2023届高考专题复习：文言文特殊句式和翻译（含答案）.docx

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1、文言文特殊句式文言文特殊句式和和翻译翻译一一、画出下面句子的主谓宾语画出下面句子的主谓宾语。(主语：谓语：宾语：定：()状：补：)1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。4、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。5、除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。二二、理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法：定语后置、介词结构作状语后置、宾语前置、判断句、被动句、省略句。导入：按照（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语，格式写三个句子_（一）定语后置（一）定语后置通常定

2、语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”翻译：_用“者”的后置。如：“马之千里者，一食或尽粟一石。”翻译：_石之铿然有声者，所在皆是也。翻译：_蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译：_（二）状语后置：（二）状语后置：文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。1况吾与子渔樵于江渚之上翻译：_谨庠序之教，申

3、之以孝悌之义翻译：_3青，取之于蓝，而青于蓝；翻译：_生乎吾前，其闻道也固先乎吾翻译：_学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。翻译：_（三）宾语前置句（三）宾语前置句所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。“大王来何操？”翻译：_固一世之雄也，而今安在哉？翻译：_有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”翻译：_何陋之有？何远之有？翻译：_2、否定句中，代词作宾语，宾语前置。“古之人不余欺也。”翻译：_我无尔诈，尔无我虞翻译：_3、借助“之”“是”将宾语提前。“

4、句读之不知，惑之不解。”翻译：_“孜孜焉唯进修是急，未之多见也。”翻译：_4、介宾短语中宾语前景。“不然，籍何以至此？”翻译：_钩以写龙，凿以写龙（叶公好龙）翻译：_诗三百，一言以蔽之，思无邪翻译：_（四）判断句（四）判断句A、“者，也”“，也”“，者也”“者，”“者，者也”“，”陈胜者，阳城人也。翻译：_师者，所以传道受业解惑也。翻译：_四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，翻译：_项脊轩，旧南阁子也。翻译：_夫战，勇气也。翻译：_莲，花之君子者也。翻译：_B、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”当立者乃公子扶苏。翻译：_此则岳阳楼之大观也

5、。翻译：_即今之傫然在墓者也。翻译：_夫六国与秦皆诸侯。翻译：_如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？翻译：_问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：_巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。翻译：_C、采用否定副词“非”表示否定。“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”翻译：_（五）被动句（五）被动句1、“见”、“见于”、“于”表被动。臣诚恐见欺于王。翻译：_秦城恐不可得，徒见欺。翻译：_故内惑于郑秀，外欺于张仪。翻译：_李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。翻译：_吾常见笑于大方之家。翻译：_此非孟德之困于周郎者乎？翻译：_2、“为”、“为所”表被动。而身死国灭，为天下笑。翻译：_为国者无使为积威之

6、所劫哉。翻译：_为予群从所得。翻译：_恐为操所先。翻译：_其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。翻译：_父母宗族，皆为戮没。翻译：_（六）省略句（六）省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1、主语省略永州之野产异蛇，蛇黑质而白章。捕蛇者说2、谓语省略一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭陈涉自立为将军，立吴广为都尉3、宾语省略上使扶苏外将兵便要渔人还家4、介词省略置于人所罾鱼腹中武陵人以捕鱼为业习题训习题训练练(一一)单选题：单选题：1下列各组句子中，句式不相同的一组是()A石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为力俎，我为鱼肉B故今之墓中

7、全乎为五人也刘备天下枭雄C 诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是()A予本非文人画士B不拘于时C六国破灭，非兵不利，战不善D夫病者所见非鬼也3下列句中没有宾语前置现象的一句是()A甚矣，汝之不惠B古之人不余欺也C天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D臣实不才，又谁敢怨4下列各组句子中，句式不相同的一组是()A（亮）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也忌不自信，而复问其妾B七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也与言皇上无权，君未之信也C沛公安在大王来何操D微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易

