0921高一【语文(统编版)】《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神+-教学设计.docx

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1、以工匠精神雕琢时代品质新时代的劳动精神教学设计课程基本信息课例编号 学科语文年级高一学期秋季学期课题以工匠精神雕琢时代品质新时代的劳动精神教科书 教学人员姓名单位授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1. 人文素养：（1）能够理解工匠精神的内涵以及工匠精神的意义 （2）培养学生对专注、创新、精益求精、敬业等精神品质的敬佩向往之情，形成以工匠精神为指引的学习工作态度2. 语文素养了解新闻评论的文体特点，掌握以理解评论标题为切入点的阅读方法。教学重点： 理解工匠精神的内涵及工匠精神的意义教学难点： 理解工匠精神的内涵及工匠精神的意义教学过程时间教学环节主要师生活动课前准备1.阅读新闻评论以工匠精

2、神雕琢时代品质，说一说什么是工匠精神。2.观看视频我在故宫修文物导入导入：同学们，上几节课我们阅读了袁隆平、张秉贵、钟杨的感人事迹，感受到了他们身上令人钦佩的劳动精神。一个时代有一个时代的风貌，一个时代有一个时代的品质。在单元起始课上，倪老师引导我们思考：现在这个时代，技术发展迅猛，物质条件迅速提高，这种背景下劳动的意义是什么呢？我们需要的劳动精神又是什么样呢？请同学们翻开书，让我们一起从以工匠精神雕琢时代品质中寻找答案。第一环节明确阅读方法以工匠精神雕琢时代品质是一篇新闻评论，作为新闻形式的一种，新闻评论的标题特别重要，除了有吸引人阅读的要求外，还要提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉

3、求，是评论内容的高度概括和集中体现。这就启示我们快速读懂、读准新闻评论的方法，就是紧紧抓住“标题”这把理解文章的钥匙。第三环节首先我们来理解题目中三个关键词 “工匠精神”“时代品质”“雕琢”1. 什么是工匠精神？（1）阅读1、2段，谈谈你对工匠精神的理解。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。说文里讲“匠，木工也”，今天的“匠”已成为心思巧妙、技艺精湛，造诣高深的代名词。“将产品当成艺术，将质量视为生命”正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。明确：工匠精神精益求精、追求完美。（2）请同学们阅读第三四段，在文中画出相关语句，说一说工

4、匠精神还有哪些特点？一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一个匠人全部世界。但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力地付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。小结：通过梳理文中的关键词句，我们发现工匠精神的内涵主要为：精益求精、

5、专注、爱岗敬业、创新2.理解“时代品质”的内涵请同学们运用我们刚才的方法，在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质的理解。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治。（第四段）一个时代有一个时代的品质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。明确：时代品质指个人的精神、应该也指前文中提到的企业的气质、社会的风气、国家的素养。（3）通过理解题目中的核心概念，我们对文章的主要内容有了更为准确的理解：以“专注”“精益求精”“创新”“敬业”为核心内涵的工匠精神对个人、企业、社会、国家有重大意义，可以美化我们的时代品质。第三环节理解工匠精神的意义和价值1.工匠精

6、神对时代品质起到了怎样的雕琢作用？请同学们找出表现“工匠精神”对企业气质、社会风气、国家素养作用和意义的句子，说一说对它们的理解。对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业对社会：从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻对国家：拥有深厚人文素养明确：（1）工匠精神厚植的企业，一定是气质雍容、活力涌流的企业。企业专注于产品质量、且勇于创新、企业中的人都爱岗敬业、努力踏实，整个企业在市场竞争中就会从容不迫，因而显得气质雍容、活力涌流。（2）从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的

7、主动追寻 随着工业文明的快速发展，当前的社会人们心态日益浮躁，人们盲目的追求“短平快”带来的即时效益，一味的追求物质名利。而以专注、精益求精、创新、爱岗敬业为核心的工匠精神源于“发自肺腑、专心如一的热爱，臻于至善、超今冠古的追求，冰心一片、物我两忘的境界”，这心性的背后是一种一种正心诚意、超然达观的人生信念。坚持工匠精神就是在坚持这样的心性，就是在坚持这样的人生信念，社会风气中的浮躁、短视心态就可以被疗治。（3）崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚人文素养的国家。人文素养的灵魂是“以人为对象，以人为中心的精神”其核心内容就是对人生存意义和价值的关怀。工匠精神强调劳动者个体对自我价值的实现，强

8、调在纷繁复杂回归格物致知、正心诚意的生命哲学，这是对人本身的关注，是人文素养最好的体现。2.同学们可以推测一下经过“工匠精神”雕琢的“时代品质”会有什么样的特点？明确：工作精神：踏实认真、爱岗敬业 人生态度：正心诚意、超然达观外在气度：雍容大气、精致典雅 小结：在以工匠精神雕琢时代品质标题的指引下，我们找到了评论议论的范围、理解了关键概念和分析了对中心论点的论证，所以我们能够比较快速、深入地理解了文章的主要内容和主题思想，这又一次证明了新闻标题的重要作用。第四环节新闻标题除了帮助我们理解文章主题思想外，还有没有别的作用的呢？请同学们再来审读题目，看看有没有新发现？“以工匠精神雕琢时代品质”是一

9、个以字结构的短语，这样的新闻评论标题往往有一种呼吁、号召的意味，都有作者比较强烈的期盼。老师在网上搜索了一下“以字结构”的评论标题，非常多，还有人进行了专门的整理：为什么这样直接表达呼吁、号召语气的题目在新闻评论中这样常见呢？这就需要我们来了解一下新闻评论的特点了：新闻评论，是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和普遍意义的紧迫问题发表议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种文体。属于论说文范畴。（新闻评论教程丁法章）新闻评论要有新闻性、有思想性（发表议论、讲道理）有针对性和引导性。请同学们结合下面的材料和对本文的理解，围绕新闻评论的三个特点，对以工匠精神雕琢时代品质进行简要的评析。

10、以工匠精神雕琢时代品质一文发表于2016年4月30日人民日报2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。发表于人民日报上的以工匠精神雕琢时代品质，表现出了强烈的舆论导向作用，传达了党和政府对发扬工匠精神的倡导。示例：这篇文章创作于对“工匠精神”全民大讨论之时，体现了其强烈的新闻性和现实意义。在大众对工匠精神意义的讨论仅限于企业和产品的范畴时，这篇文章将其意义拓展到对人、对社会风气、对时代品质的影响上，角度新颖，思考深刻，同时也在

11、厘清人们对工匠精神的一些错误认识。在题目及文本中运用呼吁性的语言，比如“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，语气坚定，表现出了鲜明的舆论引导性。环节五总结一（本节课）：工匠精神是每一位不甘平庸的劳动者在平凡的工作中不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时表现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体的工作面貌。它是优秀劳动者的必要条件，使我们每一位劳动者在工作中收获心灵的满足感，让我们的生命更有尊严。希望，我们每一位同学都能学习工匠精神中的那种情怀、那种责任、那份执着，那份坚守，将我们的时代雕琢的更加美好，将我们的国家建设的更加强大！ 总结二（本单元）作业我在故宫修文物是一部优秀的纪录片，请同学们观看并结合片中的介绍，完成一篇题为他们身上的工匠精神的新闻短评。要求：事实与观点结合