广东省汕头市潮阳区铜盂镇2017_2018学年八年级语文11月月考试题.doc

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1、广东省汕头市潮阳区铜盂镇2017-2018学年八年级语文11月月考试题说明：1：本试卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2：答卷前，考生必须将自己的学校、班级、姓名、座号按要求填写在答题卷上。一、基础（24分）1、根据原文默写。 (10分)（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。（2分）（2） ，望峰息心；经纶世务者， 。（2分）（3）红楼梦中香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”她说的两句诗是 ， 。（2分）（4） ，江入大荒流。月下飞天镜， 。（2分） (5） ， 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2、根据

2、拼音写词语。(4分)（1）于是点上一支烟，再继续写些“正人君子”之流所shnw-tngj（ ）的文字。（2）因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、zhuli( )相处很和睦。（3）但仍b chu( )劳作，尤喜纺棉。（4）一li li( )灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林茂密的须发。 3、下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） A.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，他被誉为“欧洲的良心”。 B.而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。 C.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的但我们在高兴之余，心中仍有一种

3、“望梅止渴”的感觉。 D.每天到人才市场求职的大学生川流不息。4、下面对病句的修改，不正确的一项是（）（3分）A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。（删除“左右”）B.为了防止酒驾事件不再发生，惠州市交警支队加大了巡查整治的力度。（删除“不”）C.在这次教学研讨会上，老师们交换了广泛的意见。（删除“在上”）D.这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。(把“事迹”改为“形象”）5、下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中划波浪线句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。（4分） 一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来，

4、 ， ，希望你的心能同时包含这五个“一”！二、阅读(46分)（一）（10分） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。6.解释加点词（3分）（1）念无与为乐者( ) （2）遂至承天寺( )（3）相与步于中庭( )7.翻译下列句子：（4分）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 8、下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.本文写在作者贬职期间，其主要表达的情感是压抑的。B.文中月色入户，欣然起行念无

5、与为乐者，遂至承天寺等句都与闲字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（二）（9分）傅永发愤读书 【唐】李延寿傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”寻：不久 露布：公开的文告9、解释加点词在句子中的意思。（2分） (1)有友人与之书（ ）而不能答 (2)涉猎（ ）经史10、对画线句“请

6、洪仲，洪仲深让之而不为报。”翻译正确的一项是（ ）（3分）A.（傅永）邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。B.（傅永）请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。C.（傅永）请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。D.（傅永）请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。11、选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。（4分）（三）（10分）运动提高孩子智力家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，

7、短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让243名学生每天在学校活动1020分钟，测评他们的专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%最不专心的学生注意力集中时间增加了20%。尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高

8、大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回

9、脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。（摘自环球科学2011年3月号，有删改）12下列对文章分析表述错误的一项是A这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防

10、止肥胖，还可以提高智力。B这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。C这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。D这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。13下列对文章内容的理解正确的是A据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。BVEGF是一种促进神经生长和兴奋的因子。C体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。D新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。14适量的运动除了可以防止肥胖，使孩

11、子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。（四）慈善的不是钱，是心（17分）2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。守在庄园入口处的保安安东尼拦住了着一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。”“为什么？

12、这里不是举行慈善晚宴吗？我们是老表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，她很想为那些可怜的孩子做带事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？”“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊，很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想着场合不适合你们进去。”安东尼解释说。“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。她的话让安东尼楞住了。“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但着是我所有的钱啊，如果我真

13、的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心。你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他躬身对小露西说了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？” 安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了一个礼：“当然可以了，沃伦，巴菲特先生。” 当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔盖次，而是仅仅捐出30美元零25分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声。

14、而晚宴的标语也成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。（选自读者俱乐部2007年第6期 有改动）15本问写了一个什么故事？请简要概括。（包括故事的起因、经过、结果）16第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表达效果？17第段画线句“他躬身对小露西说了几句”。请你根据当时的语境，写出巴菲特先生说话的内容。（不超过30字）18谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。三：写作（50分）阅读下面的文字，按要求作文。青春是一首最美的歌。在青春路上

15、，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步请以“ 的青春最美”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。附加题：阅读下面名著选段，回答20-22题。（10分） 我注意到，那两个会游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了；他们至少花了一倍的时间才游过了河。这时候，我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望：我要找个仆人，现在正是时候；说不定我还能找到一个侣伴，一个帮手哩。这明明是上天召唤我救救这个可怜虫的命呢！我立即跑下梯子，拿起我的两支枪前面我已提到，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又迅

16、速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和先跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以肯定会弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我放箭。我不得不先

17、向他开枪，一枪就把他打死了。那先跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却给我的枪声和火光吓坏了。他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。1、本文段选自英国作家 写的小说 。（2分)2.文中的“我”名字叫 ，他给救下的人取名叫 “ ”（2分) 3.文段都是写主人公救人的事，请从主人公救人的动机，谈谈他的性格特点。（6分）八年级语文月考参考答案1.（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（2）鸢飞戾天者，窥谷忘反（3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）山随平野尽，云生结海楼 （5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（错误

18、每字扣0.5分，扣完该空得分为止。）2. （1）深恶痛疾 （2）妯娌 （3）不辍 （4）绺绺3、D【解析】道貌岸然：指神态严肃，一本正经的样子。形同虚设：形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。望梅止渴：比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。(3分)4、C 应改为“老师们广泛地交换了意见” (3分)5、（4分）示例：一颗开朗的心可以消除烦忧,一颗宽宏的心可以包容一切。 （不能构成排比或脱离主题不得分，语句不通顺酌情扣分。）6.1）考虑，想到 2）于是，就 3）共同，一起7.怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交

19、错，原来那是竹柏的影子啊8、A9、（2分）信件 粗略地阅读 10、（3分）B11、侧面表现傅勇发愤读书的效果（2分），突出读书能使人增长才干的主题（2分）12 B（3分）13 C（3分）14（4分）也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力；促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多15小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款，因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处，在沃伦巴菲特先生的帮助下，不但进入了慈善晚宴的现场，还成为慈善晚宴的主角（意思表达清楚即可，起因、经过、结果各（1分），共4分）16此句属动作描写，表现了小露西对瓷罐

20、的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度（4分）17示例：小女孩，你真了不起！小小年纪就这么爱心我代表非洲贫困儿童感谢你！（赞扬角度）小女孩，别着急，我一定想办法带你进入晚宴会场，满足你的心愿（安慰角度）（意思接近，想象合理，语言通顺，选取任一角度作答均可（4分）18“在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善”或为别人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬“（言之有理即可（5分）附加题1.（2分）笛福 鲁滨孙漂流记2鲁滨孙 星期五（每空1分）3.（6分）鲁滨孙看到有人被杀，出于本能，自然而然地出手相救；但更重要的原因是他希望能够找到一个伙伴，一个帮手。表现他为人正直，善良勇敢，渴望与人交往的性格特点。（写出每个主人公的救人动机得3分，概括性格得3分）8