8、其志者，四海之大，有几人欤5下列各组句子中句式相同的一组是()A句读之不知，惑之不解唯利是图B夫晋，何厌之有石之铿然有声者C安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()A吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉D 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7下列句中不是被动句的一句是()A故内惑于郑袖，外欺于张仪B毋宁毙于虞人C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D六艺经传皆通习之，不拘于时

9、，学于余8下列句子中句式不同于其他三句的一句是()A且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B秦城恐不可得，徒见欺C信而见疑，忠而被谤D兵挫地削，亡其六郡9下列句子分类正确的一项是()卿欲何言夺项王天下者，必沛公也吾属今为之虏矣不然，籍何以至此或脱身以逃，不能容于远近此则岳阳楼之大观也何以战傅说举于版筑之间A B C D 10下列句子中没有成分省略现象的一项是()A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11下列句子补充省略成分错误的一项是()A今予家（居）是溪，而名莫能定B尉剑挺，广起，夺（

10、剑）而杀尉C激昂（于）大义，蹈死不顾，亦曷故哉D戊申晦，五鼓，（余）与子颖坐日观亭，待日出12下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是()A沛公谓张良曰：“()度我至军中，公乃人。”B()每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C公曰：“衣食所安，()弗敢专也，必以分人。”D择其善者而从之，()其不善者而改之13下列句中“为”字用法不表判断的一项是()A是为何谷B何为以公名C以臣为愚D故今之墓中全乎为五人也14下列句中省略宾语的一句是()A见一老公而问之曰B遂持驹去C齐桓公出猎D明日朝，以告管仲15下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是()A乃人见，曰：“何以战？”将子无怒，秋以为期B故凡为愚者

11、，莫我若也我无尔诈，尔无我虞C知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”D楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念16下列句子中“见”不表被动的一句是()A欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺B食不饱，力不足，才美不外见C众人皆醉而我独醒，是以见放D人皆以见侮为辱，故斗也17下列省略句补充的成分正确的一项是()A良曰：“（我）闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B今少卿乃教（我）以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C军中无以为乐。请以剑舞（之）D死马且买之（于）五百金，况生马乎18下面句子中不是被动句的一项是()A人为临淄市掾，不见知B兰芝初还时，府吏见丁宁C乐毅畏诛

12、而不敢归D身死国灭，为天下笑19下面句子没有省略宾语的一句是()A即墨大夫出与战，败死B铸以为金人十二C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D城中相与推田单，立以为将军20下列句子中都省略了介词“于”的一组是()A臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观B沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走C每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝喾，下道齐桓，中述汤武D遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟三三、文言文翻译、文言文翻译1、文言文翻译的标准：信、达、雅、文言文翻译的标准：信、达、雅信，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不增译。达，就是疑问明白晓畅，符合现代汉语的表达要求。雅，就是译

13、文语句规范、得体、生动、优美2、文言文翻译的方法：、文言文翻译的方法：(1)保留法：保留古今意义完全相同的词，如古文中的人名，地名、年号、国名、官职名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。翻译：_以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。（顾炎武复庵记黄冠：道士）翻译：_庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）翻译：_(2)替换法：有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何

14、为其然也？”翻译：_先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（降低自己的身份），三顾臣于草庐之中。翻译：_故木受绳则直，金就砺则利。翻译：_(3)移位法：由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，译文时，应按现代汉语的语法习惯作出调整。包括：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。（曹公）固一世之雄也，而今安在哉？翻译：_此非孟德之困于周郎者乎？翻译：_蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译：_（二）（二）翻译下面文段中划线语句。翻译下面文段中划线语句。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有

15、鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：(1)我，东海之海臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？(2)鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。”（庄子杂篇）(1)_(2)_（三三）阅读下面的文言文，回答后面的问题。）阅读下面的文言文，回答后面的问题。阅读下面的文言文，完成 15 小题。马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善 诗、春秋。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西

