说他不配当皇帝。4反问；恐惧；骄横5D6、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布，皇帝由内心恐惧到嘴上叫好，揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。7、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。8表示孩子还没有受社会坏风气的污染，能有勇气讲真话9、都是感叹号10、C11、虚伪，愚蠢（意思相近也可）12、D13、要无私无畏，敢于说真话。14、摆出更骄傲的神气；表现皇帝的虚伪和愚蠢。15赐 聘 衔 爵 勋16“这”指皇帝看不见织布机上的布料这件事。17两位诚实的官员抢先介

22、绍是为了表明他们可以看见布料，是聪明的、称职的。18语言描写、动作描写、心理描写 愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人19丹麦安徒生 皇帝的新装海的女儿卖火柴的小女孩丑小鸭20皇帝。从心理、语言、动作三方面进行了描绘。21（1）精巧细致（2）形容听了使人震惊22皇帝去看新装，受骗并且自欺欺人。23A24皇帝亲自请的织布大师强调作用25C26愚蠢、虚伪。27C四、1引号内的四个句子都是表示赞叹的语气，所以都应该用惊叹号。（这四个句子并不一定是一个人所说，但作者连在一起，并用赞叹的语气，讽刺了那些“站在街上和窗子里的人”的随意附和和虚伪。）括号内的句子不一定要求答出，能答出前面的意思即可给分。2、第段应填“

23、并”，第段应填“实在”。3、用补说小孩所说的话来表现大人的虚伪。4、用来掩饰皇帝内心的恐慌。5.D6第段是写市民转述小孩子的话，他们还不敢正面承认这个事实；第段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还存有疑惧，后者则已解脱心理压力7.B五、12、虚伪，愚蠢，愚弄老百姓，不准他们说出不利于自己的真话 13、文段一中的老百姓不敢说真话，有的是受到了愚弄怕别人说自己愚蠢或不称职；有的是害怕惹来杀身之祸；文段二中的理发师不敢说真话，是怕杀头。 14、说明老百姓们虽然被愚弄，被欺压，但他们最无私无畏，因而最终他们承认和坚持的只是真理；也说明虚伪的面具迟早会被揭穿，专制残暴的统治者最终只会受到无情的嘲弄，被人民所抛弃。7