2016年中考语文第03期微测试系列07含解析.doc

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1、2016年中考语文（第03期）微测试系列07（时间30分钟 总分50分）班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用。1（2015届广西梧州中考）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。B梧州市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。C奔跑吧，兄弟！热播以来，广大中小学生对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。D南广铁路的豁然贯通，给梧州人的出行带来了极大的方便。【答案】B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2（2015届广西柳州中考）下列句子中没有语病、语意明确的一项是（ ）（

2、2分）A我市妇联、总工会联合召开会议，全面部署2015年寻找“最美柳州人”。B推进精神文明建设，关键在于巩固思想道德基础、弘扬社会新风正气。C为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫天的寻医之路。D在“法网”四分之一决赛中，纳达尔以0：3负于德约科维奇，令球迷非常颇感意外。【答案】B【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A“部署”动词谓语后面的宾语部分缺少中

3、心语“工作”；C句“漫天”一词使用不当，不能形容“路”；D句“非常”与“颇”意义抵触，答案为B。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。3（2015届湖北鄂州中考）综合性学习。（8分）现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触目惊心。下面请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。请从下面几则材料中概括出两条主要信息。（每条不超过30字）（2分）材料1：雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。霾是大量PM25等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混

4、浊现象。雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。材料2：造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。材料3：针对大气污染问题，鄂州市委、市政府采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门

5、综合督查试点工作，建立环保监管长效机制；自2015年5月1日起，全市行政区域内禁止露天焚烧秸秆等。2015年6月，又启动了省级生态城市的创建工作。为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。（2分）针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？（4分）【答案】示例：雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。鄂州市针对大气污染问题，采取了一系列专项治理措施。（每条1分，符合题意即可。共2分。）示例：绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。 节假日不燃放烟花爆竹。 积极宣传环保理念。（

6、每条1分，合理即可。共2分。）示例：老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。再说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。请您不要烧，好吗？ （礼貌称呼1分，得体表述1分，内容2分。共4分。）【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、（2015届湖北鄂州中考）阅读下面两篇短文，完成后面题目。（13分）【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

7、”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自左传）【乙】曹玮用兵曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。

8、不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰： “吾知虏已疲，故为贪利以诱之”。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。”（选自沈括梦溪笔谈）【注释】知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：的时候。虏兵：敌军。辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。部伍：兵士的队伍

9、行列。縻（m）：束缚。少选：一会儿。几：接近。痹：麻痹。阑：残，尽。（1）给下面的句子加上标点符号（限加两处）。（2分）虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。（2）下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（ 2分） A公将鼓之 不若弃之 B可以一战 故为贪利以诱之C乃入见 乃止以待之 D战于长勺 言于玮曰 （3）解释下列句中加点的词。（ 4分） 小惠未徧 神弗福也 玮侦虏兵去已远 玮又使人谕之 （4）用现代汉语翻译下面的句子。（ 2分）一鼓作气，再而衰，三而竭。（5）这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？乙文中战

10、斗取得胜利的原因最关键的又是什么？（ 3分）【答案】（1）数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。（每个标点符号1分，共2分。） （2）C（2分）（3）通“遍”，遍及，普遍 赐福，保佑 离开 派遣 （每个词1分，共4分。）（4）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。（共2分，每错译一个词扣1分，扣完为止。）（5）甲文中战斗取得胜利的原因是在政治上取信于民，在军事上后发制人。乙文中战斗取得胜利最关键的原因是避敌锐气。（每点1分，符合文意即可，共3分。）【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（2）试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思

11、，根据句意和对文言常用虚词的掌握来判断字词义。文言文中虚词大多一字一义，要根据语境仔细辨析。C项中的“于”皆是“于是”的意思。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）试题分析：解答思路同上。大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“使”为“派遣”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“福”为形容词作动词，意为“赐福”，“徧”通“遍”，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（4）试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译

12、要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要顺序。本题要解释清楚关键词语是“鼓”字，作动词“击鼓”，数词要译成数量词，“作”“衰”“竭”“再”要译准确。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。三、（2015届江苏盐城中考）阅读下面的唐诗，完成后面题目。（7分）登高杜甫风急天高猿啸， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。【注释】这首诗写于安史之乱后的夔州。渚：水中的小洲。百年：犹言一生。（1）阅读中间

13、两联，完成以下两题。（4分）发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。（2分）第三联多角度写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。（2分）（2）最后一联抒发的情感与茅屋为秋风所破歌相似，但抒情方式不同，请分别回答。（3分）【答案】（1）示例：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚而来。 客居他乡；离家万里；多病缠身；孤独登高；漂泊无依。（2）都抒发了诗人忧国忧民的情怀，前者间接抒情，委婉含蓄；后者则直抒胸臆。【解析】（1）试题分析：本题属于扩写句，了解诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”描写的内容，抓住“落木”“奔流”两个景物点，想像其“萧萧”“滚滚”的

