花城版 二年级上册音乐教案第3课 歌曲《海鸟的家园》.docx

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1、海鸟的家园教学设计海鸟的家园教学设计一、教材分析：一、教材分析：海鸟的家园是一首夏威夷民歌，C 大调，42拍，歌曲是由 1、2、3、4、5、6 这 6 个音组成，表现了平静的大海上海鸟自由飞翔的景象。二、学情分析：学情分析：二年级的学生很喜欢小动物，对愉快的旋律比较感兴趣，但是二年级的学生专注力不够持久，就需要教师在上课过程中穿插一些直观的图片来吸引学生，学生对 1、3、5 的音高音准掌握得还可以，对自己参与模仿小鸟的飞翔热情度很高。三、教学目标：三、教学目标：1.情感态度与价值观情感态度与价值观:通过学唱歌曲启发我们要爱护海鸟，爱护海洋环境。2.知识技能知识技能:按要求唱出歌曲中的跳音、强、

2、弱与歌曲结束时渐弱的力度记号。3.过程与方法：过程与方法：学唱海鸟的家园，通过学唱歌曲声音演唱歌曲。四、教学重难点分析四、教学重难点分析教学重点教学重点：学习歌曲.教学难点教学难点：能用愉快祥和，强弱对比明显的音色演唱歌曲。五、教学准备：五、教学准备：教具教具：钢琴，PPT，小鸟头饰六、教法学法：六、教法学法：教法教法：学习老师的示范让学生直观的表达歌曲中海鸟的歌唱，通过优美的飞翔感受夏威夷琴的优美与悠扬。学法：学法：模仿学习法，模仿学习力度记号：强弱、顿音的发音感觉。七、教学过程：七、教学过程：一、新课导入1.师生问好；2.出示 PPT 海鸟和沙滩的图片。设计意图设计意图：简单的介绍夏威夷海

3、上的海鸟简单的介绍夏威夷海上的海鸟，带领学生走进美丽的带领学生走进美丽的夏威夷，引起他们探索夏威夷的兴趣。夏威夷，引起他们探索夏威夷的兴趣。二、学唱歌曲1.翻开课本 20 页，老师范唱。2.带着问题海鸟的声音是怎么样的来听范唱。3.分析这首歌曲的表情符号。设计意图：这首歌很多表情符号，这些符号要让孩子记住并用到歌曲里面才能唱出好的音乐。4.弹两种音符，听听他们的区别并模仿：5-3-、跳音 5 3 5 3 5 3，出示 PPT：教唱海鸟歌唱部分。播放范唱。设计意图：通过两种不同音乐的对比，让学生直观的明白海鸟在海边唱歌时的强弱和跳跃性。5.比较 PPT21231,2 1 2 3 1乐谱上的不同？

4、播范唱。设计意图：抽出这首歌的难点，学生通过老师直观的示范和讲解，整一首歌就容易唱了。6.哪位同学们能从低到高把这首歌的音符唱出来？7.唱谱，注意反复记号。8.播放范唱，学生跟唱，用祥和优美的声音来唱。设计意图设计意图：二年级的学生唱歌时喜欢喊叫二年级的学生唱歌时喜欢喊叫，引导学生唱歌时要用引导学生唱歌时要用优美祥和的声音来唱。优美祥和的声音来唱。9.创编歌词，师：海鸟在这里是怎么唱歌的呢？生：哈利哈利，师：谁能用象声词模仿不同鸟叫的声音？设计意图设计意图：学生对海鸟的歌唱已经有初步的认识学生对海鸟的歌唱已经有初步的认识，换一种叫法让换一种叫法让学生体会和加深海鸟在天空中飞翔歌唱的情景，加深学生体会和加深海鸟在天空中飞翔歌唱的情景，加深 3 3、5 5 的音的音高概念。高概念。10.戴上小鸟头饰创编舞蹈动作。设计意图：激励学生自编舞蹈动作，带上小鸟的头饰，会更有身临其境的感觉，随着优美的夏威夷琴在大海上自由自在的飞翔。11.跟伴奏齐唱！三、小结：引申爱护海鸟，爱护海洋环境。