2023届高考语文一轮复习任务群三文学类文本阅读任务突破练10 环境抓“典型”看位置析作用（含答案）.docx

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1、任务突破练十任务突破练十环境环境抓抓“典型典型”,看位置看位置,析作用析作用一、(2021江西上高 3 月)阅读下面的文字,完成 13 题。(15 分)小鲍庄王安忆这天,天亮了一些,云薄了一些,雨下得消沉了一些,心都想着,这一回大概挨过去了。不料,正吃晌饭,却听鲍山西边轰隆隆地响,像打雷,又不像打雷。打雷是一阵一阵的轰隆,而这是不间断的,轰轰地连成一片,连成一团。鲍秉德家里的,早不糊涂,晚不糊涂,就在水来了这一会儿,糊涂了,蓬着头乱跑。鲍秉德越撵她,她越跑,朝着水来的方向跑,撒开腿,跑得风快,怎么也撵不上。最后撵上了,又制不住她了。来了几个男人,抓住她,才把她捆住,架到鲍秉德背上。她在他背上挣

2、着,咬他的肩膀,咬出了血。他咬紧牙关,不松手,一步一步往东山上跑。鲍彦山一家子跑上了石子路,回头一点人头,少了个捞渣。“捞渣!”鲍彦山家里的直起嗓门喊。文化子想起来了:“捞渣给鲍五爷送煎饼去,人或在他家了。”“他大,你回去找找吧!”鲍彦山家里的说。水已经浸到大腿根了。鲍彦山往回走了两步,见人就问:“见捞渣了吗?”有人说:“没见。”有人说:“见了,和鲍五爷走在一起呢!”鲍彦山心里略略放下了一些,还是不停地问后来的人。水越涨越高,齐腰了。鲍彦山望着大水,心想:“这会儿,要不跑出来,也没人了。”鲍彦山终于下了决心,掉回头,顺着石子路往山上跑了。鲍秉德家里的折腾得更厉害了,拼命往下挣,往水里挣。鲍秉德

3、有点支不住了。她居然把绳子挣断了,两只手抱住她男人的头,往后扳。她终于放开了男人的头,鲍秉德稍稍可以喘口气。可还没来得及喘气,她忽然猛地朝后一翻,鲍秉德一个趔趄,不由松了手。疯女人连头都没露一下,没了。一片水,哪有个人啊!水撵着人,踩着石子路往山上跑。有了这一条石子路,跑得赢水了。跑到山上,回头往下一看,哪还有个庄子啊,成汪洋大海了。村长点着人头,除了疯子,都齐了,独独少鲍五爷和捞渣。鲍彦山到处问:“你不是说见他和鲍五爷了吗?”都说没见,而鲍彦山也再想不起究竟是谁说见了的。也难怪,兵荒马乱的,瞅不真,听不真也是有的。“捞渣,我的儿啊!”鲍彦山家里的哭了,哭得娘们儿都陪着掉泪。“别嚎了!”村长嚷

4、她们,皱紧了眉头。“还嫌水少?会水的男人,都跟我来。”他带着十来个会水的男人,砍了几棵杂树,扎了几条筏子,提着下山去了。筏子在水上漂着,漂进了小鲍庄。哪里还有个庄子啊!什么也没了,只有一片水了。“捞渣鲍五爷”他们直起嗓子喊,声音漂开了,无遮无挡的,往四下里一下子散了,自己都听不见了。前边白茫茫的地方,有一丛乱草,草上趴着个人影。几条筏子一齐划过去。划到跟前,才看清,那是庄东最高的大柳树的树梢,上面趴着的是鲍五爷。鲍五爷手指着树下,喃喃地说:“捞渣,捞渣!”树下是水,水边是鲍山,鲍山阴沉着。男人们脱去衣服,一个接一个跳下了水。一个猛子扎下去,再上来,空着手,吸一口气,再下去足足有一个时辰。最后,

5、拾来一个猛子下去了好久,上来,来不及说话,大口喘着气,又下去,又是好久,上来了,手里抱着个东西,游到近处才看见,是捞渣。筏子上的人七手八脚把拾来拽了上来,把捞渣放平,捞渣早已没气了,眼睛闭着,嘴角却翘着,像是还在笑。再回头一看,鲍五爷趴在筏子上早咽气了。人们感叹着:“捞渣要自己先上树,死不了的。”“捞渣要自己先跑,跑得赢的。”打过孟良崮的鲍彦荣忽然颤颤地伸出大拇指:“孩子是好样儿的!”“我的儿啊”鲍彦山家里的这才哭出了声,在场的无不落泪。捞渣恬静地合着眼,睡在山头上,山下是一片汪洋。天渐渐暗了,大人小孩都默着,守着一堆饼干、煎饼、面包,是县里撑着船送来的,连小孩都没动手去抓一块。水下去了,要办

