3.6减法导学案2-2022-2023学年一年级数学上册-人教版（含答案）.docx

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1、减法减法一、学习目标一、学习目标1.理解减法的含义；2.认识减法符号“”；3.会熟练地口算 15 的减法，并能解决简单的数学问题。二、重点难点二、重点难点重点：重点：理解减法的含义,知道从一个数里去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。难点：难点：理解减法的含义。探究案探究案三、教学过程三、教学过程温故知新温故知新1.算一算，填一填。2.填一填。（一）合作交流（一）合作交流小丑手里有 4 个气球,放飞了 1 个,还剩几个?4 个气球,飞走 1 个,就是从 4 里去掉 1,求还剩几个,就要从 4 里面减去 1。从 4 里面减去 1,在数学上我们用符号“-”来表示。从 4 里面减去 1,就在 4 和

2、1 中间写上“-”。减号“-”,读作:减数一数,从 4 里减去 1 后还剩多少个,用数字几表示？算式：问题:减号表示什么意思?4-1 表示什么意思?4-1=3 表示什么意思?已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫减法。说出生活中其他能用减法来表示的事例。试一试试一试列式：要求出剩余的数量,一般要用减法计算。（二）（二）5 5 以内数的减法计算以内数的减法计算原来有 5 只小松鼠,跑了 3 只,还剩几只?要求还剩几只,就要从5只松鼠里,去掉跑了的3只,就是剩下的只数,用法计算。列式：说一说你是怎样计算的。方法一：看图直接数出树上还剩只。方法二：倒数法。从 5 倒着数，5、4、3，还

3、剩只。方法三：数的组成。想 5 能分成 3 和几得数就是几。方法四：想加算减。因为 3+=5，所以 5-3=。你喜欢哪种算法？为什么？小小裁判员小小裁判员判断:1+4=5。（）小迷糊小迷糊计算:3-1=随堂检测随堂检测1.先摆一摆，再说算式。2.你会列式计算吗？3.4.涂一涂，填一填。5.看谁算得又对又快。2-1=_5-2=_4-3=_3-2=_4-2=_5-4=_课堂小结课堂小结你学会了哪些知识？我的收获我的收获_参考答案参考答案探究案探究案1.3453452.1344（一）合作交流（一）合作交流34-1=3试一试试一试3-1=2（二）（二）5 5 以内数的减法计算以内数的减法计算减5-3=222222小小裁判员小小裁判员解答时一定要认真审题,这道题的图意是有 5 个足球，小熊踢进球门 1 个，还剩 4 个球，列式为 5-1=4。小迷糊小迷糊2随堂检测随堂检测1.4-2=23-1=25-2=32.5-2=33.414.5.131；121