第二单元 做情绪情感的主人 测试卷（含答案）.docx

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1、第二单元做情绪情感的主人检测题第二单元做情绪情感的主人检测题一、选择题一、选择题1.小李在日记里写道：“上课时，老师的声音听起来是悦耳的；交流时，老师的声音听起来是动听的；犯错时，老师的声音听起来是紧张的。”这说明（）老师上课的声音可能会引起学生的正面情绪老师批评的声音可能会引起学生的负面情绪同一因素只能引起相同的情绪同一现象在不同的心境下可以引起不同的情绪A B C D 2.进入青春期后，有的同学常常会因为一点小事而兴奋，也常常会因为一点小事而生气，甚至泄气。这说明（）A 有的同学不自觉遵守学校纪律B 这些同学自控能力太差C 青春期的情感、情绪十分丰富D 中学生年龄小，爱感情用事3.一位 8

2、8 岁的老人，他自幼聪明好学，1947 年考入上海经济学院成为一名大学生。可命运捉弄，婚后连续两个孩子都患有智障，一直未婚，由他和老伴儿照料。10 年前老伴儿突患脑梗，身体瘫痪常年卧床不起，全家的生活重担都压在这位 80 多岁的老人身上。面对生活中一次又一次的挫折和打击，老人并没有气馁，始终乐观坚强地面对，竭尽全力为这个家撑起一片天。老人的经历带给我们的启示有（）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力我们要善于从负面情感中获得美好的情感体

3、验，不断成长A B C D 4.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（）A 要主动控制自己的情绪 B 应经常保持忧郁的心情C 要学会适度地表达自己的情感 D 情绪需要调控5.下列这些自然景象，能给人带来美好情感的是（）长江三峡上海水电修理工徐虎印度洋海啸建设社会主义和谐社会A B C D 6.小林今年读七年级，12 岁身高就达到 165 厘米，像十七、八岁的大姑娘，许多同学因此称呼她为“小林姐”，她觉得心里很不舒服。为此她时不时与同学争吵，搞得与同学的关系十分紧张，学习成绩也不断下降。对此认识正确的有（）负面情绪可能会破坏人

4、与人之间的融洽关系负面情绪影响了小林的学习成绩情绪只会给人带来负面影响小林应学会合理表达情绪，积极面对负面情绪A B C D 7.情绪表达指的是人们用来表现情绪的各种方式，情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现。据此，下列说法正确的是（）情绪的表达不能影响他人情绪表达方式要恰当不能表达情绪人与人之间的情绪会相互感染A B C D 8.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有（）情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A B C

5、 D 9.“我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是（）A 高兴 忧郁 兴奋 愤怒 B 高兴 忧愁 恐惧 盛怒C 愉快 烦恼 愤怒 恐惧 D 愉快 忧郁 兴奋 恐惧10.生活中某些负面的情感体验（）是难以避免的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A B C D 11.下列控制情绪的方法你认为不正确的是（）A 与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静B 受到老师批

6、评，非常生气，当场顶撞老师C 做事失败时，给自己打气：不要放弃，一定要成功D 不顺心的时候，打开音响，听自己最喜欢的音乐12.考试中，小芳同学发现一些题目平时没练过，看上去有些难，他慌了，连忙告诉自己要沉住气，仔细读题，也许并不难。这种调节情绪的方法是（）A 注意转移法 B 心理暗示法 C 情感升华法 D 合理发泄法13.下列调控情绪的方法中，属于心理换位的是（）A 向好友倾诉自觉的不快 B 到风景优美的地方散步C 站在对方的角度考虑问题 D 做自己最感兴趣的事情14.魏伟在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至用球砸向好

7、朋友，结果好朋友也气得不理他了，这说明了（）A 人与人之间的情绪会互相感染B 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往C 我们要了解自己的情绪D 人的情绪是复杂多样的15.下列对情感的认识正确的是（）A 情感是在与人交往、互动中被迫产生的B 负面情感对我们的成长只有副作用C 情感体验自始至终是受外部环境的影响的D 对于负面情感我们要学会承受，并转化为成长的助力16.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾与发同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的情感伴随着我们的生活经历不

8、断积累、发展交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A B C D 17.考试没有考好，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢!”气得小华好多天没理小强。这告诉我们（）A 正面的情绪带给我们积极的感受B 要学会积极面对青春期的负面情绪C 负面情绪使人缺乏面对困难的意志D 负面的情绪容易导致学习成绩下降18.青春期的情绪特点有（）情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性与表现性A B C D 19.“93”胜利日阅兵，让人自豪、震撼!有网友表示：“这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表

