高考生物大一轮复习 第五章生态系统的信息传递生态系统的稳定性 新人教版必修精选文档.ppt

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1、高考生物大一轮复习 第五章 生态系统的信息传递生态系统的稳定性课件 新人教版必修本讲稿第一页，共三十七页第第4、5节生态系统的信息传递、生态系统的稳定性节生态系统的信息传递、生态系统的稳定性本讲稿第二页，共三十七页一、生态系统的信息传递1信息(1)概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。本讲稿第三页，共三十七页物理信息物理信息物理过程物理过程化学信息化学信息行为信息行为信息本讲稿第四页，共三十七页2信息传递在生态系统中的作用(1)生命活动的正常运行，离不开信息的作用。(2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。(3)信息还能调节生物的_关系，以维持生态系统的_。3信息传递

2、在农业生产中的应用(1)提高农产品和畜产品的产量。(2)对有害动物进行控制。种间种间稳定稳定本讲稿第五页，共三十七页二、生态系统的稳定性1概念：生态系统所具有的保持或恢复自身_相对稳定的能力。2原因：生态系统内部具有一定的_能力。3调节机制：_调节。结构和功能结构和功能自我调节自我调节负反馈负反馈本讲稿第六页，共三十七页本讲稿第七页，共三十七页本讲稿第八页，共三十七页干扰干扰物质、能量投入物质、能量投入结构与功能的协调结构与功能的协调 本讲稿第九页，共三十七页1信息的种类生态系统的信息传递类别概念传递形式实例物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息物理过程萤火虫的

3、闪光、植物五颜六色的花化学信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质信息素昆虫的性外激素、狗利用其小便记路行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递信息动物的异常表现及行为鸟类的报警行为、昆虫的舞蹈、鸟类的求偶行为本讲稿第十页，共三十七页2信息传递的特点(1)信息传递的过程本讲稿第十一页，共三十七页(2)范围(3)特点：信息传递具有双向性，既有从输出者到输入者的传递，也有从输入者到输出者的信息传递。本讲稿第十二页，共三十七页3信息传递与能量流动、物质循环的关系项目区别联系来源途径特点范围能量流动太阳能食物链或食物网单向流动、逐级递减食物链各营养级的生物间信息传递与能量流动、

4、物质循环共同把生态系统各组分联系成一个整体，从而维持生态系统相对稳定。物质循环生态系统反复利用，循环流动群落与无机环境之间信息传递生物或无机环境多种途径发生生理或行为的变化(单向或双向)生物与生物之间或生物与环境之间本讲稿第十三页，共三十七页4信息传递的作用或应用项目作用或应用举例在生态系统中的作用有利于生命活动的正常进行莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发调节生物种间关系，维持生态系统的稳定雪兔和猞猁的关系有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素，引诱异性个体在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备

5、诱捕或驱赶有害动物本讲稿第十四页，共三十七页下列关于生态系统中信息传递的说法错误的是()A蜜蜂的舞蹈和孔雀开屏都属于动物的行为信息B生态系统的信息传递与能量流动一样是单向的C“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用D花香引蝶、警犬嗅寻毒品，体现了化学信息的作用本讲稿第十五页，共三十七页解析A、C、D项分别对应的是行为信息、物理信息和化学信息。B选项中，生态系统的能量流动是单向的，发生在生物和无机环境之间的信息传递是单向的，但发生在生物和生物之间的信息传递是双向的，B选项错误。答案B本讲稿第十六页，共三十七页 下图为生态系统信息传递模式图，有关叙述正确的是()本讲稿第十七页，共三十

6、七页信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力生态系统各成分间都有各种形式的信息传递ABCD【答案】B本讲稿第十八页，共三十七页1对生态系统稳定性的理解(1)稳定性的形成：生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费者和分解者三大类群齐全，能量输入保持稳定，物质的输入和输出相对平衡。(2)生态系统具有稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统的稳定性本讲稿第十九页，共三十七页(3)稳定性的表现结构稳定：生态系统中的生产者、消费者、分解者在种类和数量上在一定范围内保持动态平衡。功能稳定：

