七年级美术上册教案-第4课 人类的朋友6-苏少版.docx

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1、人类的朋友人类的朋友一、教学目标一、教学目标1.认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。2.技能目标：通过学生临摹，培养学生细致的观察能力和造型的表现能力。3.情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物；树立动物与人类友好共处的意识。二、教学重点二、教学重点：学习动物的描绘方法，用合适的表达手法描绘动物的造型。三、教学准备：三、教学准备：收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。四、教学内容要点四、教学内容要点动物是人类的朋友，因为我们喜爱，所以笔下的动物更具动人的风采

2、，在教学中要抓住人与动物之间的情感展开，设置人文情境，使整个课程中因有了情感的作用而乐于被研究。1 1、观看一段幻灯片，思考动物在生活中扮演的角色观看一段幻灯片，思考动物在生活中扮演的角色：（3 3 分钟）分钟）导入导入（播放幻灯片）学生：学生：回答：老师老师小结：人与动物之间相处、互相陪伴，最终成为朋友的。那么我们今天就跟大家一起走进人类的朋友这一课。”2 2、揭题、揭题：人类的朋友人类的朋友（板书）（板书）3 3、认知绘画表现方式、认知绘画表现方式：（分钟）（分钟）（播放幻灯片）老师老师：老师今天还请来了其他动物朋友老师今天还请来了其他动物朋友，请同学们观察他们的特征请同学们观察他们的特征

3、（播放幻灯片）有猛兽、有飞禽还有可爱的小昆虫；引出：“面对这么多可爱的小动物你会用那种方式记录？”（播放幻灯片）学生：回答学生：回答老师：画笔是比较直接有效的方式，那么你会记录哪些动物朋友呢？老师：画笔是比较直接有效的方式，那么你会记录哪些动物朋友呢？学生：回答学生：回答老师老师：（展示学生作品）请同学们欣赏其他班级同学记录的动物朋友，运用了素描（展示学生作品）请同学们欣赏其他班级同学记录的动物朋友，运用了素描、速写的表现形式。接下来我们一起感受一下名家们是怎样记录表现动物的，速写的表现形式。接下来我们一起感受一下名家们是怎样记录表现动物的，幻灯片演示：幻灯片演示：齐白石虾齐白石虾、黄筌写生珍

4、禽图、黄筌写生珍禽图、吴作人速写吴作人速写、油画猫油画猫老师：老师：齐白石画虾运用写意的表现形式，灵动活泼，栩栩如生，躯体以润墨为主，表现出虾体晶莹剔透。以浓墨竖点睛，横笔脑，落墨成金，笔笔传神。这幅作品是黄筌写生珍禽图里面的，运用工笔的表现形式，用细淡的墨线勾画出外轮廓，然后渲染颜色，形象准确生动。速写这是近现代画家吴作人先生的作品，这幅作品什么样的表现方式呢？学生：回答学生：回答.老师：速写能够快速的描绘出动物的形态，油画猫是以色彩来表现的写实绘画，画家笔下形象的造型准确、色调真实。真实的记录了猫在专注某个事物的形象。看图总结看图总结：（幻灯片小结幻灯片小结）看了这么多美术作品我们可以总结

5、出绘画“通过动物形体、颜色、特征和不同的观察视角，描绘出动物千姿百态和性情。”老师：老师：同学们想一下猫有着怎么的性情学生：学生：老师：老师：作者能够画出动物的性情，首先是非常喜爱动物的，在绘画的同时融入了自己的情感。4 4、学习探讨：、学习探讨：自动播放到丢勒的作品兔子引出：“这幅绘画作品让你来画，你会怎么画这幅绘画作品让你来画，你会怎么画”学生答：老师：让我们学习一下作者是怎样绘画的。老师：让我们学习一下作者是怎样绘画的。演示做画步骤：演示做画步骤：1.起形2.描绘3.调整、示范（分钟）、示范（分钟）老师老师：老师非常喜欢丹顶鹤接下来一起欣赏老师是怎样记录的，首先观察动物特征（边示范）然后

6、构图勾勒轮廓、深入、调整。6 6 教师总结：教师总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造形都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜爱的动物下面我们就用你喜欢的方式来创造作品。（播放随堂练习）7 7、课堂练习：、课堂练习：（分钟）（分钟）8 8、作业展示：、作业展示：分小组展示（分钟）9 9、课后拓展：、课后拓展：动物是我们人类的朋友，保护动物不仅仅是为了动物更是为了尊重生命为了我们人类自己，也为了这个世界。并谈谈如何善待和保护我们人类的动物朋友。五、教学评价五、教学评价在本课教学中，教学核心在于通过对动物的动态、结构等多方面知识的了解，体验在大自然中不同动物的独特之美，感受人与动物的相互依存关系，运用合适的表现方法临摹动物。动物是人类的朋友，它们和人类一起生活在地球上，拥有共同的家园，我们应该爱护动物，保护动物学会与动物和谐相处。