14、姿态，多用形容词，运用修辞，描绘景象，突出其“无边”“不尽”的特点。【考点定位】扩展语句。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：按照题干的提示，回顾茅屋为秋风所破歌内容，此诗直接抒发情感的句子是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，题干中提示“抒情方式不同”，即要知杜甫的登高最后一句“艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。”是间接抒情。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四、（2015届辽宁营口中考）阅读自拍神器，完成后面题目。（18分）自拍神器“你还拿着自拍这个吓人哪我这话出去了，就是你（播出去的）”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷军和

15、多位记者也都在3月份召开的“两会”上使用了这种神器，自拍杆在两会上真是大放异彩。神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品，但人们很快发现了它的其它好处能把更多的人装进相框，这真是一大惊喜！因为“自拍”虽风靡已久，但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限镜头离人太近，能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上，通过遥控器就能实现多角度自拍。自拍大家都会，但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样，固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具，但

16、自拍杆本身重量不过一两百克，要再加上平板电脑就成了双手武器，还是斧头造型的，一点都不酷，所以手机才是它的最佳“拍”档。其次，拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中，拍照时可能会因手抖而产生虚像，杆越长抖得越厉害，就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样，所以不建议把杆调得过长。仅注意这些还不够，更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线，否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角，具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上，掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。另外，由于自拍杆取景范围广，入镜的人还得注意着装是否无死角，在上半身西

17、装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景，自拍杆可能就不那么适用了。“自拍杆”这个新鲜的小玩意，其实并没有我们想的那么“年轻”，实际上它已经至少存在几十年了，而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。1983年，日本人上田宏申请了可扩展杆的专利，这可能是世界上首个自拍杆，可惜在商业上并未取得成功。1995年，自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里，那时数码相机还未得到广泛使用，人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初期，加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆，并在2005年申请了专利，自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。如今自拍杆样式五

18、花八门，并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人，自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分，几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。去年10月，韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上，就拿出自拍杆与青年们合影。2014年时代杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。当然，并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”，因担心这些装置发出的电磁波对人体有害，另一理由是可能干扰其他装置的信号。新加坡、加拿大、澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆，为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。一些体育馆、音乐会、博物

19、馆，乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己（或别人）的感觉。 （选自2015年5月青年文摘有改动）（1）用简洁的语言概括选文的说明内容。（4分）（2）选文第段有什么作用？（3分） （3）选文第段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） （4）选文两段的位置能否调换？请简要分析理由。（4分）（5）自拍杆的出现迎合了人们喜欢自拍的心理需求，解决了自拍时的缺憾。现实生活中，还有许多像自拍杆一样的事物使我们的生活更便捷，满足了我们的需求。请结合生活实际列举两例，并就其中一例简单解释其作用。（3分）【

20、答案】（1）选文依次写了自拍杆的构造和好处（1分）、如何正确使用自拍杆（1分）、自拍杆的发展历史及使用（1分）以及各国对自拍杆禁止使用的情况（1分）。（计4分）（2）第一自然段用自拍杆在“两会”上大放异彩的情况引出本文的说明对象（1分），说明自拍杆使用范围之广（1分），吸引读者的阅读兴趣（1分）。（计3分）（3）列数字（1分）、打比方（1分）， 具体准确生动形象地说明了自拍杆在使用时应注意伸缩杆的长度，增强文章的说服力（2分）。（计4分）（4）不能调换。段说明的是自拍杆的发展历史及使用情况（1分），第段说明的是如今自拍杆的使用情况（1分），两段是按照时间顺序安排的（1分），并且与第段内容相照应

21、（1分），所以不能调换。（计4分）（5）参考示例：手机支架、笔记本散热架、移动充电器、蓝牙耳机、车载导航等。例如手机支架，可以代替手和手臂，长时间托举电话，缓解疲劳。（举例恰当，每列举一种得1分，计2分；能结合实际，用简洁的语言解释清楚即可得1分，计3分）【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。本文开头所说事例就与本文说明对象“自拍神器”有关。【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。（3）试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后

22、根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。所示文段中列数字是明显的，此外，作者还将拍杆过长发生抖动现象比作钓鱼握杆的抖动现象，是打比方说明，其说明的问题即本段段首中心句所说“拍照时还要注意伸缩杆的长度”的问题。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：仔细阅读所示两段文字，根据文中表示时间的词语即可了解两段内容说明的顺序，即按时间说明，从这个方面来以及第八段内容与上文的联系来说明不能调换的理由。【考点定位】分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。（5）试题分析：抓住提干中的使“生活更便捷”这一内容，联系现实生活，可从一些电子产品、家庭日用品、共公场合中健身仪器、交通工具上的设施的人性化设计来举例，说明其对人们生活提供的便利。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。7