6、丧事了。全庄的人都去送他了,连别的庄上,都有人跑来送他。都听说小鲍庄有个小孩为了个孤老头子,死了。都听说小鲍庄出了个仁义孩子。送葬的队伍,足有二百多人,二百多个大人,送一个孩子上路了。鲍庄的大人,送一个孩子上路了。刚退水的地,沉默着,默不作声地舔着送葬人的脚,送葬队伍歪下了一长串脚印。(选自王安忆作品集,南海出版社,有删改)1 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3 分)A.小说写鲍秉德和他妻子犯病逃难的情节时多用短句,通过一系列动作描写刻画出洪水到来时人们惊慌逃难的场面,营造出紧张的氛围,画面感极强。B.文中对鲍彦山家里的虽然着墨不多,但却通过几处对她的极其个性化

7、的语言、动作和心理描写,表露出她对儿子捞渣的朴素而深沉的爱,感人至深。C.小说详写男人们下水打捞捞渣时的情景,一次次地下水,一次次地空手上来,最后才打捞上来场面描写类似慢动作播放,更突出了捞渣为救人而死的悲壮。D.小说采用双层结构,将鲍秉德一家的逃难和捞渣救人死于洪水的事件排列在一起,交替叙述,故事转换时虽然没有做任何过渡,但是衔接自然,脉络清晰。2 2.简要分析文本第一段环境描写的作用。(6 分)3 3.王安忆说自己的小鲍庄在于通过小说中的人物寻找中华民族的“仁义之美”。请结合小说具体内容分析这种“仁义之美”在文中的具体体现。(6 分)二、阅读下面的文字,完成 46 题。(15 分)霞光灿烂

8、的早晨陈忠实不管夜里睡得多么迟,饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了,耳边没有了骡马踢踏的骚动声音,也没有牛倒嚼时磨牙的声音。恒老八坐起来的时候,猛乍想起,昨日后晌,队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里,是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。窗外很黑,隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝,却怎么也不能再次入睡编上了号码的纸块儿,盖着队长的私人印章,揉成一团,掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中,一同放到碗里,摇啊搅啊。队长端着碗,走到每一个农户的户主面前,由他们随意拣出一只来队里给牲畜核了价,价钱比牲畜交易市场的行情低得多了,而且是三年还清。这样的美事,谁不想抓到手一匹马或一头牛哩!八老汉早在

9、心里祈愿,要是能抓到那头母牛就好了。可惜,这牛到了杨三家里,明年准定生出一头小牛犊,人家的小院里,该是怎样一种生气勃勃的气派他嫉妒起杨三来了。杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来,他睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数个日日夜夜,牛马嚼草的声音,像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味,灌进鼻孔,渗透进衣裤的布眼儿可惜!没有抓到一头!这样的生活今天完结啰!从明天开始,他就要在自个的责任田里劳作了。木格窗户透进一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声,伴和着车轮的吱吱响。一听见别人干活,恒老八躺不住了。他拉开门栓,一股初冬的寒风迎面扑来,让他打个寒战。从村庄通到塬坡上来的小路上,有

10、人躬着腰,推着独轮小车,前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛!狗东西,杨庄第一号懒民,混工分专家,刚一包产到户,天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼,懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句,想想又没有开口。既然懒民都赶紧给责任田施冬肥,恒老八这样的正经庄稼人还停得住吗?回,赶紧回去。恒老八下了坡,刚到村口,老伴迎面走来:“人家都给麦地上粪哩,你倒好,睡到这时光!”“八叔”玉琴跑着喊着,挡在当面,“我那头黄牛,不吃草咧,你去给看看”不等老八开口,八婶转过身来:“各家种各家的地,过各家的日月了。他给你家去看牛病,谁给他记工分?”“你这人”老八瞪起眼,盯着老伴。这样的话,居然能说得出口来,还说她

11、贤明哩!“嗨呀!我说笑话嘛!”八婶勉强笑笑,算是圆了场,转身走了。牛只是夜里受了凉,没什么大碍。八老汉给牛扎了针,又叮嘱了几句。婆媳二人要留他吃饭,挽留不住,说着感恩戴德的话,送到门口。他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病,也就是那么回事了。如今却受到这样的款待,真是叫八老汉感慨系之。老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前,帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩,还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来,有啥事呢?“老杨,听说你舍不得那些牛马,还落了泪?”郑书记哈哈笑着,“是吗?”老八咧着嘴,不好意思地笑笑。“我信哩!你为那些四条腿熬费过心血,有感情哩!”郑书记蹲下来,掏出烟袋。“分了牲畜后,现在好多三十来岁的

