2016高中数学2.3.1平面向量基本定理学案新人教A版必修4.doc

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1、2016高中数学 2.3.1平面向量基本定理学案 新人教A版必修4学习目标: 1. 理解平面向量基本定理的内容，了解向量一组基底的含义 2在平面内，当一组基底选定后，会用这组基底来表示其他向量 3会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题学习重点：会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题学习难点：会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题一知识导学1.平面向量基本定理(1)定理：如果e1，e2是同一平面内的两个 向量，那么对于这一平面内的 向量a， 实数1，2，使a1e12e2.(2)基底：把 的向量e1，e2叫做表示这一平面内 向量的一组基底2 两向量的夹角与垂直(1)夹

2、角：已知两个 向量a和b，作a，b，则 (0180)叫做向量a与b的夹角范围：向量a与b的夹角的范围是 当0时，a与b 当180时，a与b (2)垂直：如果a与b的夹角是90，则称a与b垂直，记作_.二探究与发现【探究点一】平面向量基本定理的提出(1)平面内的任何向量都能用这个平面内两个不共线的向量来表示如图所示，e1，e2是两个不共线的向量，试用e1，e2表示向量，a.通过观察，可得：_，_，_，_，_，a_.(2)平面向量基本定理的内容是什么？什么叫基底？【探究点二】平面向量基本定理的证明(1)证明定理中1，2的存在性如图，e1，e2是平面内两个不共线的向量，a是这一平面内任一向量，a能否

3、表示成1e12e2的形式，请通过作图探究a与e1、e2之间的关系(2)证明定理中1，2的唯一性如果e1、e2是同一平面内的两个不共线的向量，a是和e1、e2共面的任一向量，且存在实数1、2使a1e12e2，证明1，2是唯一确定的(提示：利用反证法)【探究点三】向量的夹角(1)已知a、b是两个非零向量，过点O作出它们的夹角.(2)两个非零向量夹角的范围是怎样规定的？确定两个向量夹角时，要注意什么事项？(3)在等边三角形ABC中，试写出下面向量的夹角：a， ；b， ；c， ；d， .【典型例题】例1已知e1，e2是平面内两个不共线的向量，a3e12e2，b2e1e2，c7e14e2，试用向量a和b

4、表示c.跟踪训练1如图所示，在平行四边形ABCD中，M，N分别为DC，BC的中点，已知c，d，试用c，d表示，.例2如图，梯形ABCD中，ABCD，且AB2CD，M、N分别是DC和AB的中点，若a，b，试用a、b表示、.跟踪训练2如图，已知ABC中，D为BC的中点，E，F为BC的三等分点，若a，b，用a、b表示、.例3在OAB中，AD与BC交于点M，设a，b，以a，b为基底表示.跟踪训练3如图所示，已知AOB中，点C是以A为中心的点B的对称点，2，DC和OA交于点E，设a，b.(1)用a和b表示向量、；(2)若，求实数的值三、巩固训练1等边ABC中，与的夹角是()A30 B45 C60 D12

5、02设e1、e2是不共线的两个向量，给出下列四组向量：e1与e1e2；e12e2与e22e1；e12e2与4e22e1；e1e2与e1e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是_(写出所有满足条件的序号)3如图，已知a，b，3，用a，b表示，则_.4已知G为ABC的重心，设a，b.试用a、b表示向量.四课堂小结1对基底的理解(1)基底的特征基底具备两个主要特征：基底是两个不共线向量；基底的选择是不唯一的平面内两向量不共线是这两个向量可以作为这个平面内所有向量的一组基底的条件(2)零向量与任意向量共线，故不能作为基底2准确理解平面向量基本定理(1)平面向量基本定理的实质是向量的分解，即平面内任一向量都可以沿两个不共线的方向分解成两个向量和的形式，且分解是唯一的(2)平面向量基本定理体现了转化与化归的数学思想，用向量解决几何问题时，我们可以选择适当的基底，将问题中涉及的向量向基底化归，使问题得以解决4