《归园田居》课件27张 统编版高中语文必修上册.pptx

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1、,归园田居,陶渊明,目标,人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。,导 入,壹,知人论世,陶渊明（约365427）字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋田园诗人，辞赋家、散文家，“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。 曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有陶渊明集。是中国文学史上堪与屈原、李白、杜甫、苏轼比肩的伟

2、大诗人。,他是东晋最杰出的诗人。流传至今的有125首，他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界,知人论世,曾祖父陶侃，官至大司马，祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。陶渊明少年时受传统儒经的影响，怀有兼济天下大济苍生的壮志。但是，晋代的门阀制度，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代，陶渊明根本无法实现自己的抱负。最后一次为官是当彭泽令，在官八十余日，因不堪官场黑暗，“不能为五斗米折腰向乡里小人”辞官归田。,

3、知人论世,陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。,归园田居其一,zhu,yn,i,fn,朗读诗歌：注意字音和注意朗读的节奏和感情。,俗话说：“眉目传情”诗歌的题目就像人的眉毛和眼睛。那么，“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？,诗题解读,归 从何而归？ 为何而归？ 归向何处？ 归去如何？,赏析品读,从何而归？,误入尘网中，一去三十年。,久在樊笼里，复得返

4、自然。,尘网、樊笼,官场,羁鸟、池鱼,自己,比喻,拟人,对官场生活的厌恶,赏析品读,为何而归?,少无适俗韵，性本爱丘山守拙归园田,天性热爱山水、热爱自由，不受拘束和压抑，表达了对田园生活的向往。,天性，本性,田园生活,贰,归向何处?,归去如何？,尘网、樊笼,园田,、自然,保持自己精神上的独立和自由。,赏析品读,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲,白描、以动衬静、远近结合、视听结合、融情于景,归向何处?,赏析品读,田园景色特点,恬静幽美 清新幽雅 空阔 朦胧,赏析品读,诗人运用了什么手法表现这种美呢？,“方宅十余

5、亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”“鸡鸣桑树颠。”是简笔的勾勒的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。虽无雕梁画栋却有榆柳的绿荫笼罩于屋后，桃李竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。 “暧暧远人村，依依墟里烟”，这是远景，给人以平静安详的感觉。 从近景转到远景，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面是很淡很淡，味道却是很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡。 远近结合,赏析品读,这景象太过清静，似乎少一点生气。但诗人没有忘记这一点，听，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一下子，这幅美好的田园画就活起来了。因为这鸡犬之声相闻的动景与静景有机结合，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。 动

6、静结合,“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”是从视觉角度写。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是从听觉角度写。 视听结合,赏析品读,白描,在这首诗里，我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、纯朴自然的意境，使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。,白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。 描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物

7、轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。,白描在古诗中运用刻画人物，不绘背景，只突出主体如卖炭翁形象:满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。叙写事件，不求细致，只求简明，使线条明晰，言简意赅如:父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描写景物，不尚华丽，务求朴实。可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。如:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。再如:鸡声茅店月，人迹板桥霜,白描手法,一切景语皆情语,赏析品读,方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣,景 语,情 语,恬淡舒畅对

8、田园生活的热爱,融情于景,比喻、对比、双关白描、以动衬静、远近结合、视听结合、融情于景,手法小结,赏析品读,归去如何？,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,“户庭无尘杂，虚室有余闲。”有“无丝竹之乱耳，无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、喜悦之情。,1.从何而归？弃官场 2.为何而归？爱丘山3.归向何处？归园田 4.归去如何？返自然,文本小结,诗人归后与归前心情的对比： 归前-无奈、后悔归后-愉悦、豁达、释然、返朴归真 表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。,文本探究,作者既然“性本爱丘山”，

9、为何要出仕？,“误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。写出了陶渊明的矛盾心理。养家糊口，大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。,添加标题,请在此处添加具体内容，文字尽量此处添加具体文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观,添加标题,请在此处添加具体内容，文字尽量此处添加具体文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观,添加标题,请在此处添加

10、具体内容，文字尽量此处添加具体文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观,文本探究,如何理解“守拙归园田”,“守拙”回应“少无适俗韵”因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。“归园田”回应“性本爱丘山”既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。,文本探究,陶渊明从开始做官到最终归隐，正好是十三年。诗歌中作者为什么用“一去三十年”？,“一去三十年”这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是三十年了！”心中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。表达了作者沉痛悔恨误入仕途的生活之久。表达了对对官场生活的厌恶。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。,1、如果你是陶渊明，你会像他一样隐居吗？,2、如果陶渊明生活在当代，他会隐居吗？,文本思考,以“陶渊明归隐之我见”写一篇400字的短文,作业布置,后 会 有 期,忆梅下西洲折梅寄江北,单衫杏子红双鬓鸦雏色,