16、，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁

17、中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也。”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。新唐书马周传1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A刺史达奚恕数咎让让：责备，责怪。B遂感激而西感激：内心悲愤不已。C遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促。D 无一言损益损益：偏义复词，偏在“损”，坏的，不好的。

18、2下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A乡人以无细谨，薄之帝尝以飞白书赐周B为浚义令崔贤所辱岑文本谓所亲C逆旅主人不之顾我暂不见周即思之D周乃去，客密州今其智乃反不能及，其可怪也欤3下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A舍（于）中郎将常何家B周为（之）条二十余事C遂感激而（于）西D留（之）辅太子（于）定州4下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A马周年轻时曾在州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。B马周写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入直门下省，并赏赐他三百匹丝帛。C马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，

19、当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听了忘却疲倦，并把他比作苏泰，张仪，终军，贾谊。D马周对皇恩感激涕零，临终时自比管仲，晏子，认为自己和他们一样不事暴君，不图身后的名声。5断句和翻译。(1)用“”给文言文阅读材料中加“”的部分断句。周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构笫每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子间疾疾甚周取所上奏章悉焚之。(2)翻译下面的句子。赵仁本高其格才，厚以装，使入关。翻译：_恨吾资品妄高，不得历此官。翻译：_参考答案参考答案(一一)单选题：单选题：1D（“屈平”句为陈述句，其余为判断句）2B（其余为否定性判断句）3A（主谓倒装）4D（“大阉之乱”一句没有宾

20、语前置）5A（都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何”宾语前置句，“石”定语后置句。C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，为判断句，“臣”句，疑问代词宾语前置）6B（都表被动）7C（“于”表动作涉及的对象，不表被动）8A（其余被动句）9D（疑问句中疑问代词宾语前置；判断句；被动句，“举”，被推举）10C（A“日三四里”省略谓语动词“行”：B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬）11A（“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家：“是溪”表处所，中间省略介词。）12D（省略谓语动词，其余省略主语）13B（介词，“为何”；其余表

21、判断。）14D（省略介词宾语：以告，以之告。）15B16B（现，显露；ACD 的“见”都表被动。）17 B（A 应为：沛公，C 应是“以剑舞为乐”；D 应是“以”）18B（“见丁宁”即“叮咛我”，ACD 为被动句）19C（A“出与（之）战”，B“以（之）为”，D“立（之）以（之）为”）20A（二）（二）翻译下面文段中划线语句。翻译下面文段中划线语句。1-2，参考译文：庄周家中贫穷，所以去向河监侯借粮。河监侯答应说：“行。我将得到封邑内的租税，得到后借给您三百金，好吗？”庄周听了后气愤得变了脸色，说：“我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，是车辙中有一条鲋鱼在那里。我问他说：鲋鱼，来吧！你是

22、干什么的？回答说：我是东海波浪里的鱼。您能有一斗一升的水使我活吗？我说：行。我将到南方去游说吴、越的国王，引发西江的水来迎接你，好吗？鲋鱼气愤得变了脸色，说：我失去了平常的环境，我没有生存的地万，我只要能有一斗一升的水就能活下去。你竟说这样的话，还不如早早到卖干鱼的市场里去找我。”（三三）阅读下面的文言文，回答后面的问题。）阅读下面的文言文，回答后面的问题。1D，增删2C（C都是代词，代马周，可泽为“他”。A认为；用 B表被动；所字结构；D就：表转折，竟然）3C（没有省略）4C（A不是不善处理人际关系，而是“不治事”事情处理得不好。B是赏给常何三百匹丝帛。D马周说“吾不为也”，就是不和他们一样

23、做。）5(1)周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾疾甚周取所上奏章悉焚之。(2)赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。只遗憾我资质品格不够，不能当上这个官职。参考译文参考译文马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通诗经、春秋。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理得不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚义县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住

24、在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了 20 多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百

25、匹丝帛。马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是一样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道；“只遗撼我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅 48 岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。