9、达你内心情感的是（）A 显示我国日益增强的综合国力B 增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感C 中国的军事实力已经是世界上最强大了D 纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献20.黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明（）A 情感是人最基本的精神需求B 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C 情感与我们的想象力、创造力相关D 丰富、深刻的情感有助于我们

10、更全面地观察事物，探索未知21.初一（2）班班长将主持一次演讲会，他为此心事重重、坐卧不安。因为他老想着：“天哪!我到时可能会把要讲的内容忘记。我的口才又不行，我的思路会中断，我会给自己丢脸。”作为班长的好友，你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法有（）改变注意焦点刻苦训练自己的口才自我暗示树立远大志向A B C D 22.下面表达“喜”的情绪的是（）A 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D 黑云压城城欲摧23.学生刘某期中考成绩不理想，他回家后躲在房间大哭一场。这种调适自己情绪的方法属于（）A 自我暗示法 B 转移注意法 C

11、 合理宣泄祛 D 理性升华法二、非选择题二、非选择题24.学生小明，最近老是遇到烦心事：上课因走神被老师批评了一顿；刚刚又和好朋友发生了误会，心里很别扭；无心学习，考试成绩不及格；父母先后下岗了，家里生活困难。闷闷不乐的小明在操场上转来转去，大喊“我真倒霉”。请你给小明出出主意，帮他走出“倒霉”境地。25.初中生正处于少年时期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。这多变的情绪常使他们不能专心致志地做好每一件事，学习、生活也因此受到干扰。那些自控能力较弱的同学，很容易成为不良情绪的俘虏。有的同学就是因为不能摆脱不良情绪的干扰，严重影响了自己的精神状态和身心健康。为了帮助他们，请完成以下任务

12、：（1）人的情绪能够调控吗？（2）调节情绪有哪些方法？26.材料一：数学考试的成绩下来了，小洁的成绩不好，她的心情很糟。回到家里，她便拿起平时最喜爱的集邮册，逐页欣赏，她的情绪逐渐愉悦起来。材料二：当家长、老师批评自己后，如果心里有气，可以换位思考：假如我是家长、老师，我会怎样做呢？材料三：一对夫妇上街买菜，被小偷窃走 200 元钱。妻子回家后气恼不已，而丈夫却大笑道：“花 200 元钱加强我们的防盗意识，值！”（1）以上三则材料，各运用了什么方法来调节情绪。（2）你遇到过类似的事情吗？请写出你处理的方法。27.教英语的李老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时

13、间我感冒了请假在家，李老师来看我，安慰我，还给我补课。现在，我每天放学一定先做英语作业，遇到比较难的或者不懂的就去问李老师，我的英语成绩也提高很快。（1）“我”对李老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学英语有什么影响？（2）上述材料体现了情感的什么作用？28.材料一：19 世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起。材料二：爱国商人黄伯海，虽然在海外漂泊，可始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990 年，他不顾许多人的劝

14、阻，毅然回国投资，对祖国的繁荣昌盛充满信心。他的弦子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他记得，要自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”（1）肖邦临终前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？（2）黄伯海的爱国之情表现在哪方面？（3）读了以上材料，你有何感想？29.材料一：项羽在垓下被刘邦围困：刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是 1500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗

15、”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。请结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）材料一、材料二分别体现了哪些基本情绪？（2）你认为在生活中，这些情绪分别有什么作用？（3）在学习中你有什么样的情绪？这些情绪对你有什么影响？参考参考答案答案1.D 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B 12.B 13.C 14.B 15.D 16.C 17.B 18.D 19.B 20.B21.A 22.C 23.C24.可以采取合理的方法去调控情绪。如转移注意力，别老琢磨令人心烦的事；合理地发泄情绪，如去打打球、跑跑步，唱自己喜欢的歌，向信赖的人倾诉自己的心

16、事；还可以主动去调控情绪，激励自己努力学习，为父母分忧等。25.（1）情绪是可以调控的，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。情绪和人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。（2）调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。26.（1）材料一中小洁运用了转移注意力的方法来调节情绪；材料二是指站到对方的角度上想问题，采用了心理换位法；材料三中的丈夫运用了升华的方法，从不利因素中看到了有利的因素。（2）略。27.（1）由恐惧感，到得到老师的关怀与爱，再到信任感。激发“我”学习英语的热情和干劲，

17、提高了学习成绩。（2）情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。28.（1）说明肖邦具有强烈的爱国情感。（2）黄伯海的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。（3）爱国情感，是积极向上的强大动力。我们应向肖邦和黄伯海学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。29.（1）材料一体现了哀、惧的情绪：材料二体现了喜的情绪。（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。材料一中的消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；材料二中的积极情绪可能激励我们克服困难、努力向上。（3）提示：请根据自己的实际情况回答。