人教版 数学二年级下册10 总复习 第4课时-教案 （表格式）.docx

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1、第四课时课题：总复习之克和千克第 4 课时总序第教案课型：复习课编写时间：年月日执行时间年月日教学目标：1通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。2通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。教学用具：多媒体课件教学方法：引导法、观察法、讲练结合法教学过程：一、巩固旧知，引入新知（一）回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。（二）导入新课今天我们将继续复习克和千

2、克、推理这两部分内容。二、师生互动，探究新知（一）复习克和千克1梳理。（1）说一说，你在水果店买东西时都见过什么？（2）计量物体的质量用什么单位？质量单位有哪些？2直观感受。（1）看到 1 克和 1 千克，你会想到什么？（2）举例：生活中哪些物体的质量约是 1 克或者 1 千克？（3）实物展示：1 片口香糖约重 1 克，2 袋 500 克的盐重 1 千克。3进率关系。（1）已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？（2）说一说多少块口香糖加在一起和 2 袋 500 克的盐同样重？4测量。（1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？（2）说一说自己所认识的秤。5综合练习。（1

3、）完成练习二十二第 7 题。学生独立练习，集体交流时重点说一说第 3 小题，培养学生养成认真审题的习惯。（2）完成练习二十二第 17 题。要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。（二）复习推理1复习推理（一）。（1）创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。（2）思考：你先确定谁的位置？为什么？（3）学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。（4）说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性。2复习推理（二）。（1）出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有 14 这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B 应该是几？（2）学生分小组讨论，教师巡视指导。（3）汇报交流，教师注意适时点拨。三、课堂总结，明确目标通过这节课的复习，你有什么收获？教学反思