12、年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。我今日来,想请你到咱公社广播站,讲讲牛马经。”“我说不了话”老八着实慌了。“好多人要求请你讲哩!”郑书记说,“我还得找队长,要帮社员安排好牲畜棚圈。一言为定,明天晚上到公社来,我在广播站等你。讲一小时两块,按教授级付款!”太阳已经升到碧蓝的天际,雾气已经散尽,冬日的阳光,温暖灿烂,街道里的柴禾堆,一家一户的土打围墙,红的或蓝的房瓦,光秃秃的树枝,都沐浴在一片灿烂的晨光里。“跟你商量一件事。”恒老八对着扑出灶膛的火焰点着旱烟,给老伴说,“咱得买牛。庄稼人不养牛,抓摸啥呢?一年务育一头牛犊,两年就翻身了。现时处处包产到户,牛价月月涨。我没旁的本事,喂牛嘛,嗨嗨”老伴

13、端出一碗荷包蛋,放到老八面前,五十多岁的老妇人,居然嗔声媚气地说:“吃吧!吃得精神大了,再满村跑着去给人家看牛看马”老八却像小孩一样笑眯了眼睛。4 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3 分)A.小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阄场景、饲养员生涯的回忆,以复杂纷乱的内心活动,暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。B.恒老八多年饲养牛马,又为离开牲畜而流泪,也十分渴望抓到母牛,最后打算自己买牛,表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。C.小说对郑书记着墨不多,但从他请恒老八讲牛马经、要帮社员安排牲畜棚圈等细节,可以看出他是个关心群众、为群众办实事的干部。D.八婶“嗔声媚

14、气”的语气包含着微妙的情感,表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看马”,在心里她肯定丈夫的专长,也十分认可他的想法。5 5.小说反映的是改革开放初期包产到户政策落实后乡村的变化,文中表现出村庄的哪些变化?(6 分)6 6.小说在叙述中穿插了环境描写,这样写有哪些作用?请结合作品简要分析。(6 分)任务突破练十任务突破练十环境环境抓抓“典型典型”,看位置看位置,析作用析作用1 1.B解析:没有心理描写,文中对鲍彦山家里的除语言、动作描写外,还有神态描写。2 2.描写出小鲍庄在大水到来之时的天气情况,为人物的出场和情节的展开提供自然空间。轰隆隆的像打雷又不像打雷的连成一片的声响,暗示出洪水之大,为下文捞渣的

15、死埋下伏笔。上午的天气和晌午的声响形成对比,渲染出一种紧张的氛围,也暗示了小说的悲剧结局。3 3.捞渣不顾个人安危、舍己救人的仁义之美。在大水来临之际,捞渣仍然去给鲍五爷送饭,帮助他逃生,最终自己死于大水之中。鲍秉德对疯妻子不离不弃的仁义之美。虽然妻子在大水来临时犯病,但鲍秉德仍然想尽一切办法带她逃生,体现出对妻子不离不弃的仁义之美。小鲍庄人对捞渣的抢救、集体送葬的本真淳朴的仁义之美。小鲍庄人认为捞渣的做法很仁义,无论是最初的寻找还是后来的全村集体送葬,都将小鲍庄人那种淳朴本真的仁义之美表现得淋漓尽致。4 4.B解析:B 项,“表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光”对恒老八的形象、小说主题的

16、理解均不恰当。结合小说的写作背景来看,恒老八从养牛马到渴望抓到一头牛,表现了从旧生活走出来的恒老八对新生活的渴望。帮牛看病虽然也体现了他的善良,但目的是使他的专长得到人们的认可。最后打算买牛,是为了写他渴望通过专长过上好日子。这些情节,意在反映在乡村生产方式发生变革以后,人们渴望凭借自己的劳动与才干来过上美好生活的积极心态。5 5.参考答案:村民比原来更积极,更有干劲,充满乐观与自信。整个村庄充满了久蛰复苏的活力,隐隐约约的鸡啼、清晨的车轮声,都给人以生机和活力之感。解析:此题考查概括小说的社会环境特点,答题时注意从文中描写的场景、人物的言行和心理等角度概括分析。6 6.参考答案:营造氛围,烘托人物形象。夜里的寂静氛围,烘托出恒老八内心的不平静。使小说的情节更加连贯。景物的变化反映了时间的推移,也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。照应题目,象征小说的主题。霞光灿烂的景象,象征着在实行包产到户政策之后,乡村的发展翻开了新的篇章。解析:答题时注意从内容和作用的角度分析,内容上主要从人物的心情以及主旨的角度分析,作用上主要从照应、推动情节发展的角度分析。