人教版八年级上册物理 第5章 【学案一】第3节 凸透镜成像的规律.doc

《人教版八年级上册物理 第5章 【学案一】第3节 凸透镜成像的规律.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册物理 第5章 【学案一】第3节 凸透镜成像的规律.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第 3 3 节节凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律【高效预习反馈】【高效预习反馈】1使用照相机时，被照物体应放在的位置，底片应放在位置2放电影时，银幕越大，放映机离银幕应该，当银幕上的像不清晰时，需要调节.银幕上的像相对于观众来说是放大的像（填“虚”或“实”）.3利用凸透镜成像时，若要得到缩小的像，物体到凸透镜的距离应满足条件，若要通过凸透镜看细小的物体，物体到凸透镜的距离应.【课堂高效探究】【课堂高效探究】重点重点 1.1.凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律例例 1 1一个物体到凸透镜的距离是 30 cm 时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜 45cm 处，则成

2、像的情况是（）A放大的实像B.缩小的实像C.等大的实像D.上述三种情况都可能答案：答案：D律技巧妙法总结律技巧妙法总结：凸透镜成像的性质与物距有关，由第一次成倒立、放大的实像可知 fu2f,即 f30cm2f,由此可判断焦距的范围是 15cmf30cm.当物距为 45cm 时，物距肯定大于焦距，但由于焦距 f 在 15cm 和 30cm 之间变化，所以三种情况都有可能。重点重点 2.2.实像和虚像实像和虚像思维突破思维突破：平面镜所成的像是虚像，因为在成像的位置，并没有光在那里会聚，只是我们感到光好像是从那里射出来的 照相机、投影仪所成的像与此不同，在像的位置，真的有光会聚在那里，如果把光胶片

3、放在那里，真的记录下它的像。这样的像叫做实像。例例 2 2下列关于实像和虚像的说法正确的是（）A虚像是人的幻觉，实像是有实际光线进入人眼B虚像就是影子，实像是由实际光线形成的光斑C.实像能在光屏上呈现，虚像则不能D光线经折射后总是成实像，经平面镜反射后总是成虚像答案：答案：C规律技巧妙法总结规律技巧妙法总结：虚像是由反向延长线相交而成，不能在光屏上显示，但可用眼睛看到；实像是由实际光线会聚而成的，能在光屏上显示。难点：照相机、幻灯机、放大镜的调节难点：照相机、幻灯机、放大镜的调节思维突破思维突破：照相机、幻灯机都是利用凸透镜成倒立实像的原理制成的，即当uf 时，凸透镜的物距增大，像距就应减小，

4、像也变小；放大镜是利用当 uf时，凸透镜成正立、放大的虚像原理制成的，此时若增大物距，像距增大，像也增大。例例 3 3某人照相，拍了一张后，他向照相机移近了几步，再拍一张。如果照相机的位置不变，拍照的人应该（）A把镜头向外拉一些，人像变大B把镜头向里缩一些，人像变大C把镜头向外拉一些，人像变小D把镜头向里缩一些，人像变小答案：答案：A规律技巧妙法总结规律技巧妙法总结：照相机是利用凸透镜成倒立的、缩小的实像原理制成的。镜头相当于凸透镜，人或其他被照景物应该在两倍焦距之外，成像在一倍焦距和二倍焦距之间。某人向照相机移近了几步，就是物距减小了，那么像距变小，像也变小。易错点：凸透镜成实像和虚像的区别

5、易错点：凸透镜成实像和虚像的区别思维突破：思维突破：（1）实像是由实际光线相交而成的像；虚像不是由实际光线相交而成，而是由实际光线的反向延长线相交而成；（2）实像既能显示在光屏上，又可以用眼睛看到；虚像不能显示在光屏上，而只能用眼睛看到。（3）实像总是倒立的；虚像总是正立的。例例 4 4凸透镜所成的像（）A.实像总是正立的，虚像总是倒立的B.实像和虚像都可能是放大或缩小的C.成实像时，物体离凸透镜越近像越大D.成虚像时，物体离凸透镜越近像越大答案答案：C指点迷津指点迷津：在凸透镜成像中，实像是倒立的，虚像是正立的；实像有放大的，也有缩小的，虚像是放大的；成实像时，物距减小，像增大；成虚像时，物