7、生态系统中的物质和能量的输入与输出基本相等，保持相对稳定。本讲稿第二十页，共三十七页本讲稿第二十一页，共三十七页2生态系统的自我调节能力(1)负反馈调节作用：是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡与稳态。实例：食草动物的增多大量啃食植物，植物减少反过来抑制动物数量的增加。(2)生态系统的结构与自我调节能力的关系生态系统成分食物网自我调节能力越多越复杂大越少越简单小本讲稿第二十二页，共三十七页生态系统稳定性是一种能力或特性，而不是一种状态。任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的。生态系统调节也有正反馈调节：使生态系统远离平衡状态，在自然界中的实例较少。比如池塘因水体富营养化

8、造成鱼类大量死亡，死亡的鱼尸体腐烂进一步加重污染，引起更多的鱼死亡。本讲稿第二十三页，共三十七页3抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系项目抵抗力稳定性恢复力稳定性概念指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力即“抵抗干扰、保持原状”指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力即“遭到破坏、恢复原状”实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定影响因素生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，则越容易恢复本讲稿第二十四页，共三十七页本讲稿第二十五页，共三十七页(1)对于生态环境比较恶劣的生态系统，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性也弱，如北极苔原生态系统。(

9、2)提高生态系统的稳定性的关键是人类活动。本讲稿第二十六页，共三十七页 下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定的定量指标(TS)。下列说法正确的是()本讲稿第二十七页，共三十七页A在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变B对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关C在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关DTS值越小，这个生态系统的总稳定性越小解析在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持动态平衡；在遭到干扰时，x、y值的大小与

10、生物种类和数量都有关；TS值越小，说明这个生态系统的总稳定性越大。答案B本讲稿第二十八页，共三十七页(2013广州执信中学一模)关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()A热带雨林比温带叶阔叶混交林的抵抗力稳定性弱B干旱地区的生态系统食物链少，恢复力稳定性强C对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力D负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础【答案】A本讲稿第二十九页，共三十七页【解析】热带雨林的营养结构比温带针阔叶混交林复杂，抵抗力稳定性强；干旱地区生态系统中的食物链少，结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强；生态系统的自我调节能力有一定的限度，若超过该限度，生态系统将会遭到破坏；生态系统自

11、我调节能力的基础是负反馈调节。本讲稿第三十页，共三十七页实验：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替1实验原理在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，它会发生群落的演替。本讲稿第三十一页，共三十七页2实验步骤(1)按100 cm70 cm50 cm的标准制作生态缸框架。(2)在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚510 cm。往缸内低处倒适量的水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨

12、类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。(3)封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。(4)每一天观察一次生态缸内生物种类与数量变化，并且进行记录，连续观察一星期。本讲稿第三十二页，共三十七页可将观察结果记录于下表。时间数量生物本讲稿第三十三页，共三十七页(双选)某生物兴趣小组用河水、池泥、黑藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列说法中正确的是()本讲稿第三十四页，共三十七页A甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B乙瓶中的生物存活的时间相对较长C丙瓶中加盖与否，并不影响实验结果D若想维持生态平衡，丙瓶不应

13、放在黑暗中解析生态瓶的要求是：散射光、成分搭配合理。甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多，小鱼缺氧而死亡，而相对乙瓶，消费者较少，存活时间较长；丙瓶中加盖与否，会影响氧气的供给从而影响实验结果。答案BD本讲稿第三十五页，共三十七页生态瓶编号生态系统组成光照水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲乙丙丁本讲稿第三十六页，共三十七页A甲瓶的抵抗力稳定性较高B乙瓶中生物比丙瓶的维持时间要长C丙瓶比甲瓶有较多的有机物D甲瓶的氧含量比丁瓶的高【答案】B【解析】分析表格中的各组分，由于甲中无小鱼而有浮游动物，这样有机物和氧气消耗相对较小，生产者及浮游动物的种类能较长时间地保持基本稳定。丙瓶中无小鱼和泥沙，消费者和分解者较少，所以比甲瓶有较多的有机物。由于乙瓶处于无光照的环境中，生产者不能进行光合作用，所以乙瓶中生物维持时间最短。本讲稿第三十七页，共三十七页