冀教版三年级上册数学 第1单元 认识一万 教案.docx

《冀教版三年级上册数学 第1单元 认识一万 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级上册数学 第1单元 认识一万 教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识一万认识一万教学目标知识与技能：知道 10 个一千是一万，能认、读、写一万。过程与方法：引导学生通过数一数、算一算、认一认、量一量等方式，结合现实素材经历认识并感受一万的过程。情感态度与价值观：积极参加教学活动，体会一万的实际意义，培养初步的数感。重点、难点重点：认识计数单位万，理解万与其他计数单位间的关系。难点：结合具体的情境，初步认识一万的实际含义。教学准备教具准备：课件，复印纸，测绳、米尺。学生准备：米尺、测绳。教学过程一、创设情境，复习导入。师：同学们，上节课我们认识了万以内的大数，兔博士要检查一下同学们是不是学会了，它给我们准备了一些习题，你们有信心完成吗？生：有！（课件出示习题

2、）1.填空。（1）一个数的最高位是千位，它是（）位数。（2）一个数是五位数，它的最高位是（）位。2.读出下面各数。5800 读作：_4860 读作：_4099 读作：_3.按规律数数A994、995、_B2270、2280、_C6800、6900、_D9352、9351、_二、探索新知，合作交流。1.初步感知一万。师：一二三四五，我们数一数！同学们，我们先十个十个地数。（师生齐声数数）师：十个十个地数，数到几个十是一百？生：十个十是一百。师：我们再一百一百地数，100,200 数到几个一百是一千？生：数到十个一百是一千。师：如果我们一千一千地数，数到几个一千是一万？我们来数一数试试，1000，

3、2000生：10 个一千是一万（课件出示:兔博士你知道一万有多大吗？）（课件出示：大头蛙一个一个地数，从一数到一万，大约要用 3 小时。）2.认识一万元人民币。（出示情境“认识一万元人民币”主题情境图，）师：观察情境图，你从图中得知了哪些数学信息？学生交流：从谈话中，你知道了哪些信息？生 1：爸爸一个月工资是 2500 元生 2：妈妈一个月工资是 2000 元师：你能算一算爸爸几个月工资是一万吗？生：4 个月，爸爸 4 个月工资是一万元师：妈妈几个月的工资是一万元？生：妈妈 5 个月的工资是一万元。3看一看，认一认。师：一万元人民币究竟有多少张呢？哪位同学来说一说？生：100 张一百元的人民币

4、就是一万元（教师分别出示三种面值的人民币教具100 元、50 元、10元）（学生观察插图，交流发现的信息，然后讨论）师：你知道银行中 1 捆人民币有多少张吗？（100 张）（1）1 捆面值 100 元的人民币是多少元？几捆是一万元？（2）1 捆面值 50 元的人民币是多少元？几捆是一万元？（3）1 捆面值 10 元的人民币是多少元？几捆是一万元？4.量一量。（1）测算一万张纸的厚度。师：老师给每个小组都发了一些复印纸，请每组同学数出 100 张，并且用尺子量一量这 100 张复印纸有多厚。（学生动手实践，测出 100 张复印纸大约 1 厘米厚）（2）推算 10000 张复印纸有多厚。师：大家想

5、一想，1000 张这样的纸摞在一起有多厚？生：10 厘米师：10000 张这样的纸摞在一起有多厚？生：100 厘米。（3）演示、验证。师：（取十叠 100 张的复印纸，摞在一起）哪位同学站到这 1 万张纸前来比一比，看它的高（厚）度到你身体的什么部位？（学生比较一万张纸的厚度与身高）【设计意图：通过学生的实践操作，讨论、验证，让学生建立一万的表象。】5.学习一万的写法。师：你知道一万怎样写吗？（学生讨论）生 1：一万是十个一千，应该比一千多一个零。生 2：也可以用 1 后面加一个万字的写法。教师板书并总结：一万写作：10000也可以写作“1 万”。师：你会写“二万”“六万”“八万”吗？（指名板演）三、实践新知、巩固拓展。1、教材“练一练”第 1 题。看图推算玻璃球数量并填空。2.红旗小学大约有 1000 个学生，几个这样的学校大约是 10000人？3.一千一千的数，从 1000 数到 10000。答案：2.10 个3.1000，2000，3000，4000，5000，6000，7000，8000，9000，10000四、课堂小结师：今天这节课我们学了哪些知识，哪位同学来说一说？生 1：我们认识了一万。生 2：我们知道一万到底有多大。生 3：我们会读和写“万”了。五、布置作业教材“练一练”第 2 题。板书设计认识一万10 个一千是一万写作：10000 或者 1 万