6、距增大，像也增大。【思维迁移】【思维迁移】1 1习习题题变式变式题题例例 1 1（教材 P99 第 2 题变式）如图 5-3-1，小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正确的说法是（）A眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C.放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些D.放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些答案答案：B思维点拨思维点拨：放大镜是根据当物距小于焦距时，成正立放大的虚像原理，这时物距增大，像才能变大。2.2.一一题题多变多变题题例例 2 2物体从距离凸透镜 5 倍焦距的地方，沿主光轴匀速地向 2 倍焦距处靠近的过程中，像的大小

7、和速度将（）A像变小，像速度减小B像变大，像速度增大C像变小，像速度不变D像变大，像速度不变答案：答案：B一变一变物体沿凸透镜主光轴从 2 倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和速度将（）A像变大，速度变大B像变大，速度不变C变小，速度变小D像变小，速度不变答案：答案：C二变二变在凸透镜 2 倍焦距以外的地方，沿主光轴方向平放一根粗细均匀的棒 AB，如图 5-3-2 所示，则形成的像 AB为（）A比实物短，且 B端比 A端粗B比实物短，且 A端比 B端粗C比实物长，且 B端比 A端粗D比实物长，且 A端比 B端粗答案：答案：A思维点拨思维点拨：根据凸透镜成像规律，当 uf 时，物距减小，像距

8、增大，像也增大，反之亦然【创新探究】【创新探究】1 1物理与社会、学校、家庭生活物理与社会、学校、家庭生活问问题题 1 1：部分凸通镜成像：部分凸通镜成像例例 3 3在做凸透镜成像实验时，烛焰在光屏上成了一个实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（）A.屏上不能成像B屏上能成完整的像C.屏上仍能成完整的像，但比原来暗D屏上仍能完成整的像，且比原来的像没有任何不同探究分析探究分析：虽然只使用了凸透镜的一部分，但这部分凸透镜仍能将烛焰的各点的像都折射到光屏上，所以屏上仍能成完整的像，只是会聚像形成的折封光线少了，所以只是比原来暗了，故选 C.答案：答案：C联想与启示联想与启示：如果一个凸透镜从

9、中间破成两块，每一块仍可作为一个凸透镜来使用，并且它们的焦距等性质与原凸透镜相同。新澡标理念提示：新澡标理念提示：联系学生实际，激发学生的学习兴趣和探究欲望2.2.物理与生产、经济、科技物理与生产、经济、科技问问题题 2 2：投影仪的调节：投影仪的调节例例 4 4投影仪是教学中常用的仪器，图 5-3-3 是投影仪结构图在水平放置的凸透镜的正上方有一个与水平面成 45。角的平面镜，右边竖直放屏幕物体发出的光线经过凸透镜和平面镜后，可在屏上成一清晰的像老师在使用投影仪时，发现屏幕上的画面太小，正确调节方法的是（）A减小投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离B减小投影仪与屏幕间的

10、距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离C增大投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离D增大投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离探究分析探究分析：投影仪成倒立放大的实像物像总是同时移动，成实像时，物距变小，像距变大，像变大，所以屏幕上的画面要增大，应下调凸透镜，减小物距，增大投影仪与屏幕间的距离，增大像距，故选 C.答案：答案：C联想与启示联想与启示：使用投影仪时，必须使投影仪与屏幕及凸透镜到物体间的距离调到适当位置才能在银幕上成清晰、大小适中的像。新课标理念提示新课标理念提示：注重实际应用，紧密联系学生生活，提高分析实际问题的能力3.3.学科综合学科

11、综合题题例例 5 5在“研究凸透镜成像”的实验中，当物距 u 为 20 cm 时，得到一个倒立、缩小的实像，此时像距为 13 cm，则此凸透镜的焦距为（）A.f20 cmB.13 cmC.10 cmD.6.5 cmF答案答案:D规律技巧妙法总结规律技巧妙法总结：由题可知，得到倒立缩小.实像的条件是：u2f，且 fV2f,且 f13cm2f,得 6.5 cm2 f,即f10 cm 当 u=15 cm 时，可能 u=2 f 或 fU新课标理念提示新课标理念提示：培养学生综合运用知识分析问题，判断解决问题的能力例例 1010小明利用如图 5-3-6 所示的装置来探究凸透镜成像的规律通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越（填“大”或“小”）,再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应（填“远离”或“靠近）凸透镜，此时在光屏上看到的像是的（填“倒立”或“正立”），该像比原来的像（填“大”或“小）一些当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中，发现蜡烛的位置在时，则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到烛焰的像.答案答案：小远离倒立大等于（或小于）1 倍焦距新课标理念提示新课标理念提示：使学生经历探究实脸的全过程，理解规律，培养探究能力