部编版九年级道德与法治上册 6.2共筑生命家园导学案(无答案).docx
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1、第六课第六课 建设美丽中国建设美丽中国第二框共筑生命家园一、一、课前导学:课前导学:学习目标学习目标:1、知识目标知识目标:人与自然和谐共生的含义;如何坚持人与自然和谐共生;坚持绿色发展道路的含义和意义;如何坚持走绿色发展道路;2、能力目标:能力目标:通过案例分析,提高学生分析问题和解决问题的能力;3、情感情感、态度态度、价值观目标价值观目标:培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。预习初探预习初探:请认真阅读课本,完成预习自测题。1 1、为什么要坚持人与自然和谐共生?、为什么要坚持人与自然和谐共生?追求人与自然和谐共生,是人类面对_作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供_和必要条
2、件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为_和利用自然作出必要的_和修复。人与自然_,共生共荣。这是一种_中的平衡、发展中的_、进取中的_、多元中的_、“纷乱”中的_。人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循_。生态兴则,生态衰则。2 2、怎样实现人与自然和谐发展,建设生态文明?、怎样实现人与自然和谐发展,建设生态文明?建设生态文明,要以_为基础,以_为准则,以_、_为目标。建设生态文明就是。建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持_和_的基本国策;坚持_、_、_、_、_的发展理念,实现中华民族_。3 3、怎样坚持绿色发展、建设生态文明?、怎样坚持绿色
3、发展、建设生态文明?处理好_与生态环境保护的关系。保护生态环境,改善生态环境,决不能以、为代价,换取一时的。绿水青山就是。坚持_富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的_。坚持_,将良好生态环境作为的,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。走绿色、_、低碳发展之路,要坚持_、保护优先、_为主的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色_方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活_中,成为社会成员的自觉行动。严守_上限、环境质量底线、_红线。实行、,才能为生态文明建设提供。走绿色发展道路,建设_、_社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是_的时代图景。归纳本课核心观点:归纳本课核心观点:班
4、级:姓名:二、课堂助学:二、课堂助学:(多媒体课件)(多媒体课件)三、三、观点澄清观点澄清(请在下列正确的说法后打请在下列正确的说法后打“”“”,错误的说法后打,错误的说法后打“”“”并改正并改正)()1.人口、资源、环境问题,是我国的社会主要矛盾。()2.在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会改变。()3.“全面落实河长制,加快水污染治理项目建设”是落实科教兴国战略的举措。()4.保护生态环境就是保护生产力。四四、巩固与反思巩固与反思:(一一)单项选择题单项选择题(每题只有一个最符合题意的正确答案每题只有一个最符合题意的正确答案,每每题题 2 2 分)分)【】1.2018 年 5
5、月 18 日至 19 日在北京召开第八次全国生态环境保护大会。习近平主席强调要“加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题,坚决打好污染防治攻坚战,推动我国生态文明建设迈上新台阶。”习主席强调的内容依据是我们每个公民都应该立足小事保护环境我国面临严峻的人口、资源和环境形势我国应该坚持走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾A.B.C.D.【】2.右则图表体现了我国人口的特点有人口基数大出生率高增速趋缓老龄化加剧A.B.C.D.【】3.2020 年 1 月 1 日零时起,巢湖开始实施全域十年禁渔,禁渔区为巢湖主体水域、滩涂及各通湖河流水
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